[人教版]《染色体变异》课件1.pptx

1、第五章第五章 基因突变及其他变异基因突变及其他变异第第2 2节节 染色体变异染色体变异人类男性的染色体（人类男性的染色体（23对）对）在在自然自然条件或条件或人为人为条件改变的条件改变的情况下，染色体情况下，染色体结构结构的改变或染色的改变或染色体体数目数目的增减导致生物性状的的增减导致生物性状的变异。变异。染色体变异染色体变异概念：概念：1 1.染色体结构的变异染色体结构的变异缺失缺失:重复重复:倒位倒位:易位易位:四种四种类型类型（1)1)缺失缺失1 1.染色体结构的变异染色体结构的变异缺失缺失a cd fea cd f be例如：人类的例如：人类的5号染色体号染色体的一个片段的一个片段缺

2、失缺失所引起所引起 的的“猫叫综合症猫叫综合症”。增加一段染色体增加一段染色体 增加增加 （2)2)重复（增加）重复（增加）a cd f bea cd f be b1 1.染色体结构的变异染色体结构的变异果蝇的果蝇的卵圆眼卵圆眼和和棒状眼棒状眼野生型：卵圆眼野生型：卵圆眼变异型：棒状眼变异型：棒状眼易位易位断片接到非同源染色体上断片接到非同源染色体上 （3)3)易位（移接）易位（移接）1 1.染色体结构的变异染色体结构的变异g hi j l ka cd f bea c bg hi j d f（4)4)倒倒位（颠倒）位（颠倒）颠倒颠倒位置颠倒位置颠倒a cd f bea dc f be 染色体结

3、构的变异染色体结构的变异缺失缺失:重复重复:倒位倒位:易位易位:四种四种类型类型 染色体结构的变异染色体结构的变异结果结果：2.2.染色体数目的变异染色体数目的变异智智障指挥家舟舟障指挥家舟舟 享誉世界的音乐享誉世界的音乐“天才天才”21号三号三体体综合症综合症 性腺发育不良（特纳氏性腺发育不良（特纳氏综合征）综合征）4444条条XOXO（4545，XOXO）女性缺少一条女性缺少一条X染色体染色体请思考：请思考：Q1:Q1:果蝇体细胞有几条染色体？果蝇体细胞有几条染色体？8 8条条Q2:Q2:号和号和号染色体是什么关系号染色体是什么关系?号和号和号呢号呢?同源染色体同源染色体非同源染色体非同源

4、染色体Q3:Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体?和和、和和、和和、X X和和Y Y 雌雄果蝇体细胞染色体雌雄果蝇体细胞染色体图解图解 X XY Y减数分裂减数分裂X XY Y雄果蝇的染色体组图解雄果蝇的染色体组图解细胞中的一组细胞中的一组_染色体，它们在染色体，它们在_和和_上各不相同，但是携带着控制生物生上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的长发育的_，这样的一组染色体，叫，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。做一个染色体组。1.染色体组的概念染色体组的概念非同源非同源形态形态功能功能全部信息全部信息一个染色体组里是没有同源染色体一个染色体组里是

5、没有同源染色体的！的！Y Y果蝇的一种精细胞果蝇的一种精细胞注意：注意：染色体组染色体组练习三、下图是甲、乙、丙三种生物体细胞内染色体练习三、下图是甲、乙、丙三种生物体细胞内染色体情况示意图，情况示意图，则对应的基因型可依次表示为则对应的基因型可依次表示为AAaBb，AAaBbb，AaaaBAaaaBBbb，Aaa，AABBCAAaaBbbb，AaaBBb，AaBbDAaaaBbbb，AAabbb，ABCDD染色体组染色体组染色体组染色体组数判定方法数判定方法(1)形态形态相同相同的染色体共有几条的染色体共有几条(2)在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状

6、的基因的基因(读音相同的大小写字母读音相同的大小写字母)出现几次出现几次(3)根据染色体的数目和染色体的形态数来推算根据染色体的数目和染色体的形态数来推算染色体组染色体组的染色体数目的染色体数目染色体数染色体数/染色体染色体形态数。形态数。二倍体二倍体：由：由受精卵受精卵发育而成的，体细胞中有两发育而成的，体细胞中有两个染色体组的个体。个染色体组的个体。多倍体多倍体：由：由受精卵受精卵发育而成的，体细胞中含有三发育而成的，体细胞中含有三个或三个以上的染色体组的个体。个或三个以上的染色体组的个体。2.2.二倍体二倍体和多倍体和多倍体三倍体（三个染色体组）、四倍体三倍体（三个染色体组）、四倍体例如

