高考语文全国一轮复习课件：第2部分第一单元第四节文言句式与文言翻译.ppt

1、第9章 扩声系统调音 第第四四节节文言句式与文言翻译文言句式与文言翻译第9章 扩声系统调音(2015重庆卷重庆卷)阅读下文，完成后面的题目。阅读下文，完成后面的题目。第9章 扩声系统调音 第9章 扩声系统调音 第9章 扩声系统调音【真题演练】【真题演练】第9章 扩声系统调音 解析解析本题考查文言实词在文中的含义。本题考查文言实词在文中的含义。A项项“即屏去即屏去”中的中的“去去”是舍弃不用的意思是舍弃不用的意思，从结构上看从结构上看“屏屏”与与“去去”为同义为同义复指复指，从通假联想来看从通假联想来看“屏屏”通通“摒摒”。据此可以推断。据此可以推断“屏屏”是是“摒弃摒弃”的意思的意思，正确。正

2、确。B项项“以为容以为容”即即“以以(之之)为容为容”，“把它作为把它作为”，据此推断据此推断“容容”是名词是名词，根据它有根据它有“容容貌貌”的义项的义项，可引申为可引申为“表象表象”的意思。的意思。C项项“怨恚怨恚”从字形从字形和内容推断两词为同一意思和内容推断两词为同一意思，句中的，句中的“而而”表转折关系，结表转折关系，结合语境合语境解释为解释为“怨恨怨恨”，正确。，正确。D项项“以脉以脉，不以证不以证”结构一结构一致致，内容相反内容相反，从通假角度推断从通假角度推断“证证”通通“征征”，意思是意思是“症状症状”，正确。正确。答案答案B第9章 扩声系统调音 2.对文中画波浪线部分的断句

3、，正确的一项是对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分分)A.无富贵贫贱无富贵贫贱/不责其报信不责其报信/而治无不效而治无不效/其不治其不治/必先知之必先知之/惟一惟一用巫用巫/乃去不顾乃去不顾/自是吾里之巫自是吾里之巫/稍不得专其功矣。稍不得专其功矣。B.无富贵贫贱不责无富贵贫贱不责/其报信而治其报信而治/无不效无不效/其不治其不治/必先知之必先知之/惟一惟一用巫用巫/乃去不顾自是乃去不顾自是/吾里之巫吾里之巫/稍不得专其功矣。稍不得专其功矣。C.无富贵贫贱无富贵贫贱/不责其报不责其报/信而治信而治/无不效无不效/其不治其不治/必先知之必先知之/惟一惟一用巫用巫/乃去不顾乃去不顾/自

4、是吾里之巫自是吾里之巫/稍不得专其功矣。稍不得专其功矣。D.无富贵无富贵/贫贱不责其报贫贱不责其报/信而治信而治/无不效无不效/其不治其不治/必先知之必先知之/惟一惟一用巫乃去用巫乃去/不顾自是不顾自是/吾里之巫吾里之巫/稍不得专其功矣。稍不得专其功矣。第9章 扩声系统调音 解析解析本题考查的是文言文断句的能力。文言文断句的基础本题考查的是文言文断句的能力。文言文断句的基础在于对通篇文章的领会。首先在于对通篇文章的领会。首先，通读这段短文通读这段短文，大致了解整大致了解整个故事。然后抓住标志词断开比较明显的地方。如文中的虚个故事。然后抓住标志词断开比较明显的地方。如文中的虚词词“乃乃”之前要断

5、开之前要断开，从而排除，从而排除D项。项。“责责”是是“要求要求，索要索要”的意思的意思，“信信”是是“相信相信”的意思的意思，这两个词都是动词这两个词都是动词，所所以不会同在一个分句里以不会同在一个分句里，从而排除从而排除A项。项。“去去”是是“离开离开”的的意思意思，“不顾不顾”是是“不回头看不回头看”的意思的意思，“自是自是”是是“从此从此”的意思的意思，所以所以“不顾不顾”与与“自是自是”之间应该断开之间应该断开，从而排除从而排除B项。故项。故C项正确。项正确。答案答案C第9章 扩声系统调音 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项

6、是()(3分分)A.楚地的风俗是信巫不信医。长久以来，巫祸横行，巫师把楚地的风俗是信巫不信医。长久以来，巫祸横行，巫师把人治死也很少受到谴责，医生要取信于民不得不装神弄鬼，人治死也很少受到谴责，医生要取信于民不得不装神弄鬼，学者不愿行医，所以求一良医而不可得。学者不愿行医，所以求一良医而不可得。B.徐若虚先生举进士后，不愿做官，回乡行医。他虚心好学，徐若虚先生举进士后，不愿做官，回乡行医。他虚心好学，努力钻研，写成了学术价值很高的专著；他医术高明，治病努力钻研，写成了学术价值很高的专著；他医术高明，治病效果显著，其影响逐渐改变了当地信巫的风俗。效果显著，其影响逐渐改变了当地信巫的风俗。C.旴江

