浙人美版四年级下册《美术》18 良渚古玉-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:d038c).doc
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1、良渚古玉教学设计良渚古玉教学设计 【教学目标教学目标】 1初步了解良渚文化的历史、地域分布等知识,感受良渚文化玉器的特征。 2通过对良渚文化玉器在材质、色彩、造型、纹饰等特征的欣赏、描述,以及利用适当 的工具、材料表现良渚文化的玉器或神徽,提高审美评述能力和造型表现能力。 3激发对良渚古玉的探究兴趣,培养热爱古老文化的情感,增强对传统文化的传承及对 文化遗址的保护意识。 【学情分析】【学情分析】 四年级的学生对良渚文化了解比较少,再加上对历史知识掌握的局限性,传统的讲授法 很难引起学生的兴趣。学生个别差异较大,部分学生能较好地表现平面形象,并能大胆地发 挥想象,作品内容丰富,有较高的创新意识和
2、较好的心理品质,但也有一部分学生缺乏自信 心,没有勇气发表自己内心的想法,需要多鼓励和肯定发现其闪光点。 【教学重难点教学重难点 】 重点:欣赏了解良渚古玉的造型、纹饰特征。 难点:有创意的表现自己心目中的神人兽面纹。 【教学设计教学设计】 一、导入一、导入: 1、挖沙探宝 师:同学们,我想请一位同学上台和我一起玩一个挖宝游戏,谁愿意来试一试?(出示 工具铁锹) (学生从沙坑里挖出宝贝)你真厉害,一下子就被你挖到了宝贝, (展示宝贝)你觉得这 是一件什么东西?(生:) 2、引出良渚 师:这件东西来头不小,它的发现震惊世界!1986 年,有一批和你们一样喜欢在地里找 宝贝的大人们,是谁?(生:考
3、古学家。)他们就是在这个地方找到了这件宝贝。 (出示:考古 现场图片)你知道这是哪里吗?(出示:良渚文化遗址考古发掘)良渚在哪里?它到底藏着 哪些宝贝? (请一位学生读一读) :良渚文化是我国长江下游太湖流域一支重要的古文明,是新石器 时代文化,因发现于浙江余杭区良渚镇而得名,距今约 53004000 年,经半个多世纪的考古 调查和发掘,初步查明遗址分布于太湖地区。最大的特色是出土了大量的玉器 。 师:今天我们就一起走进良渚,探寻古玉的秘密。 (板书:板书: 良渚古玉良渚古玉 ) 二二、发现玉发现玉器器造型造型 1、认识玉琮 师:说到玉,古人云: “黄金有价玉无价” ,可以看出玉在古人心目中的
4、重要性。你还知 道哪些有关玉的知识? (学生回答) 师:哇,我们班同学的知识面可真广!刚才同学在白沙中挖出的就是 5000 年前的古玉, 它也有自己的名字玉琮。在良渚文化遗址中发掘出来很多这样的玉琮,大家来看下这几 个玉琮他们都有什么的相同之处?又有什么不同的地方?(出示玉琮图片) (生:内圆外方; 有高有矮) 师:这么漂亮的玉琮到底是干什么用的呢?(生:) 师小结:5000 年前的良渚人崇拜自然,认为世界存在神灵,神灵掌管着世界万物,认为 天是圆的,大地是方的,玉琮就是他们用来和神灵沟通的器物,节数越多越高,越可以接近 神灵,祈求神灵保佑、国泰民安,所以玉琮是祭天地的重要礼器。 除了玉琮,祭
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