高考语文二轮复习讲义第7章“写作”(全国卷I)2精选教学课件.ppt
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1、专题三专题三 考场作文考场作文“急救模板急救模板”的运用的运用第七章写作第七章写作第七章写作第七章写作考情略语考情略语古人云古人云“文无定法文无定法”,但文章写作不是没有方但文章写作不是没有方法。法。“起承转合起承转合”就是古人写作的基本模式之一就是古人写作的基本模式之一,它反映了它反映了文章结构的规律和布局谋篇的基本套路。很多优秀的名篇正文章结构的规律和布局谋篇的基本套路。很多优秀的名篇正是采用了这种合理的模式是采用了这种合理的模式,才得到了后人的推崇和热爱才得到了后人的推崇和热爱,流流传至今。不少名家风格的形成传至今。不少名家风格的形成,从一定程度上来讲就是个人从一定程度上来讲就是个人行文
2、模式发展到极致的结果。作文先写什么行文模式发展到极致的结果。作文先写什么,后写什么后写什么,分分几层来写几层来写,中心怎样表现中心怎样表现,详略关系如何详略关系如何,这些都是有技巧这些都是有技巧和规律的和规律的,特别是在应试作文中更加明显。特别是在应试作文中更加明显。(2015高考全国卷高考全国卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于少于800字的文章。字的文章。(60分分)当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学笃学敏思敏思,矢志创新矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献为破解生命科学之谜作出重大贡献
3、,率领,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的师的“大国工匠大国工匠”之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千你带我们品味大千世界世界”“”“你帮我们留住美丽你帮我们留住美丽乡愁乡愁”。这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思
4、考、权衡与选择。体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。不得抄袭。我的体悟我的体悟_温馨提示温馨提示为什么提倡为什么提倡“模板模板”?它是不是僵死的?它是不是僵死的“八股八股”?做事时,先做什么后做什么有一定的规矩;解题时,先解什做事时,先做什么后做什么有一定的规矩;解题时,先解什么后解什么有一定的步骤。研究这些规矩或步骤并提炼出一么后解什么有一定的步骤。研究这些规矩或步骤并提炼出一套通用的做法,就是我们通常所说的套通用的做法,就是我们通常所说的“建模建模”。科学。科学“建建模模”后,任何事
5、做起来都会事半功倍。写作文也是这样。作后,任何事做起来都会事半功倍。写作文也是这样。作文结构的模板,从本质上讲,就是得到普遍认同的文章结构文结构的模板,从本质上讲,就是得到普遍认同的文章结构范例。它是根据思维规律和写作规律得出的智慧结晶;它可范例。它是根据思维规律和写作规律得出的智慧结晶;它可以随作文题目和写作者的实际水平产生相应变化,不是一成以随作文题目和写作者的实际水平产生相应变化,不是一成不变的、僵化的不变的、僵化的“八股文八股文”。它不仅不会束缚、阻碍考生的。它不仅不会束缚、阻碍考生的写作潜能的发挥,反而能有效地消除写作的盲目性,促进考写作潜能的发挥,反而能有效地消除写作的盲目性,促进