7、的汤伯高先生和徐若虚先生非常相像旴江的汤伯高先生和徐若虚先生非常相像,他的医术全面而他的医术全面而精湛精湛,但他为人谦逊但他为人谦逊,从不自我夸耀从不自我夸耀,其医风受到作者的赞赏。其医风受到作者的赞赏。D.作者写这篇序是因为担忧巫祸不除，医道不明，无人挽救作者写这篇序是因为担忧巫祸不除，医道不明，无人挽救百姓的生命。希望世上的医生都像若虚、伯高，民众都像百姓的生命。希望世上的医生都像若虚、伯高，民众都像“吾里之人吾里之人”信医不信巫。信医不信巫。第9章 扩声系统调音 解析解析本题从缩小范围、无中生有的角度设误考查对文章内本题从缩小范围、无中生有的角度设误考查对文章内容的把握。容的把握。A项原

8、文中项原文中“终不一语加咎巫终不一语加咎巫”的意思是的意思是“最终没最终没有一句话是归罪于巫师的有一句话是归罪于巫师的”，选项说选项说“很少受到谴责很少受到谴责”，把把“没有没有”说成说成“很少很少”，缩小了限制范围；缩小了限制范围；“学者不愿行医学者不愿行医”在原文中没有任何体现在原文中没有任何体现，原文中原文中“学者日以怠学者日以怠”的意思是的意思是“学医的人一天天懈怠学医的人一天天懈怠”。故。故A项与原文内容不符。项与原文内容不符。答案答案A第9章 扩声系统调音 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分分)(1)殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责

9、之曰，是医之误，殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也。而用巫之晚也。(5分分)(2)人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。必得乃止。(5分分)解析解析(1)本题涉及一词多义、古今异义和定语后置句。本题涉及一词多义、古今异义和定语后置句。“殚殚”“”“竭竭”是同义词是同义词，联想成语联想成语“殚精竭虑殚精竭虑”可知可知，是是“用尽、耗尽用尽、耗尽”的意思。多义词的意思。多义词“卒卒”在此语境中是在此语境中是“最终最终”的意思。虚词的意思。虚词“且且”联想课文中联想课文中“不出不出，火且尽，火且尽”

10、，译为，译为“将要将要”。“交责交责”字字落实应为字字落实应为“相互指责相互指责”。“是是”是是代代词词，译为，译为“这这”。第9章 扩声系统调音(2)对句对句“一方之良一方之良”“一言之善一言之善”是以是以“之之”为标志的定语后为标志的定语后置句置句，即即“一良方一良方”“”“一善言一善言”，“一个好的药方一个好的药方”“”“一句一句有价值的有价值的(医学医学)见解见解”。“币币”是古今异义词是古今异义词，指财物重金。指财物重金。“师师”活用为动词活用为动词，联想课文中联想课文中“吾从而师之吾从而师之”，译为译为“拜拜师师”。虚词。虚词“乃乃”联想课文中联想课文中“度我至军中度我至军中，公乃

11、入公乃入”译为译为副词副词“才才”更合语境。更合语境。答案答案(1)用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说，这是医生的失误，而找巫师太将要死了，反而相互指责说，这是医生的失误，而找巫师太晚了。晚了。(2)(只要只要)别人有一个好的药方，有一句有价值的别人有一个好的药方，有一句有价值的(医学医学)见解，见解，必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。第9章 扩声系统调音【原创迁移】【原创迁移】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)

12、医之道既久不胜于巫，虽有良医且不得施其用，以成其名，医之道既久不胜于巫，虽有良医且不得施其用，以成其名，而学者日以怠，故或旷数郡求一良医不可致。而学者日以怠，故或旷数郡求一良医不可致。(2)来旴江，得汤伯高，该明静深，不伐不矜，深有类于徐。来旴江，得汤伯高，该明静深，不伐不矜，深有类于徐。解析解析本题考查理解并翻译文中句子的能力。本题考查理解并翻译文中句子的能力。(1)句中关键句中关键词词:“既既”“”“虽虽”“”“或或”“”“致致”。全句大意。全句大意。(2)句中关键词：句中关键词：“得得”“”“明明”“”“静静”“”“类类”。特殊句式。特殊句式:省略句。全句大意。省略句。全句大意。答案答案

13、(1)从医的风尚已经很久不能胜过巫术了，即使有好的从医的风尚已经很久不能胜过巫术了，即使有好的医生也不能施展他的才能，来成就他的威名，而且学医的人医生也不能施展他的才能，来成就他的威名，而且学医的人一天天地懈怠，所以有时在几个郡的广大地区求取一个好医一天天地懈怠，所以有时在几个郡的广大地区求取一个好医生都不能得到。生都不能得到。(2)(我我)来到旴江，得以认识汤伯高，来到旴江，得以认识汤伯高，(他他)明晓知识、沉静高深，明晓知识、沉静高深，不夸耀、不骄傲，跟徐先生很相似。不夸耀、不骄傲，跟徐先生很相似。第9章 扩声系统调音【教材联想】【教材联想】把下面的句子翻译成现代汉语。把下面的句子翻译成现