7、：人、果蝇、玉米等几乎全部动物例如：人、果蝇、玉米等几乎全部动物和过半的高等植物都是二倍体和过半的高等植物都是二倍体例如：香蕉、马铃薯例如：香蕉、马铃薯4 4条染色体条染色体8 8条染色体条染色体 细胞停止分细胞停止分裂裂无纺缍体形成无纺缍体形成染色体复制染色体复制着丝点分裂着丝点分裂无纺缍丝牵引无纺缍丝牵引3 3.多倍体多倍体的形成的形成若继续进行正常若继续进行正常的有丝分裂的有丝分裂染色体加染色体加倍的组织倍的组织或个体或个体低温处理低温处理秋水仙素处理秋水仙素处理4.人工人工诱导多倍体诱导多倍体育种育种 （多倍体育种多倍体育种）方法：低温处理、秋水仙素处理方法：低温处理、秋水仙素处理萌发

8、的萌发的种子和幼苗等种子和幼苗等秋水仙素秋水仙素作用原理：抑制作用原理：抑制纺锤体纺锤体的形的形成，导致染色体不能移向细胞两极，成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。从而引起细胞内染色体数目加倍。例：三倍体无籽西瓜的培育例：三倍体无籽西瓜的培育5.人工诱导多倍体育种的应用人工诱导多倍体育种的应用三倍体三倍体无籽西瓜的培育无籽西瓜的培育2n=22二倍体西二倍体西瓜幼苗瓜幼苗二倍体西二倍体西瓜幼苗瓜幼苗秋水仙素处理秋水仙素处理二倍体西二倍体西瓜植株瓜植株四倍体西四倍体西瓜植株瓜植株联会联会紊乱紊乱三倍体西瓜种子三倍体西瓜种子无子西瓜无子西瓜杂交杂交杂交杂交自然长成自然长成二

9、倍体西二倍体西瓜植株瓜植株第一年第一年第二年第二年2n=22三倍体三倍体无籽西瓜的培育无籽西瓜的培育讨论：讨论：四倍体西瓜和三倍体西瓜各部四倍体西瓜和三倍体西瓜各部分的染色体倍数是多少？分的染色体倍数是多少？四倍体西瓜四倍体西瓜果皮、果肉：果皮、果肉：4N种皮：种皮：4N胚：胚：3N胚乳：胚乳：5N无籽西瓜无籽西瓜果皮：果皮：3N果肉：果肉：3N香蕉的培育香蕉的培育香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下：无法食用。香蕉的培育过程如下：野生芭蕉野生芭蕉2n2n有籽香蕉有籽香蕉4n4n加倍加倍野生芭蕉野生芭蕉2n2n无籽香蕉无籽香蕉3n

10、3n中国中国八倍体小黑麦八倍体小黑麦的发明者的发明者鲍文奎鲍文奎普通小麦普通小麦6n=42小黑麦小黑麦2n=14Q Q：可否人工诱导多倍体的形成呢？：可否人工诱导多倍体的形成呢？常用方法有哪些？常用方法有哪些？低温和秋水仙素处理法低温和秋水仙素处理法Q Q：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？方法：方法：用秋水仙素处理用秋水仙素处理_或或_。原理：原理：当秋水仙素作用于正在当秋水仙素作用于正在_的细胞时，能够抑的细胞时，能够抑 制制_的形成，导致的形成，导致_不能不能_，从而引起细胞内染色体从而引起细胞内染色体_。染色体数目加。染色体数

11、目加 倍的细胞继续进行倍的细胞继续进行_分裂，将来就可能发育成分裂，将来就可能发育成 _植株。植株。Q Q：为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植：为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植 株是否可以？株是否可以？不可以，秋水仙素的作用对象是正在不可以，秋水仙素的作用对象是正在分裂细胞中分裂细胞中的的纺纺锤丝锤丝，成熟的植株大多数细胞不进行有丝分裂。，成熟的植株大多数细胞不进行有丝分裂。萌发的种子萌发的种子 幼苗幼苗 分裂分裂 纺锤丝纺锤丝 染色体染色体 移向两极移向两极 数目加倍数目加倍 有丝有丝 多倍体多倍体 6 6.单倍体单倍体 由配子发育而来，体细胞由配子发育而来，体细胞中含有本