6、考生作文水平的提升。生作文水平的提升。2015高考全国卷高考全国卷作文写作分析:作文写作分析:材料中的大李、老王和小刘,一个代表抓科技以强国,一个材料中的大李、老王和小刘,一个代表抓科技以强国,一个代表崇敬业以立民,一个代表爱文艺以立心,都可以被认为代表崇敬业以立民,一个代表爱文艺以立心,都可以被认为“最具风采最具风采”,因此这则材料在审题上没有多少难度。,因此这则材料在审题上没有多少难度。在立意上:选大李,可写强国精神更具魅力。因为大李抓科在立意上:选大李,可写强国精神更具魅力。因为大李抓科技以强国,他具有技以强国,他具有“笃学敏思笃学敏思”的个人品质,具有的个人品质,具有“矢志创矢志创新新
7、”的进取精神,具有的进取精神,具有“率领团队率领团队”的合作意识,更难能可的合作意识,更难能可贵的是他做出了贵的是他做出了“破解生命科学之谜破解生命科学之谜”“”“跻身国际学术最前跻身国际学术最前沿沿”的特殊贡献。在如今大国纷争如此强烈的时代,一个国的特殊贡献。在如今大国纷争如此强烈的时代,一个国家的国民的强国精神更具魅力。家的国民的强国精神更具魅力。选老王,可写爱岗敬业更具魅力。因为老王崇敬业以立民,选老王,可写爱岗敬业更具魅力。因为老王崇敬业以立民,他具有爱岗敬业的精神,具有精益求精、追求完美的品质,他具有爱岗敬业的精神,具有精益求精、追求完美的品质,更难能可贵的是他具有超越平凡成为大师的
8、自信追求。在如更难能可贵的是他具有超越平凡成为大师的自信追求。在如今绝大多数人热衷名利、心态浮躁的时代,爱岗敬业的平民今绝大多数人热衷名利、心态浮躁的时代,爱岗敬业的平民精神则更具魅力。精神则更具魅力。选小刘,写艺术追求更具魅力。因为小刘爱文艺而心美。他选小刘,写艺术追求更具魅力。因为小刘爱文艺而心美。他具有具有“酷爱酷爱”艺术的个性,具有跋山涉水的刻苦精神,具有艺术的个性,具有跋山涉水的刻苦精神,具有发现美、创造美的眼力,更难能可贵的是他能给我们留下美发现美、创造美的眼力,更难能可贵的是他能给我们留下美丽的人生品味。在如今这个人们热衷于物质追求的时代,崇丽的人生品味。在如今这个人们热衷于物质
9、追求的时代,崇尚独特的艺术追求更具魅力。尚独特的艺术追求更具魅力。阅卷老师对文章结构出现问题的反馈:阅卷老师对文章结构出现问题的反馈:今年的作文,在文章结构体式上,依然有不少问题,段落零碎、今年的作文,在文章结构体式上,依然有不少问题,段落零碎、没有结构意识、层次颠倒,开头结尾没有章法等,是造成某些没有结构意识、层次颠倒,开头结尾没有章法等,是造成某些考生作文低分的重要原因。考生作文低分的重要原因。模板一:议论文的模板一:议论文的“三层五段式三层五段式”结构模板结构模板所谓所谓“三层五段三层五段”写作模式,是就作文的章法而言,这类作写作模式,是就作文的章法而言,这类作文的特点可以用一句话来概括
10、文的特点可以用一句话来概括“一个观点,三个角度,一个观点,三个角度,三句画龙点睛的话三句画龙点睛的话”,全文一般分为五个,全文一般分为五个(也可以更多也可以更多)自然自然段:首尾为段:首尾为“起起”与与“合合”,也就是文章的开头与结尾,这,也就是文章的开头与结尾,这两部分前后照应,紧扣话题;中间一般分为三个段,从三个两部分前后照应,紧扣话题;中间一般分为三个段,从三个角度或三个层面对论点进行展开论证,它们一般是并列式或角度或三个层面对论点进行展开论证,它们一般是并列式或递进结构;一般而言,这三段都要用一句精辟的话进行概递进结构;一般而言,这三段都要用一句精辟的话进行概括,以彰显主旨,扣紧观点;