14、代汉语。(1)太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之，至易水上，既祖，太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之，至易水上，既祖，取道。取道。(2)若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。解析解析本题考查理解并翻译文中的句子。本题考查理解并翻译文中的句子。(1)句中关键词：句中关键词：“白白衣冠衣冠”“”“祖祖”。特殊句式：定语后置。全句大意。特殊句式：定语后置。全句大意。(2)句中关句中关键词：键词：“行李行李”“”“东道主东道主”“”“共共”。特殊句式：省略句。全。特殊句式：省略句。全句大意。句大意。答案答案(1)太子和知道这件事的宾客，

15、都穿着白衣戴着白帽来太子和知道这件事的宾客，都穿着白衣戴着白帽来给荆轲送行，到了易水边上，祭过路神，就要上路。给荆轲送行，到了易水边上，祭过路神，就要上路。(2)如果您放弃攻打郑国，而把郑国作为秦国东方道路上如果您放弃攻打郑国，而把郑国作为秦国东方道路上(招待招待过客过客)的主人，的主人，(秦国的秦国的)外交使者经过郑国，外交使者经过郑国，(郑国可以郑国可以)供给他供给他们所缺少们所缺少(的东西的东西)，对于您也没有什么害处。，对于您也没有什么害处。第9章 扩声系统调音【参考译文】【参考译文】楚国的风俗是相信巫术不相信医学楚国的风俗是相信巫术不相信医学，从三代以来就是这从三代以来就是这样样，现

16、在更为严重了。一切疾病不考虑病的时间长短轻重现在更为严重了。一切疾病不考虑病的时间长短轻重，药一旦入口不奏效，立即就摒弃不用。至于巫术，反复试验药一旦入口不奏效，立即就摒弃不用。至于巫术，反复试验十几次没有效果，也不悔改，并且把过失归在自己身上沉痛十几次没有效果，也不悔改，并且把过失归在自己身上沉痛自责，用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将自责，用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说，这是医生的失误，而找巫师太晚要死了，反而相互指责说，这是医生的失误，而找巫师太晚了。最终没有一句话是归罪于巫师的。所以功劳永远归于巫了。最终没有一句话是归罪于巫师的。所以功

17、劳永远归于巫师，而失败永远归于医生。奏效不奏效，巫师总是受到上等师，而失败永远归于医生。奏效不奏效，巫师总是受到上等的赏赐而医生总是在他之后。所以医生稍稍想要急于求利、的赏赐而医生总是在他之后。所以医生稍稍想要急于求利、第9章 扩声系统调音 取信于人，就一定要借助邪气魅惑的征兆来作为表象取信于人，就一定要借助邪气魅惑的征兆来作为表象(迷惑迷惑人人)，即使是大智之人也很少不被迷惑。更严重的是沅湘之地，即使是大智之人也很少不被迷惑。更严重的是沅湘之地是用人来祭祀不该祭拜的鬼，求取好处，遭受严重的刑罚却是用人来祭祀不该祭拜的鬼，求取好处，遭受严重的刑罚却不怨恨不怨恨,因而巫术的祸害已盘根错节、根深蒂

18、固不能解决了。因而巫术的祸害已盘根错节、根深蒂固不能解决了。从医的风尚已经很久不能胜过巫术了，即使有好的医生也不从医的风尚已经很久不能胜过巫术了，即使有好的医生也不能施展他的才能，来成就他的威名，而且学医的人一天天地能施展他的才能，来成就他的威名，而且学医的人一天天地懈怠，所以懈怠，所以有时在几个郡的广大地区求取一个好医生都不能有时在几个郡的广大地区求取一个好医生都不能得到。哎呀得到。哎呀，难道是先王的法度不开明吗？为什么巫术的祸难道是先王的法度不开明吗？为什么巫术的祸患到了这个地步！人们能够得以终养天年患到了这个地步！人们能够得以终养天年,不也是幸运的吗！不也是幸运的吗！第9章 扩声系统调音

19、 我的家乡有位徐若虚先生我的家乡有位徐若虚先生，他家是郡中的大姓人家。他他家是郡中的大姓人家。他十五岁考中进士十五岁考中进士，就拒绝做官回乡行医。就拒绝做官回乡行医。(只要只要)别人有一个好别人有一个好的药方的药方，有一句有价值的有一句有价值的(医学医学)见解见解，必定携重金不远数百里，必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。历经几十年，他的医术大去拜他为师，一定要得到才罢休。历经几十年，他的医术大有所成，著成易简归一几十卷。分辨疑难补充遗漏，广有所成，著成易简归一几十卷。分辨疑难补充遗漏，广博简约明晰详审，贯通精深融汇聪敏，都说他是古人重生。博简约明晰详审，贯通精深融汇聪敏，都说他