12、中含有本物种物种配子染色体数配子染色体数目的目的个体个体。2n=32受精卵受精卵n=16 卵细胞卵细胞（1 1）概念）概念2n=32受精卵受精卵（2 2）单倍体植株特点）单倍体植株特点弱小，且高度不育弱小，且高度不育（3）单倍体育种单倍体育种的措施的措施花药花药单倍体单倍体植株植株纯合纯合正常植株正常植株秋水仙素秋水仙素染色体加倍染色体加倍离体培养离体培养AaBbAaBbAABBAABBAAbbAAbbaaBBaaBBaabbaabb花药花药(花粉花粉)离体培养离体培养ABABAbAbaBaBabab幼苗幼苗:(单倍体单倍体)秋水仙素处理秋水仙素处理二倍体二倍体:花粉花粉:ABABAbAbaB

13、aBabab单倍体育种单倍体育种以AaBb培育培育AAbb为例为例（3）单倍体育种单倍体育种的的优点优点下面以利用高茎抗病和矮茎不抗病水稻培下面以利用高茎抗病和矮茎不抗病水稻培育矮茎抗病水稻为例说明单倍体育种方法：育矮茎抗病水稻为例说明单倍体育种方法：高抗高抗病病DDTTDDTT杂合高抗杂合高抗DdTtDdTt矮不矮不抗抗ddttddtt花药离花药离体培养体培养高抗高抗DTDT矮不矮不抗抗dtdt高不高不抗抗DtDt矮抗矮抗dTdT纯合高抗纯合高抗DDTTDDTT加倍加倍纯合矮不纯合矮不抗抗ddttddtt加倍加倍纯合高不纯合高不抗抗DDttDDtt加倍加倍纯合矮抗纯合矮抗抗抗ddTTddTT

14、加倍加倍Q1.对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？么？关键看它是由受精卵发育而成的个体，还关键看它是由受精卵发育而成的个体，还是由配子发育而成的个体。由是由配子发育而成的个体。由受精卵受精卵发育而发育而成的个体叫成的个体叫几倍体几倍体，由，由配子配子发育而成的个体发育而成的个体叫叫单倍体单倍体。Q2.一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。染色体变异染色体变异染色体变异染色体变异个别增减个别增减染色体组染色体组二倍体二倍

15、体概念概念特点特点应用应用成因成因概念概念特征特征多倍体多倍体单倍体单倍体分类分类数目数目变异变异成倍成倍增减增减缺失、增加、颠倒、移接缺失、增加、颠倒、移接结构变异结构变异：1 1 不是染色体不是染色体结构变异的结构的是变异的结构的是()A A 染色体缺失某一段染色体缺失某一段B B 染色体中增加了某一片段染色体中增加了某一片段C C 染色体中的染色体中的DNADNA的碱基对位置的颠倒的碱基对位置的颠倒D D 染色体裁中的某一片段的位置的颠倒染色体裁中的某一片段的位置的颠倒C2 2 基因重组基因重组,基因突变和染色体变异的基因突变和染色体变异的共同点共同点()()A A 都能产生可遗传的的变

16、异都能产生可遗传的的变异B B 都能产生新的基因都能产生新的基因C C 产生的变异均对生物不利产生的变异均对生物不利D D 产生的变异均对生物有利产生的变异均对生物有利名师课堂教学人教版染色体变异课件1（完整版PPT)名师课堂教学人教版染色体变异课件1（完整版PPT)分析对照图，从分析对照图，从A B C D中确认出表示标含中确认出表示标含一个染色体组的细胞，是图中的（）一个染色体组的细胞，是图中的（）A BC DB名师课堂教学人教版染色体变异课件1（完整版PPT)名师课堂教学人教版染色体变异课件1（完整版PPT)2.韭菜体细胞中的韭菜体细胞中的32条染色体具有条染色体具有8种各不相种各不相

17、同的形态，韭菜是同的形态，韭菜是 A单倍体单倍体 B二倍体二倍体 C四倍体四倍体 D八倍体八倍体C名师课堂教学人教版染色体变异课件1（完整版PPT)名师课堂教学人教版染色体变异课件1（完整版PPT)低温诱导植物染色体数目的变化低温诱导植物染色体数目的变化（二）目的（二）目的 实验实验低温低温、抑制纺锤体的形成抑制纺锤体的形成（一（一）原理原理分生区细胞分生区细胞（三）材料（三）材料 洋葱（大葱洋葱（大葱.蒜），蒜），卡诺氏液卡诺氏液，改良苯酚品红改良苯酚品红染液，染液，质量分数为质量分数为15%的盐酸溶液，体积分数为的盐酸溶液，体积分数为95%的酒精的酒精溶液，显微镜，载玻片，盖玻片等溶液，显