11、还要用几句精辟的话进行分析括,以彰显主旨,扣紧观点;还要用几句精辟的话进行分析议论,以显深刻。议论,以显深刻。这种作文形式的最大好处在于结构清晰,主旨明确,且不易这种作文形式的最大好处在于结构清晰,主旨明确,且不易跑题,全文显得眉清目秀,让阅卷老师,一目了然,神清气跑题,全文显得眉清目秀,让阅卷老师,一目了然,神清气爽。同时,这种结构模式也是一种思维模式,便于我们在考爽。同时,这种结构模式也是一种思维模式,便于我们在考场打开思路。另外,这种作文形式易学易练,便于操作,不场打开思路。另外,这种作文形式易学易练,便于操作,不仅在形式上易掌握,在语言上也易出彩,可以作为一种应考仅在形式上易掌握,在语
12、言上也易出彩,可以作为一种应考利器。利器。2015高考课标全国卷高考课标全国卷的优秀作文的优秀作文致陈先生的一封致陈先生的一封信:做个敬畏生命的人信:做个敬畏生命的人和和2015高考课标全国卷高考课标全国卷的优秀作的优秀作文文品味大千世界,尽显时代风采品味大千世界,尽显时代风采就是采用这一模式营构就是采用这一模式营构的佳作。的佳作。再看下面的文章:再看下面的文章:1835年年8月在特利尔中学毕业的马克思在自己毕业论文中郑月在特利尔中学毕业的马克思在自己毕业论文中郑重地写下他梦想中的未来重地写下他梦想中的未来“我们选择职业我们选择职业,所应遵循的所应遵循的主主要指针要指针,是人类的幸福是人类的幸
13、福”。火红的青春在追梦中描画着锦绣。火红的青春在追梦中描画着锦绣的未来的未来,不仅仅是不仅仅是“我我”的未来的未来,更是人民、民族、祖国更是人民、民族、祖国,乃乃至全人类的壮丽的未来至全人类的壮丽的未来,追梦之路必将追梦之路必将“漫漫其修远兮漫漫其修远兮”,但但是无悔的他们始终坚信:未来的梦是无悔的他们始终坚信:未来的梦,总有一天能够实现!总有一天能够实现!(3个不同时代、不同国别的例子个不同时代、不同国别的例子,正面论证正面论证)未来是奔驰在广袤田野上的忙碌的播种机;未来是工程师笔未来是奔驰在广袤田野上的忙碌的播种机;未来是工程师笔下越来越清晰的设计图纸;未来是企业家正在关注着的产品下越来越
14、清晰的设计图纸;未来是企业家正在关注着的产品销售市场的不断拓展;未来是绿茵场里奔跑不息的矫健的身销售市场的不断拓展;未来是绿茵场里奔跑不息的矫健的身影影“我的未来不是梦我的未来不是梦,我的心跟着希望在动我的心跟着希望在动”,在开拓在开拓者翻动的日历中者翻动的日历中,未来不再渺茫未来不再渺茫,他们乘着希望的风一路浩,他们乘着希望的风一路浩歌。未来如同变化无穷的魔棒,给人以前进发展的动力。歌。未来如同变化无穷的魔棒,给人以前进发展的动力。(美段排比美段排比,平时练就;考试搬来平时练就;考试搬来,尽显才华尽显才华)从华罗庚从华罗庚“初生牛犊不怕虎初生牛犊不怕虎”,向苏家驹挑战,到陈景润摘,向苏家驹挑
15、战,到陈景润摘取哥德巴赫猜想这颗数学皇冠上的璀璨的明珠;从李冰的都取哥德巴赫猜想这颗数学皇冠上的璀璨的明珠;从李冰的都江堰到今日江堰到今日“高峡出平湖,当惊世界殊高峡出平湖,当惊世界殊”的三峡水库;从毕的三峡水库;从毕昇昇的活字印刷到北大王选开创的汉字激光照排技术的活字印刷到北大王选开创的汉字激光照排技术无论无论是政治历史是政治历史,还是科学技术,抛弃了创造,也就扼杀,还是科学技术,抛弃了创造,也就扼杀了未了未来。高尔基说:来。高尔基说:“生活的意义在于创造。生活的意义在于创造。”我要说:我要说:“未来未来的魅力更在于创造。的魅力更在于创造。”“”“沉舟侧畔千帆过沉舟侧畔千帆过,病树前头万木,