20、是古人重生。他治疗凭借的是脉象，不依他治疗凭借的是脉象，不依靠症状靠症状，无论富人还是穷人，不，无论富人还是穷人，不索求回报，相信医术就去治疗，没有不奏效的，如果不能治索求回报，相信医术就去治疗，没有不奏效的，如果不能治疗，一定先让求医的人家知道，只要一用到巫术，就离去不疗，一定先让求医的人家知道，只要一用到巫术，就离去不回头。从这以后，我们乡里的巫师，渐渐地不能独享治病的回头。从这以后，我们乡里的巫师，渐渐地不能独享治病的功劳了。我走了几千里路也没发现比得上他的，偶尔遇到的功劳了。我走了几千里路也没发现比得上他的，偶尔遇到的,第9章 扩声系统调音 又只研究一门学问，擅长一个方面而已，没有同时

21、擅长的。又只研究一门学问，擅长一个方面而已，没有同时擅长的。(我我)来到来到旴旴江，得以认识汤伯高，江，得以认识汤伯高，(他他)明晓知识、沉静高明晓知识、沉静高深，不夸耀、不骄傲，跟徐先生很相似。我正担心巫术的深，不夸耀、不骄傲，跟徐先生很相似。我正担心巫术的祸患，从医的风尚不能显明，袖手旁观百姓的性命受摧折祸患，从医的风尚不能显明，袖手旁观百姓的性命受摧折却不能救助，而且爱惜汤伯高的学识与徐先生相似，而且却不能救助，而且爱惜汤伯高的学识与徐先生相似，而且试验医术都起效，所试验医术都起效，所以一起写出巫师、医生的行为带来的以一起写出巫师、医生的行为带来的祸害和好处以及徐先生的根本始末来赠送给您

22、。唉祸害和好处以及徐先生的根本始末来赠送给您。唉，假使，假使世上的医生都像若虚、伯高一样，相信医术的人都像我们世上的医生都像若虚、伯高一样，相信医术的人都像我们乡里的人们一样，巫师还能长久取胜吗？乡里的人们一样，巫师还能长久取胜吗？伯高名尧，自号常静处士。若虚名伯高名尧，自号常静处士。若虚名棪棪。听说庐山有个姓郭，。听说庐山有个姓郭，号南寄的人，也有名望。号南寄的人，也有名望。第9章 扩声系统调音 命题趋势及备考指向命题趋势及备考指向1.近年来高考对文言文翻译考查有什么特点？近年来高考对文言文翻译考查有什么特点？(1)从考查形式上看从考查形式上看，绝大部分地区高考卷采用的是主观题的绝大部分地区

23、高考卷采用的是主观题的 形式形式，包含包含23个小题。仅有个别地区高考卷采用客观选择题个小题。仅有个别地区高考卷采用客观选择题 的形式的形式，给出四个句子及各句的翻译给出四个句子及各句的翻译，要求考生选择不符合文要求考生选择不符合文 意的一项。意的一项。(2)从考查内容上看从考查内容上看，文言文翻译集中考查实词、虚词、词类文言文翻译集中考查实词、虚词、词类 活用及特殊句式等方面的知识活用及特殊句式等方面的知识，具体涉及通假字、一词多义、具体涉及通假字、一词多义、古今异义、偏义复词以及判断句、省略句、被动句、倒装句古今异义、偏义复词以及判断句、省略句、被动句、倒装句 (定语后置句、主谓倒置句、介

24、宾短语后置句、宾语前置句定语后置句、主谓倒置句、介宾短语后置句、宾语前置句)等。等。第9章 扩声系统调音 2.考生在文言文翻译题上的失分主要集中在哪些方面？考生在文言文翻译题上的失分主要集中在哪些方面？失分的原因集中在两个方面：一是没有采分点意识失分的原因集中在两个方面：一是没有采分点意识，即翻译语即翻译语 句的时候忽略了对一些关键词语的翻译句的时候忽略了对一些关键词语的翻译，从而丢失了本该得到从而丢失了本该得到 的分数；二是忽略对相关文言特殊句式的翻译的分数；二是忽略对相关文言特殊句式的翻译，没有对翻译后没有对翻译后 的句子按照现代汉语语序进行调整等。的句子按照现代汉语语序进行调整等。3.针

25、对失分情况，应该如何复习文言文翻译？针对失分情况，应该如何复习文言文翻译？(1)文言翻译要求文言翻译要求“字字落实字字落实”，要认真推敲语句中的每一个词要认真推敲语句中的每一个词 语的含义语的含义，坚持直译为主但绝不忽略意译的原则。，坚持直译为主但绝不忽略意译的原则。(2)要认真把握文言句式的特点要认真把握文言句式的特点，保证翻译的内容在语法上符保证翻译的内容在语法上符 合现代汉语的习惯。合现代汉语的习惯。第9章 扩声系统调音 考点一常见文言句式考点一常见文言句式7大类型大类型高考对文言文翻译的考查很重要的一点就是对文言句式高考对文言文翻译的考查很重要的一点就是对文言句式的考查，这就要求考生熟

