高考语文专题复习课件:常见表达方式例说.ppt
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1、第9章 扩声系统调音 第9章 扩声系统调音 鉴赏表达方式鉴赏表达方式 在鉴赏诗歌时,要求能够在鉴赏诗歌时,要求能够识别识别表表达方式,并且达方式,并且指出指出它在表达思想感情它在表达思想感情上的上的作用作用。在高考中有直接赏析表达。在高考中有直接赏析表达方式的题目,也有不直接赏析表达方方式的题目,也有不直接赏析表达方式,但在赏析时需要涉及表达方式的式,但在赏析时需要涉及表达方式的题目。题目。第9章 扩声系统调音 古诗词中常见表达方式古诗词中常见表达方式 包括包括记叙记叙、描写描写、议论议论、抒情抒情、说明说明等五种。等五种。第9章 扩声系统调音 秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)秋夜将晓出篱门迎凉
2、有感(其二)陆游陆游 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。2009四川卷四川卷(1)请谈谈这首诗前两句中)请谈谈这首诗前两句中“入入”字和字和“摩摩”字的表达效果。(字的表达效果。(2分)分)(1 1)“入入”字表现出河的生气,字表现出河的生气,“摩摩”字字突出了山的高峻。突出了山的高峻。第9章 扩声系统调音 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。2009四川卷四川卷(2)这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活)这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗,对此作简要分析。动的描写之中。结合全诗,对此作简要分析。(2 2)这首诗前两
3、句用夸张手法写祖国山河)这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽,饱含热爱之情,并为进一步抒的雄阔壮丽,饱含热爱之情,并为进一步抒情作了铺垫;第三句情作了铺垫;第三句“泪尽泪尽”二字将亡国之二字将亡国之恨宣泄无遗;第四句一个恨宣泄无遗;第四句一个“望望”字写出遗民字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼,一个对南宋军队收复失地的企盼,一个“又又”字字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。没有收复失地的失望与埋怨。第9章 扩声系统调音 春日即事春日即事 李弥逊李弥逊 小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。车尘不
4、到张罗地车尘不到张罗地,宿鸟声中自掩门。,宿鸟声中自掩门。【注】李弥逊(10851153),字似之,吴县(今属江苏省苏州市)人,历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地:指门可罗雀、十分冷落的地方。2008全国卷全国卷(1)请对首句中的)请对首句中的“网网”字进行赏析。字进行赏析。第9章 扩声系统调音 春日即事春日即事 李弥逊李弥逊 小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地车尘不到张罗地,宿鸟声中自掩门。,宿鸟声中自掩门。【注】李弥逊(10851153),字似之,吴县(今属江苏省苏州市)人,历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对
5、秦桧的投降政策而被免职。张罗地:指门可罗雀、十分冷落的地方。2008全国卷全国卷(1)请对首句中的)请对首句中的“网网”字进行赏析。字进行赏析。(1 1)作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网;)作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网;再由丝网及暮春,想到要把春天网住,即留再由丝网及暮春,想到要把春天网住,即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。联系注解提供的背景材料,知人论世,联系注解提供的背景材料,知人论世,“网网”“”“落花落花”当另有寓意。当另有寓意。第9章 扩声系统调音 春日即事春日即事 李弥逊李弥逊 小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。小雨丝丝欲网春,落花狼
6、藉近黄昏。车尘不到张罗地车尘不到张罗地,宿鸟声中自掩门。,宿鸟声中自掩门。【注】李弥逊(10851153),字似之,吴县(今属江苏省苏州市)人,历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地:指门可罗雀、十分冷落的地方。2008全国卷全国卷(2)这首诗表现作者什么样的情绪?请进行)这首诗表现作者什么样的情绪?请进行简要分析。简要分析。(2 2)表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世)表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二两句写了暮春黄昏,小态炎凉的情绪。诗的一、二两句写了暮春黄昏,小雨霏霏、落花狼藉,从这些凄冷的景色可看出作者雨霏霏、落花狼藉,从这
