浙人美版四年级下册《美术》19 清明上河图-教案、教学设计--(配套课件编号：10906).doc

1、清明上河图清明上河图教学设计教学设计 一教学目标一教学目标 1通过观察、欣赏、讨论、联想，初步了解中国古代城市的生活面貌。认 识手卷这种国画形式并初步学其欣赏方法。 2小组合作探究，学会描述作品表现的场景和内容，表达自己的感受和认 识。 3体会中国画的精妙，感受古代画家高度精纯的绘画功力，培养热爱民族 传统文化的情感。 二教学重点、难点二教学重点、难点 重点：学会描述作品表现的场景和内容，表达自己的感受和认识。 难点：对古代建筑、人物服饰、风俗活动的了解。 三课时：三课时：2 课时（本节课为第一课时） 四四. .授课对象：授课对象：四年级学生 五课前准备五课前准备 （学生）教材、纸、笔（水彩笔

2、、铅笔）、橡皮。 （教师）ppt 课件、长卷复制品、画卷局部打印稿、作业纸、学习单。 六教学过程六教学过程 1赏一赏穿越旅行，引课题（5 分钟） 师：同学们！你们都喜欢旅游吗？你们都去过哪些地方？哪位同学可以和我 们分享一下？ 生：我去过 师：今天倪老师要是要带领大家来一场穿越旅行，你们知道穿越是什么吗？ 生：就是到一个没有到过的地方 师：看来同学们平时没少看电视剧！接下来，我们一起欣赏一段 VR3D 影片 （影片导入） ， 来了解一下我们即将要穿越到的这个时代， 人们的生活是怎样的！ 2猜一猜教师设疑，现课题（5 分钟） 师：今天，我们要借由一幅画作来穿越到此次旅行的目的地，这幅画就是清明

3、上河图（板书），谁能够说说你对清明上河图的认识与了解？ 它被誉为 北宋的百科全书 一级国宝文物 中国十大名画之一 五米多长 描绘了一个城市的街景、民俗及上百个人物 在我们生活的这个大数据时代， 数据能说明一切。 接下来老师出示几组数据， 我先不说原因，但是告诉大家，这些数据非常重要。带着这些疑问，倪老师要带 领大家一睹为快（清明上河图ppt 动画展示）。 师：这幅画作是有北宋著名的画家张择端所画，从刚才的短片所展示的画作 中，我们可以知道，这位画家特别擅长画？ 生：树，房子、人、车马等等。 师：那么接下来问题来了，这些数字代表什么呢？ 师：对于欣赏中国画的方式，古人是非常讲究的。今天老师带来了

4、一件清 明上河图复制品。哪位同学可以来演示一下怎样欣赏中国画？古人欣赏画作， 尤其是长卷并不是把画作“哗啦”一下子铺开，而是 3谈一谈小组合作，有收获（20 分钟） 师：接下来，我们就通过这幅画作穿越到今天旅行的目的地北宋的都城 汴梁，也就是现在的开封。但是，我们的目的地实在是太大了，大致分为三个部 分（郊外、虹桥、内城）。倪老师要把大家分成 10 个小分队，分别前往不同的 景点。 具体要求是： （）教师分发学习单、并进行讲解完成任务单的注意事项 （）学生边欣赏打印的资料，边去发现并填写学习单上的内容。 （）教师教室内进行巡视，引导学生整体与局部的欣赏与发现。 （）放映相关内容（郊外、虹桥、内

5、城。每个画面放大，主要人物局部 再次放大，并配有音乐）。 学生：分小组讨论，完成学习单。 教师：大部分组都已经完成，接下来，由个个小组选代表汇报你们旅行的发 现和收获。 学生：根据学习单上（后有附页）的内容进行汇报与展示（小组展示时，可 加上肢体动作、表情和语言进行表演展示） 学生组：第一段郊外：（映示画面） 学生组：第二段虹桥：（映示画面） 学生 C 组：第三段内城：（映示画面） .品一品渗透知识，寻精妙（5 分钟） 师：从刚才大家的游记中，可以看得出来今天大家收获满满。成功的穿越到 北宋的汴梁，多亏了画家张择端在清明上河图中，对北宋都城的精妙描绘。 在我们穿越意犹未尽之时，就跟随老师一起领

6、略这幅画的精妙之处。这是倪老师 选取的一些场景和细节，大家一起来欣赏。 师：用语言引导学生自己总结清明上河图中的精妙之处 1. 全景式构图 散点透视 2. 白描、疏密、节奏感、韵律 3. 刻画到位 “密不透风、疏可走马”。其意是有疏有密、有多有少、有聚有散有空灵。 加之有深有浅、有干有湿，有明有暗等等的变化对比才称得上是好的作品。 生： 人物刻画， 白描、 疏密、 节奏感 （韵律） 、 全景式构图 （散点透视） .说一说总结拓展，延知识（3 分钟） 今天，我们每组同学都在这次穿越旅行中，看到了不一样的景色，有着不一 样的收获。这节课，我们只是大致的了解了一下清明上河图，其实清明上 河图背后的故事远不止这些。大家知道吗？清明上河图的版本还有好多种 版本，希望同学们在课后查阅相关资料，拓展自己的课外知识。另外，如果对白 描感兴趣的同学，也可以在家稍加练习。下节课我们学习、交流和讨论。