26、练掌握七大文言句式，迅速准确翻的考查，这就要求考生熟练掌握七大文言句式，迅速准确翻译句子。本考点将细致讲解各种句式以及翻译方法和技巧，译句子。本考点将细致讲解各种句式以及翻译方法和技巧，并借助课文中熟悉的例句帮助理解和掌握，为解答翻译题奠并借助课文中熟悉的例句帮助理解和掌握，为解答翻译题奠定坚实的基础。定坚实的基础。第9章 扩声系统调音 判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。在判断判断句时，首先看其标志。进行判断的句式。在判断判断句时，首先看其标志。(见下表见下表)判断句的形式判断句的形式例句例句“者者也也”句句楚左尹项

27、伯者楚左尹项伯者，项羽季父也。项羽季父也。(鸿门宴鸿门宴)“者者”“”“者也者也”句句同游者：吴武陵同游者：吴武陵，龚古龚古，余弟宗玄。余弟宗玄。(小石小石潭记潭记)沛公之参乘樊哙者也。沛公之参乘樊哙者也。(鸿门宴鸿门宴)“也也”字句字句君子生非异也君子生非异也，善假于物也。善假于物也。(劝学劝学)第9章 扩声系统调音 无标志句无标志句青青，取之于蓝取之于蓝，而青于蓝。而青于蓝。(劝学劝学)臣本布衣。臣本布衣。(出师表出师表)今臣亡国贱俘。今臣亡国贱俘。(陈情表陈情表)“为为”字句字句如今人方为刀俎如今人方为刀俎，我为鱼肉。我为鱼肉。(鸿门宴鸿门宴)用用“乃、即、则、乃、即、则、皆、必皆、必”

28、等表判等表判断，用断，用“非非”表表否定判断否定判断此则岳阳楼之大观也。此则岳阳楼之大观也。(岳阳楼记岳阳楼记)此皆良实此皆良实，志虑忠纯。志虑忠纯。(出师表出师表)“是是”字句字句不知木兰是女郎。不知木兰是女郎。(木兰辞木兰辞)0 0问今是何世问今是何世，乃不知有汉乃不知有汉。(桃花桃花源记源记)第9章 扩声系统调音 其次，对无标志判断句，要看其谓语是不是名词或名词其次，对无标志判断句，要看其谓语是不是名词或名词性短语。如性短语。如“秦秦，虎狼之国虎狼之国”，“秦秦”是名词，是名词，“虎狼之国虎狼之国”是名词性短语，对主语是名词性短语，对主语“秦秦”作出判断。作出判断。判断句翻译时一般要译成

29、判断句翻译时一般要译成“是是”或或“不是不是”。当用副词。当用副词加强判断时，翻译中应把副词的基本义译出加强判断时，翻译中应把副词的基本义译出,并补上判断词并补上判断词“是是”,如如“必必”“”“亦亦”“”“即即”“”“诚诚”“”“皆皆”“”“则则”“”“素素”“”“乃乃”可以依次译成可以依次译成“一定是一定是”“”“也是也是”“”“便是便是”“”“确实是确实是”“”“都都是是”“”“原来是原来是”“”“本来是本来是”“”“就是就是”。第9章 扩声系统调音 即学即练即学即练1.下列各句中，与其他三句句式不同的一项是下列各句中，与其他三句句式不同的一项是()A.和氏璧，天下所共传宝也和氏璧，天下

30、所共传宝也B.且相如素贱人且相如素贱人C.七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也D.此诚危急存亡之秋也此诚危急存亡之秋也解析解析C项为宾语前置句项为宾语前置句，其他三句为判断句。其他三句为判断句。答案答案C第9章 扩声系统调音 2.下列句子中，不是判断句的一项是下列句子中，不是判断句的一项是()A.廉颇者，赵之良将也廉颇者，赵之良将也B.刘备天下枭雄刘备天下枭雄C.屈平疾王听之不聪也屈平疾王听之不聪也D.城北徐公，齐国之美丽者也城北徐公，齐国之美丽者也解析解析A项项，是是“者者也也”表判断的判断句；表判断的判断句；B项项，是是无标志

31、判断句；无标志判断句；C项项，是一般句式；是一般句式；D项项，是是“者也者也”表判断表判断的判断句。的判断句。答案答案C第9章 扩声系统调音 被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，主语是被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。所以此类句子翻译时必须注意关键词，翻译成实施者。所以此类句子翻译时必须注意关键词，翻译成“被被”的意思的被动句。主要有以下形式：的意思的被动句。主要有以下形式：被动句的类型被动句的类型例句例句“于于”字句：谓字句：谓语于语于六艺经传皆通习之六艺经传皆

32、通习之，不拘于时。不拘于时。(师说师说)“见见”字句：见字句：见谓语谓语秦城恐不可得秦城恐不可得,徒见欺。徒见欺。(廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传)“受受”字句：受字句：受谓语于谓语于吾不能举全吴之地吾不能举全吴之地,十万之众十万之众，受制于人。受制于人。(赤赤壁之战壁之战)第9章 扩声系统调音 “为为”字句：为字句：为动词动词吾属今为之虏矣。吾属今为之虏矣。(鸿门宴鸿门宴)既自以心为形役。既自以心为形役。归去来兮辞归去来兮辞(并序并序)“为为所所”“为为所所”句句悲夫！有如此之势悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫。而为秦人积威之所劫。(六国论六国论)不者不者，若属皆且为所虏。若属皆且为所虏。