7、些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪;三、四两句写了诗人家门政治上失意的寂寞愁绪;三、四两句写了诗人家门前几可罗雀,他只得在归鸟的呜叫声中。关上了自前几可罗雀,他只得在归鸟的呜叫声中。关上了自己的家门,从中可看出诗人对世态冷暖的感叹。己的家门,从中可看出诗人对世态冷暖的感叹。车尘不到张罗地车尘不到张罗地,宿鸟声中自掩门。,宿鸟声中自掩门。末两句于叙事中含隐情,末两句于叙事中含隐情,于自嘲中见愤懑。于自嘲中见愤懑。第9章 扩声系统调音 画堂春画堂春 秦观秦观 落红铺径水平池,弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼,无奈春归。柳外画楼独上,凭栏手捻花枝,放花无语对斜晖,此恨谁知?2008山东卷山东卷(
8、1)上阙的景物描写是如何表现无奈之)上阙的景物描写是如何表现无奈之情的?请作简要分析。(情的?请作简要分析。(4分)分)(1 1)上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小)上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象,雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象,表现伤春(惜春)的无奈之情。表现伤春(惜春)的无奈之情。第9章 扩声系统调音 落红铺径水平池,弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼,无奈春归。柳外画楼独上,凭栏手捻花枝,放花无语对斜晖,此恨谁知?2008山东卷山东卷(2)“凭栏手捻花枝凭栏手捻花枝”“”“放花无语对斜晖放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法?表现了词中两句主要使用
9、了什么表现手法?表现了词中人物怎样的感情变化?(人物怎样的感情变化?(4分)分)(2)这两句词主要的表现手法是:细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节(动作)表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。如果逐句分析,只要能答出由爱春、伤春(惜春)到无奈的感情变化也可。第9章 扩声系统调音 叙述人物的经历或事情的发生、叙述人物的经历或事情的发生、发展、变化的过程。发展、变化的过程。在诗歌中,单一的叙述较少,往在诗歌中,单一的叙述较少,往往是叙述与描写相结合,叙事与写景往是叙述与描写相结合,叙事与写景相结合。相结合。诗歌中所记叙的事情包括诗人的诗歌中所记叙的事情包括诗人的现实生
10、活和典故两大类。所记叙的事现实生活和典故两大类。所记叙的事情和生活细节隐含着诗人的思想感情。情和生活细节隐含着诗人的思想感情。第9章 扩声系统调音 例例阅读诗歌,然后回答问题。阅读诗歌,然后回答问题。归田园居归田园居陶渊明陶渊明 种豆南山下,草盛豆苗稀。种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。衣沾不足惜,但使愿无违。这首诗写了什么内容?表达了诗人这首诗写了什么内容?表达了诗人怎样的思想感情?怎样的思想感情?“带月荷锄归带月荷锄归”一句一句常为后世诗评家称道。请说出这一句的常为后世诗评家称道。
11、请说出这一句的妙处。妙处。第9章 扩声系统调音 例例阅读诗歌,然后回答问题。阅读诗歌,然后回答问题。归田园居归田园居陶渊明陶渊明 种豆南山下种豆南山下,草盛豆苗稀草盛豆苗稀。晨兴理荒秽晨兴理荒秽,带月荷锄归。,带月荷锄归。道狭草木长道狭草木长,夕露沾我衣夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。衣沾不足惜,但使愿无违。叙事与写景相结合。叙事与写景相结合。第9章 扩声系统调音 归田园居归田园居陶渊明陶渊明 种豆南山下,草盛豆苗稀。种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。衣沾不足惜,但使愿无违。这首诗
12、写了什么内容?表达了这首诗写了什么内容?表达了诗人怎样的思想感情?诗人怎样的思想感情?这首诗描写诗人归隐后的日常劳动这首诗描写诗人归隐后的日常劳动生活;表达了诗人对归隐耕种生活的热生活;表达了诗人对归隐耕种生活的热爱。爱。第9章 扩声系统调音 归田园居归田园居陶渊明陶渊明 种豆南山下,草盛豆苗稀。种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。衣沾不足惜,但使愿无违。1“带月荷锄归带月荷锄归”一句常为后世诗一句常为后世诗评家称道。请说出这一句的妙处。评家称道。请说出这一句的妙处。这一句将劳动生活的感
13、受和山村静这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在一起,含蓄地表达了诗谧的夜景融合在一起,含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。人对田园生活的满足。第9章 扩声系统调音 例例阅读诗歌,然后回答问题。阅读诗歌,然后回答问题。喜见外弟又言别喜见外弟又言别李益李益 十年离乱后,长大一相逢,十年离乱后,长大一相逢,问姓惊初见,称名忆旧容。问姓惊初见,称名忆旧容。别来沧海事,语罢暮天钟。别来沧海事,语罢暮天钟。明日巴陵道,秋山又几重。明日巴陵道,秋山又几重。【注注】外弟:表弟。沧海:喻世事巨大变化。外弟:表弟。沧海:喻世事巨大变化。巴陵:现湖南省岳阳市,即诗中外弟将去的地方。巴陵:现湖南省岳阳市,即诗中
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