16、病树前头万木春春”,不断创新,也许这就是未来的魅力所在吧!,不断创新,也许这就是未来的魅力所在吧!(典例排典例排比比,平时积累;组合运用平时积累;组合运用,尽显丰富,尽显丰富)【简评简评】这是一篇深得这是一篇深得“三层五段式三层五段式”结构模式之妙的作结构模式之妙的作文。文章不多不少,五个自然段:第一段排比开头,引出论文。文章不多不少,五个自然段:第一段排比开头,引出论点,简明扼要;第二段至第四段分别从点,简明扼要;第二段至第四段分别从“梦想未来梦想未来”“”“开拓开拓未来未来”“”“创造未来创造未来”三个角度横式展开,但论证手法各别,三个角度横式展开,但论证手法各别,有举例论证,有分析论证,
17、有引用论证,充分体现了文章材有举例论证,有分析论证,有引用论证,充分体现了文章材料的丰富和语言的文采;第五段是干净利落的结尾,回扣题料的丰富和语言的文采;第五段是干净利落的结尾,回扣题目,总结全文,升华主旨。目,总结全文,升华主旨。模板二:议论文的模板二:议论文的“三问式三问式”结构模板结构模板议论文一般按照议论文一般按照“提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题”来来结构文章,而这种结构,体现在写作思路上,即结构文章,而这种结构,体现在写作思路上,即“是什么是什么为什么为什么怎么样怎么样”,故称,故称“三问三问”。“是什么是什么”可理解为提出问题:或指明问题的实质,或申述可理解为提出
18、问题:或指明问题的实质,或申述论述的范围,或直接提出中心论点等;也可以是对论述对象论述的范围,或直接提出中心论点等;也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。从作必要的解释、说明等。从“为什么为什么”与与“怎么样怎么样”的角度的角度论述,是文章的主体部分,这两部分可以并重,也可以有所论述,是文章的主体部分,这两部分可以并重,也可以有所侧重,不一定平均用力。侧重点的选择,要考虑需要我们着侧重,不一定平均用力。侧重点的选择,要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由,还是根据某个道理应该怎么重讲清的是观点成立的理由,还是根据某个道理应该怎么做。做。一般来说,如果道理简单,显而易见,无须详加论证,则可一
19、般来说,如果道理简单,显而易见,无须详加论证,则可在在“怎么样怎么样”上多做文章;如果上多做文章;如果“怎么样怎么样”的问题众所周的问题众所周知,不言而喻,则可在知,不言而喻,则可在“为什么为什么”上多做文章,上多做文章,“怎么样怎么样”可一笔带过或干脆不谈。可一笔带过或干脆不谈。“是什么是什么为什么为什么怎么样怎么样”的思路是最有助于开拓思的思路是最有助于开拓思路的论证结构模式。至于怎么用好这种模式,则关键在于灵路的论证结构模式。至于怎么用好这种模式,则关键在于灵活变通,根据实际情况确定活变通,根据实际情况确定“是什么是什么”“”“为什么为什么”“”“怎么怎么样样”的各自的论述侧重点。我们看
20、下面的例文:的各自的论述侧重点。我们看下面的例文:【简评简评】文章开头就准确界定了文章开头就准确界定了“天使天使”与与“雕琢雕琢”的内涵,的内涵,解决了解决了“是什么是什么”的问题,简短的一段过渡解答了的问题,简短的一段过渡解答了“为什么为什么”的问题,最后用主要笔墨从的问题,最后用主要笔墨从“怎么样怎么样”雕琢的角度展开,采用雕琢的角度展开,采用举例论证法,最后点题。思路清晰,举例恰当,论证充分。举例论证法,最后点题。思路清晰,举例恰当,论证充分。模板三:议论文的模板三:议论文的“推迭式推迭式”结构模板结构模板这种结构模式相对复杂些,一篇文章需要完成这种结构模式相对复杂些,一篇文章需要完成“