33、(鸿门宴鸿门宴)“被被”字句字句舞榭歌台舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。风流总被雨打风吹去。(永遇永遇乐乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古)无标志句无标志句感斯人言。感斯人言。(琵琶行琵琶行)而刘夙婴疾病。而刘夙婴疾病。(陈情表陈情表)第9章 扩声系统调音 即学即练即学即练第9章 扩声系统调音 解析解析B项都是介词项都是介词，表被动。表被动。A项前项前“见见”表被动表被动，后后“见见”是偏指一方是偏指一方(我我)。C项前项前“见见”是偏指一方是偏指一方(我我)，后后“见见”表表被动。被动。D项前项前“被被”表被动；后表被动；后“被被”是动词是动词，遭受。遭受。答案答案B第9章 扩声系统调音 2.下列

34、句子中，不是被动句的一项是下列句子中，不是被动句的一项是()A.曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒B.帝感其诚帝感其诚C.焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣D.赵岂敢留璧而得罪于大王乎赵岂敢留璧而得罪于大王乎解析解析A项项，“被被”表被动的被动句；表被动的被动句；B项项，无标志被动句；无标志被动句；C项项，“为为所所”表被动的被动句；表被动的被动句；D项项，“于于”为介词为介词，引进动作的对象引进动作的对象，可不译可不译，不表被动。不表被动。答案答案D第9章 扩声系统调音 文言文语句中根据习惯，省略某词或某种成分的句子叫文言文语句中根据习惯，省略某词

35、或某种成分的句子叫省略句。有承前省、蒙后省、承宾省、对话省以及概括性省省略句。有承前省、蒙后省、承宾省、对话省以及概括性省略等。翻译此类句子需分析上下文，补充成完整的句子。省略等。翻译此类句子需分析上下文，补充成完整的句子。省略句主要有五种形式：略句主要有五种形式：省略句的类型省略句的类型例句例句省略主语省略主语沛公军霸上沛公军霸上，(沛公沛公)未得与项羽相见。未得与项羽相见。(鸿门鸿门宴宴)(承前省略主语承前省略主语)(公公)度我至军中度我至军中，公乃入。公乃入。(鸿门宴鸿门宴)(蒙后蒙后省略主语省略主语)樊哙曰樊哙曰:“今日之事何如？今日之事何如？”良曰良曰:“(今日之事今日之事)甚急！甚

36、急！”。(鸿门宴鸿门宴)(对话省略主语对话省略主语)第9章 扩声系统调音 省略谓语省略谓语一鼓作气一鼓作气，再再(鼓鼓)而衰而衰，三三(鼓鼓)而竭。而竭。(曹刿论曹刿论战战)因跪请秦王因跪请秦王(击缶击缶)。秦王不肯击缶。秦王不肯击缶。(廉颇蔺相廉颇蔺相如列传如列传)(蒙后省略谓语蒙后省略谓语)省略宾语省略宾语项伯乃夜驰之沛公军项伯乃夜驰之沛公军，私见张良私见张良，具告具告(之之)以事。以事。(鸿门宴鸿门宴)(省略动词宾语省略动词宾语)竖子不足与竖子不足与(之之)谋。谋。(鸿门宴鸿门宴)(省略介词宾语省略介词宾语)省略介词省略介词列坐列坐(于于)其次。其次。(兰亭集序兰亭集序)省略兼语省略兼语

37、使使(之之)快弹数曲。快弹数曲。(琵琶行琵琶行)第9章 扩声系统调音 即学即练即学即练1.下列各句中，没有省略现象的一项是下列各句中，没有省略现象的一项是()A.廉颇为赵将，伐齐，大破之廉颇为赵将，伐齐，大破之B.军中无以为乐，请以剑舞军中无以为乐，请以剑舞C.晋军函陵，秦军氾南晋军函陵，秦军氾南D.若合一契，未尝不临文嗟悼若合一契，未尝不临文嗟悼解析解析A项项，“伐齐伐齐”前省略主语前省略主语“廉颇廉颇”；B项项，“剑舞剑舞”后后省略谓语省略谓语“为乐为乐”；C项项，“晋军晋军”“”“秦军秦军”后省略介词后省略介词“于于”；D项项，没有省略现象。没有省略现象。答案答案D第9章 扩声系统调音

