浙人美版四年级下册《美术》19 清明上河图-教案、教学设计--(配套课件编号：7103a).doc

1、一教学目标 1. 通过观察、欣赏、讨论，初步了解中国古代城市的生活面貌。认识手卷这种国画形 式并初步学其欣赏方法。 2. 通过小组合作探究，学会描述作品表现的场景和内容，表达自己的感受和认识。 3. 感受中国传统文化的博大精深以及古代画家高度精纯的绘画功力。 二重点、难点 重点：学会描述作品表现的场景和内容，表达自己的感受和认识。 难点：对古代建筑，人物服饰，风俗活动的了解。 三教学过程： 一.叫卖声导入 1. 老师这里有一段声音，你们听一听，听到了什么啊？ （买东西，吆喝声，菜场里）同学们的耳洞真灵，就是城市街道店铺的叫卖声。老师 知道古代有一位著名的画家，他就最擅长画这种城市街道生活的场景

2、，你们想不想看？老 师就知道你们想看特地带来了他的仿制品，让同学们一饱眼福。老师想请两位身强力壮的 小朋友来帮助老师展开这幅作品。 （哇这么长啊） 二，总体讲解 2. 请你来说说看到这幅画的大概感受。 （震撼，好长， ） 看来同学们很喜欢这幅作品，老师也很喜欢，老师还特地去请了专家到我们的课堂上来为 我们讲解，要竖起小耳朵自信听哦，等会老师是要考考你的呢。 （播放视频，一边重点强调里面重要的知识点。 ） 老师要出题喽， A 这幅作品的名称（ 清明上河图 ）朝代（ 北宋 ） 作者（ 张择端 ） 。描 绘的是（北宋汴河两岸的城市风貌。 ） 同学们都很厉害，记忆力非常不错，那我们加大难度了哦。 B

3、这作品长（ ） ，高（ ） 那老师给你们降低难度，给你们两个答案，你们觉得是哪个啊？ a.高 7 厘米 长 300 厘米 b 高 25.2 厘米 长 525 厘米 （快速） 所以这幅画有五米多长呢，横幅这么长的，不能悬挂的，只能用手展阅的绘画形式称之为长 卷，也可以称之为手卷。 三中段具体讲解 1.这幅清明上河图总共分为三个部分， 先出示板书首段汴京的郊野风光再找学生来找一找首 段的郊野风光在什么位置，为什么？然后出示 ppt 首段。 中段繁忙的汴河码头在哪里，为什么，ppt 出示。 那剩下的就是后段了，后段主要画了些什么内容？为什么，ppt 出示。 2.老师现在变个魔术把画中的一个人抓了出来

4、， 你们仔细观察一下他的服饰是什么样的呀？ 你觉得他是什么人？ 仔细观察观察他的动作，你觉得他在干什么？ 想不想知道这个人从哪里找出来的呀？ 变！老师又把人给放回去了，你们找到那个人了吗？刚刚猜对了吗？周围的那些人动 作是什么样的？ 3. 他们都这样趴着往下看，难道下面有钱吗？我们一起来看一看，原来是一艘船要过桥 啊。咦？这艘船上的人物动作有点奇怪呀，他们都在干什么呀？你们能说一说吗？ 这个动作你们觉得画得怎么样啊？ （船上人物的动作，让学生找，船头指挥的，船上撑竹竿顶着桥的，用手推桥的等等） 那你们觉得这个船能不能过去啊？ 现在我请三个学生来体验下船上工人紧张刺激的感受。 问：你觉得这个人是

5、什么表情啊他会说什么画？ 问在座学生，你们觉得桥上看热闹的人会是什么表情呢？他们会说什么话呢？加上台词表 情和动作我们一起大声地来一遍！好不好！ 4. 你们表现的太精彩了，我们通过服饰，动作，和表情动作，和表情来欣赏这个场景，你们对这个场 景有没有什么深刻的感受？张择端他画得怎么样？（出示板书） 张择端细节刻画得非常生动，通过人物的动作表情把这一惊心动魄地时刻刻画得淋漓精 致。 四，小组讨论 1. 接下来啊老师要考考你们的欣赏能力的，以六人小组为单位进行讨论并完成作业纸的 内容，开始吧。 2. 反馈学生到投影仪下进行讲述。 （不够老师补充。 ） 3. 看了这么多后，同学们能再来来说一说对这幅清

6、明上河图有什么感受吗？ 教师总结：在这五米多长的画卷里，共绘人物五百余位，牲畜五六十匹，车、桥二十多辆， 大小船只二十多艘，是中国十大传世名画之一，具有很重要的历史价值和艺术价值，这幅画 非常生动地记录了当时北宋的城市风貌，和人民生活的场景。 这就是清明上河图（点题出示板书） 五拓展 简单介绍下清明上河图的不同建筑风格，体现了宋代建筑的特色，下节课老师带你们一起 详细地欣赏清明上河图中的建筑特色。 反思： 这节课我对课的讲解不够深入，还可以更加深入的为学生讲解清明上河图中的内容，如服 装没有深入，建筑完全没讲到。整个课还是比较浅显，在今后的教育中我可以更加深入的 挖掘课的内容。 我对课的时间掌握的不够好，最后拓展时间不够，我把建筑都放在拓展中稍作讲解，但因 为时间不够，建筑这一类的就完全没讲。在今后的教学中要牢记这个教训。