21、立论立论入入据据结承结承迭据迭据归纳归纳”五步。五步。第一步第一步立论。立论。即在文章开篇首先明确提出论点,给人以论即在文章开篇首先明确提出论点,给人以论点鲜明的印象。点鲜明的印象。第二步第二步入据。入据。即在上面提出论点后,第一次进入用论据阐即在上面提出论点后,第一次进入用论据阐述。这一步定位的论据最好选用史实,一般应是较古老的历述。这一步定位的论据最好选用史实,一般应是较古老的历史论据。有时可以是寓言、传说、历史掌故、名人轶闻轶事史论据。有时可以是寓言、传说、历史掌故、名人轶闻轶事等。等。第三步第三步结承。结承。即在第二步阐述论据的基础上,进行简要分即在第二步阐述论据的基础上,进行简要分析
22、,指出其具有的一般意义,进行小结。在此基础上,要随析,指出其具有的一般意义,进行小结。在此基础上,要随之联系现实生活,对论点加以阐述,承上启下,为下一步论之联系现实生活,对论点加以阐述,承上启下,为下一步论证做准备。证做准备。第四步第四步迭据。迭据。即在上文小结承转之后,再一次运用现实生即在上文小结承转之后,再一次运用现实生活中的事例作论据,进行论证。选用的事例要新,最好是当活中的事例作论据,进行论证。选用的事例要新,最好是当前媒体中新出现的典型事例。这些论据实际上与第二步中的前媒体中新出现的典型事例。这些论据实际上与第二步中的历史论据形成推进和迭加的关系,故称之为历史论据形成推进和迭加的关系
23、,故称之为“迭据迭据”。这。这样,一古一今,一旧一新,选择的论据,角度有变化,为论样,一古一今,一旧一新,选择的论据,角度有变化,为论点提供了扎实有效的证明事例。点提供了扎实有效的证明事例。第五步第五步归纳。归纳。在前面双重的事实论据论证的基础上,进行在前面双重的事实论据论证的基础上,进行综合分析,以进一步揭示论点在当代的现实意义,或者提出综合分析,以进一步揭示论点在当代的现实意义,或者提出解决问题的思路和方法,对全文加以总结。我们看下面的例解决问题的思路和方法,对全文加以总结。我们看下面的例文:文:【简评简评】这是一篇比较典型规范的考场议论文。文章先是这是一篇比较典型规范的考场议论文。文章先
24、是略加说明论证背景、缘由等前提,通过引述,亮明观点。然略加说明论证背景、缘由等前提,通过引述,亮明观点。然后列举历史人物的事例,进行第一层次论述。接着,对论据后列举历史人物的事例,进行第一层次论述。接着,对论据加以简要分析、小结。再结合生活实际,第二次列举事例加以简要分析、小结。再结合生活实际,第二次列举事例(现现实生活中的论据实生活中的论据),紧扣中心论点展开深入论证。最后,归结,紧扣中心论点展开深入论证。最后,归结论点,收束全文。文章思路清晰,层次分明,有论据,有分论点,收束全文。文章思路清晰,层次分明,有论据,有分析,论证充分合理,克服了常见的不会逻辑分析、析,论证充分合理,克服了常见的
25、不会逻辑分析、“观点观点事例论证事例论证”的毛病,值得借鉴。的毛病,值得借鉴。模板四:记叙文的结构模板模板四:记叙文的结构模板1“双线式双线式”模板,是指整个文章按照两条线索展开故事情模板,是指整个文章按照两条线索展开故事情节,表现人物形象,反映社会现实的结构形式。具体而言,节,表现人物形象,反映社会现实的结构形式。具体而言,“双线双线”可以是明暗两条线索,也可以是可以是明暗两条线索,也可以是“花开两朵,各表花开两朵,各表一枝一枝”式的并列线索。考场作文若运用这种结构形式,可以式的并列线索。考场作文若运用这种结构形式,可以使文章构思新颖,情节更具生动性。使文章构思新颖,情节更具生动性。2“回想
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