38、2.下列各句中，没有省略现象的一项是下列各句中，没有省略现象的一项是()A.拔剑撞而破之拔剑撞而破之B.不如因而厚遇之，使归赵不如因而厚遇之，使归赵C.是故弟子不必不如师是故弟子不必不如师D.于是秦王不怿，为一击缶于是秦王不怿，为一击缶解析解析A项项，“撞撞”后省略动词宾语后省略动词宾语“之之”，“之之”代指代指“玉玉斗斗”；B项项，“使使”后省略兼语后省略兼语“之之”，“之之”代指代指“蔺相蔺相如如”；C项项，没有省略现象；没有省略现象；D项项，“为为”后省略介词宾语后省略介词宾语“之之”，“之之”代指代指“赵王赵王”。答案答案C第9章 扩声系统调音 现代汉语中宾语一般处于谓语之后用来回答是

39、现代汉语中宾语一般处于谓语之后用来回答是“谁谁”或或是是“什么什么”的；而在古代汉语中，却往往出现宾语放置在谓的；而在古代汉语中，却往往出现宾语放置在谓语动词之前的情况，这种现象就叫宾语前置。翻译时需调整语动词之前的情况，这种现象就叫宾语前置。翻译时需调整提前宾语到动词后。其常见的类型有三种：提前宾语到动词后。其常见的类型有三种：宾语前置句的类型宾语前置句的类型例句例句疑问句中代词作宾语疑问句中代词作宾语大王来何操？大王来何操？(鸿门宴鸿门宴)否定句中代词作宾语否定句中代词作宾语然而不王者然而不王者，未之有也。，未之有也。(寡人之于寡人之于国也国也)用用“之之”或或“是是”为为标志，强调宾语标

40、志，强调宾语句读之不知句读之不知，惑之不解。惑之不解。(师说师说)唯利是图唯利是图(成语成语)第9章 扩声系统调音 即学即练即学即练1.下列各组句子中，句式不相同的一组是下列各组句子中，句式不相同的一组是()解析解析D项项，为宾语前置句为宾语前置句，为定语后置句。为定语后置句。答案答案D第9章 扩声系统调音 2.阅读下面的文言文，翻译画线的句子。阅读下面的文言文，翻译画线的句子。孔子见齐景公孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。孔子辞不受景公致廪丘以为养。孔子辞不受，入谓入谓弟子曰：弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。吾闻君子当功以受禄。今说景公今说景公，景公未之行而景公未之行而赐之廪丘赐之廪丘，其不知丘

41、亦甚矣。其不知丘亦甚矣。”令弟子趣驾令弟子趣驾，辞而行。孔子辞而行。孔子布衣也布衣也，官在鲁司寇官在鲁司寇，万乘难与比行万乘难与比行，三王之佐不显焉三王之佐不显焉，取取舍不苟也夫！舍不苟也夫！(节选自吕氏春秋节选自吕氏春秋高义高义)今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。解析解析注意注意“未之行未之行”的特殊翻译。的特殊翻译。答案答案今天我游说景公，景公并没有采纳我的建议，却赐给今天我游说景公，景公并没有采纳我的建议，却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。我廪丘邑，他太不了解我了。第9章 扩声系统调音【参考译文】【参考译文】孔子谒见齐景公孔子谒

42、见齐景公，景公送给他廪丘作为食邑。孔子谢绝景公送给他廪丘作为食邑。孔子谢绝了了，不肯接受不肯接受，回到住处以后对学生们说：回到住处以后对学生们说：“我听说君子有我听说君子有功因而接受俸禄。今天我游说景公功因而接受俸禄。今天我游说景公，景公并没有采纳我的建景公并没有采纳我的建议议，却赐给我廪丘邑却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。他太不了解我了。”让学生们赶快套让学生们赶快套好车好车，告辞以后就走了。孔子这时是平民告辞以后就走了。孔子这时是平民，他在鲁国只当过他在鲁国只当过司寇的官司寇的官，然而拥有万辆兵车的大国君主难以跟他相提并论然而拥有万辆兵车的大国君主难以跟他相提并论，三位帝王的辅佐之臣不比他

43、显赫三位帝王的辅佐之臣不比他显赫，这是因为他取舍都不苟且这是因为他取舍都不苟且啊！啊！第9章 扩声系统调音 定语后置句是指为了强调和突出定语所表现的内容定语后置句是指为了强调和突出定语所表现的内容,把定把定语放到了中心词之后的一种特殊的文言句式。翻译时需察看语放到了中心词之后的一种特殊的文言句式。翻译时需察看标志词标志词,译成定语修饰中心词。定语后置句的形式主要有五种译成定语修饰中心词。定语后置句的形式主要有五种:定语后置句的形式定语后置句的形式例句例句定语放在中心语后定语放在中心语后,用用“者者”作结尾作结尾,组成组成“中心语后置定语者中心语后置定语者”的格的格式。式。客有吹洞箫者客有吹洞箫

44、者，倚歌倚歌而和之。而和之。(赤壁赋赤壁赋)定语放在中心语后，中间用定语放在中心语后，中间用“之之”作作为标志词，组成为标志词，组成“中心语之后置中心语之后置定语定语”的格式。的格式。蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利，筋骨筋骨之强。之强。(劝学劝学)第9章 扩声系统调音 在中心语和后置定语之间加在中心语和后置定语之间加“之之”，再用再用“者者”字结尾，组成字结尾，组成“中心语中心语之后置定语者之后置定语者”的格式。的格式。马之千里者。马之千里者。(马说马说)在中心语和后置定语之间加在中心语和后置定语之间加“而而”，再用再用“者者”字结尾，组成字结尾，组成“中心语中心语而后置定语者而后置定语者”的格式。

