浙人美版四年级下册《美术》17 虫虫大聚会-教案、教学设计--(配套课件编号：f19b6).doc

1、 虫虫大聚会教案 一一、教学目标、教学目标 1、通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形 态、颜色等。 2、通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添 等方法。 二二、重点、难点、重点、难点 重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。 难点：各种昆虫形象的设计。 三、教学过程三、教学过程 、导入、导入 1、欣赏影片虫虫危机 老师知道同学们爱看动画片，今天特意给你们带来一个小片段，请大 家欣赏。 （1） 影片中的生物属于哪一类？ （2） 你能说出名称的有哪些？它们有什么特点？ 2、昆虫有什么共有的特征？（课件出示昆虫结构分解图） 师总结：昆虫的基本特征

2、概括：体躯三段头、胸、腹，两对翅膀六只 足、一对触角头上生，骨骼包在体外部，一生形态多变化，遍布全球 旺家族。昆虫形态各异，花纹、色彩丰富多样。 3、认识各种昆虫（课件展示图片） 昆虫家族队伍庞大，全世界有1000万种，其中900万种还未被人类所 认知，你能根据图片中昆虫的形状、颜色或花纹等特点给它们分类 吗？ 师总结： 昆虫按生活环境可分为天上飞的、 地上爬的、 生活在水里的。 思考：它们分别有什么特点，身体各部位关系怎样？ （学生讨论） 师举例： 竹节虫：为了保护自己，使自己的身体形状和色彩长得和周围环境很 像，生活在枝干，树枝等地方。 独角仙：头上有犄角（雄虫） ，身体强壮，能拉动比它身

3、体重20倍的 东西。爱摔跤，是为了抢地盘或食物。 4、揭示课题 我们要动手制作这些可爱的小不点，来个虫虫大聚会 、新授 1、观察思考、观察思考 出示昆虫范作（以瓢虫为例） 思考：这只昆虫哪一部位的制作比较特别。 2、探究作法、探究作法 思考： （1）昆虫较特别的部位怎么折（学生思考后演示） （2）还有其他的折法，或制作方法吗。 （3）除了这一部位之外，哪些部位也可以用类似的方法制作。 （4）还有其他除折、叠等以外的方法辅助完善昆虫的制作吗？ 如：身体与四肢的连接用粘帖，眼睛可以用画的等 3、欣赏评论、欣赏评论 （1）看看小朋友的作品（课件播放小朋友作品） （2）从这些作品中你学到了什么方法。

4、（学生发表见解） （3）你能在他们的基础上进行改造创新吗？ 、制作、制作 1、作业要求、作业要求 （1）根据昆虫的形状、色彩及花纹特点，合理的设计制作各种昆虫。 （2）方法新颖，制作精美细致。 （3）可单独制作，也可选择合作完成。 2、出示参考图片、出示参考图片 为了同学们能制作出漂亮可爱的各种昆虫， 老师准备了一些简洁概括 的昆虫图片给大家参考，供大家借鉴使用。 3、学生制作，教师巡视辅导协助（播放音乐） 四、小结四、小结 1、展示学生作品 2、说说你的创意所在，教一教大家你的制作方法。 3、评选“虫虫王” 五、延伸五、延伸 1、可爱的虫虫形象可以运用于生活中。 （课件展示图片：昆虫闹钟、 昆虫枕头、装饰笔杆） 2、可恶的昆虫也有它有利的一面：科学家根据苍蝇嗅觉灵敏，发明 了“电子鼻”与“气体分析仪”等 3、查阅课外资料，对昆虫有更多的了解。 考一考： （1）毛毛虫没有翅膀，分不清胸、腹，为什么也是昆虫呢？ （2）蜘蛛、蜈蚣不是昆虫，那属于什么生物呢？