18、微镜，载玻片，盖玻片等。名师课堂教学人教版染色体变异课件1（完整版PPT)名师课堂教学人教版染色体变异课件1（完整版PPT)（生长点）（生长点）名师课堂教学人教版染色体变异课件1（完整版PPT)名师课堂教学人教版染色体变异课件1（完整版PPT)人教版染色体变异 PPT课件2人教版染色体变异 PPT课件2名师课堂教学人教版染色体变异课件1（完整版PPT)名师课堂教学人教版染色体变异课件1（完整版PPT)处理前处理前（染色体（染色体=16）处理后处理后（染色体（染色体=32）人教版染色体变异 PPT课件2人教版染色体变异 PPT课件2名师课堂教学人教版染色体变异课件1（完整版PPT)名师课堂教学人

19、教版染色体变异课件1（完整版PPT)（四）（四）步骤步骤1.培养根尖培养根尖2.低温诱导低温诱导（4，36h）5.观察装片观察装片用用卡诺氏液卡诺氏液浸泡浸泡0.51 h 以固定细胞形态，再用体积分数以固定细胞形态，再用体积分数95%的酒精冲洗的酒精冲洗2次。次。3.固定根尖固定根尖漂洗漂洗：盐酸和酒精混合液（盐酸和酒精混合液（1:1），），3-5min制片制片：染色染色：4.制作装片制作装片解离解离：清水漂洗清水漂洗10min改良苯酚品红染液改良苯酚品红染液染色染色3-5min加盖载玻片，用拇指按压加盖载玻片，用拇指按压先在低倍镜下找出染色体数目改变的细胞，再换用高倍镜观察。先在低倍镜下找出

20、染色体数目改变的细胞，再换用高倍镜观察。人教版染色体变异 PPT课件2人教版染色体变异 PPT课件2名师课堂教学人教版染色体变异课件1（完整版PPT)名师课堂教学人教版染色体变异课件1（完整版PPT)4、一个染色体组应是（、一个染色体组应是（）A 配子中的全部染色体配子中的全部染色体 B 二倍体生物配子中的全部染色体二倍体生物配子中的全部染色体C 体细胞中一半染色体体细胞中一半染色体D 来自父方或母方的全部染色体来自父方或母方的全部染色体E 体细胞中的染色体数体细胞中的染色体数F 每一对同源染色体为一个染色体组每一对同源染色体为一个染色体组5、用亲本基因型为、用亲本基因型为DD和和dd的植株杂

21、交，对其子一代的的植株杂交，对其子一代的幼苗用秋水仙素处理产生了多倍体，其基因型是（幼苗用秋水仙素处理产生了多倍体，其基因型是（）A DDDD B DDDd C DDdd D Dddd E dddd F DdBC人教版染色体变异 PPT课件2人教版染色体变异 PPT课件2名师课堂教学人教版染色体变异课件1（完整版PPT)名师课堂教学人教版染色体变异课件1（完整版PPT)6、以四倍体西瓜作为母本，二倍体西瓜作为父本进行杂交，、以四倍体西瓜作为母本，二倍体西瓜作为父本进行杂交，所得西瓜中，果皮细胞所得西瓜中，果皮细胞 胚细胞胚细胞 种皮细胞所含的染色体组种皮细胞所含的染色体组依次是（依次是（）A

22、3，3，3 B 3，3，4 C 3，4，4 D 4，3，3 E 4，3，4 F 4，4，47、已知某种小麦的基因型是、已知某种小麦的基因型是AaBbCc，且且3对基因分别位于三对基因分别位于三对同源染色体上，利用花药进行离体培养，获得对同源染色体上，利用花药进行离体培养，获得N株小麦，株小麦，其中基因型为其中基因型为aabbcc的个体占（的个体占（）A 0 B N/16 C N/8 D N/4CE人教版染色体变异 PPT课件2人教版染色体变异 PPT课件2名师课堂教学人教版染色体变异课件1（完整版PPT)名师课堂教学人教版染色体变异课件1（完整版PPT)人教版染色体变异 PPT课件2人教版染色体变异 PPT课件2名师课堂教学人教版染色体变异课件1（完整版PPT)名师课堂教学人教版染色体变异课件1（完整版PPT)人教版染色体变异 PPT课件2人教版染色体变异 PPT课件2名师课堂教学人教版染色体变异课件1（完整版PPT)名师课堂教学人教版染色体变异课件1（完整版PPT)人教版染色体变异 PPT课件2人教版染色体变异 PPT课件2名师课堂教学人教版染色体变异课件1（完整版PPT)名师课堂教学人教版染色体变异课件1（完整版PPT)