45、的格式。此四者此四者，天下之穷民而天下之穷民而无告者。无告者。(孟子孟子梁惠王梁惠王下下)数量词用作定语，大多放在中心语的数量词用作定语，大多放在中心语的后面，格式为后面，格式为“中心语数中心语数(量量)词词”。我持白璧一双我持白璧一双，欲献项欲献项王王，玉斗一双玉斗一双，欲与亚欲与亚父。父。(鸿门宴鸿门宴)值得注意的是，并非所有符合上述格式的句子都是定语后置句，值得注意的是，并非所有符合上述格式的句子都是定语后置句，只有强调和突出定语的句子，才有可能是定语后置句。只有强调和突出定语的句子，才有可能是定语后置句。第9章 扩声系统调音 即学即练即学即练1.(1)下列各句中，与其他三句句式不同的一

46、项是下列各句中，与其他三句句式不同的一项是()A.太子及宾客知其事者太子及宾客知其事者B.马之千里者，一食或尽粟一石马之千里者，一食或尽粟一石C.以为凡是州之山水有异态者以为凡是州之山水有异态者D.彼童子之师，授之书而习其句读者彼童子之师，授之书而习其句读者解析解析其余三项均为定语后置句。其余三项均为定语后置句。答案答案D第9章 扩声系统调音(2)下列各句中，与其他三句句式不同的一项是下列各句中，与其他三句句式不同的一项是()A.苟以天下之大苟以天下之大 B.居庙堂之高，则忧其民居庙堂之高，则忧其民C.铸金人十二铸金人十二 D.夫晋，何厌之有夫晋，何厌之有解析解析D项为宾语前置句；其余三项均为

47、定语后置句项为宾语前置句；其余三项均为定语后置句，其中其中C项为数量短语后置。项为数量短语后置。答案答案D第9章 扩声系统调音 2.翻译下面的句子。翻译下面的句子。(1)石之铿然有声者，所在皆是也。石之铿然有声者，所在皆是也。(2)缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？答案答案(1)铿然有声的石头，所见到的全是这样。铿然有声的石头，所见到的全是这样。(2)能够不改变自己志节的士大夫能够不改变自己志节的士大夫,偌大的中国偌大的中国,有几个人呢？有几个人呢？第9章 扩声系统调音 在现代汉语中在现代汉语中,介词结构经常放在谓语或主语之前介词结构经常放在谓语或

48、主语之前,作句中作句中或句前状语或句前状语;而在文言文中而在文言文中,这种介词结构却经常放在谓语动词这种介词结构却经常放在谓语动词后面作补语。翻译时后面作补语。翻译时,习惯上把它当作状语，所以这种语法现习惯上把它当作状语，所以这种语法现象称为状语后置句或介词结构后置。翻译句子时需分析句子象称为状语后置句或介词结构后置。翻译句子时需分析句子结构，调整状语到动词前。状语后置句的形式一般有三种：结构，调整状语到动词前。状语后置句的形式一般有三种：状语后置句的形式状语后置句的形式例句例句用用“于于”字构成介词结构字构成介词结构月出于东山之上月出于东山之上。(赤壁赋赤壁赋)用用“以以”字构成介词结构字构

49、成介词结构 私见张良私见张良,具告以事。具告以事。(鸿门宴鸿门宴)用用“乎乎”字构成介词结构字构成介词结构生乎吾前生乎吾前，其闻道也固先乎吾。其闻道也固先乎吾。(师说师说)第9章 扩声系统调音 即学即练即学即练1.下列各句中，在翻译成现代汉语时介宾短语不能提前的一项下列各句中，在翻译成现代汉语时介宾短语不能提前的一项 是是()A.以其无礼于晋以其无礼于晋 B.君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己C.河内凶，则移其民于河东河内凶，则移其民于河东 D.州司临门，急于星火州司临门，急于星火解析解析“于于”应译为应译为“到到”。答案答案C第9章 扩声系统调音 2.翻译下面的句子。翻译下面的句子。(

50、1)虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。心服。(2)虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？答案答案(1)即使用严酷的刑罚来督责他们，用威严的盛怒来震即使用严酷的刑罚来督责他们，用威严的盛怒来震慑他们，他们最终也只是苟且以求免于刑罚却并不会感念皇慑他们，他们最终也只是苟且以求免于刑罚却并不会感念皇上的仁德，表面上恭顺却不会在内心诚服。上的仁德，表面上恭顺却不会在内心诚服。(2)老虎和犀牛从木笼中逃了出来，龟甲和玉器在匣子里毁坏老虎和犀牛从木笼中逃了出来，龟甲和玉器在匣子里毁坏了，这应是谁的