高考复习诗歌鉴赏事物形象课件.ppt

1、诗人借助具有某种诗人借助具有某种特定内涵的事物来特定内涵的事物来表明自己的心迹或表明自己的心迹或某种情感。如咏物某种情感。如咏物诗。诗。高考中对事物形象的考查主要是高考中对事物形象的考查主要是针对某些事物形象的象征意义来设题。针对某些事物形象的象征意义来设题。通过分析事物形象的特点，来探求象通过分析事物形象的特点，来探求象征体和本体之间的联系，进而分析并征体和本体之间的联系，进而分析并把握诗歌的思想和情感。把握诗歌的思想和情感。常用手法常用手法：象征、比拟、：象征、比拟、对比、烘托等。对比、烘托等。特点特点：是借物抒怀，托物：是借物抒怀，托物言志。言志。例：例：马诗马诗 李贺李贺大漠沙如雪，燕

2、山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。1、这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？、这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？2、抒写诗人怎样的思想感情？、抒写诗人怎样的思想感情？答：答：描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手的骏描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象。马形象。作者以千里马自比，作者以千里马自比，什么时候才能披上威武的鞍具，在秋什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树功勋呢？高气爽的疆场上驰骋，建树功勋呢？抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。答题技巧总

3、结：答题技巧总结：1、某联描写了某物的什么形象？有何作用？、某联描写了某物的什么形象？有何作用？2、某物象有什么特征？、某物象有什么特征？3、某物象象征什么？、某物象象征什么？4、某物象寄托了作者怎样的思想感情（或何种情怀）？、某物象寄托了作者怎样的思想感情（或何种情怀）？5、简析某句中的物象。、简析某句中的物象。（1）分析物象的外在特征（形态、色泽、特征）和环境）分析物象的外在特征（形态、色泽、特征）和环境特点特点 （2）挖掘物象的内在品格，抓物与志的）挖掘物象的内在品格，抓物与志的“契合点契合点”（3）塑造此形象的意义（体现作者的某种操或情感，）塑造此形象的意义（体现作者的某种操或情感，表

4、达作者的某种向往或追求（象征或托物言志）表达作者的某种向往或追求（象征或托物言志）(2012)天津卷天津卷野菊野菊 【宋宋】杨万里杨万里 未与骚人当糗粮，未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。犹向陶翁觅宠光。【注注】糗粮：干粮。首句典出屈原糗粮：干粮。首句典出屈原离骚离骚“夕餐秋夕餐秋菊之落英菊之落英”句。句。政：通政：通“正正”（1）颔联描绘了怎样的野菊形象？（）颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分）分）参考：野

5、菊生长于山野，花色清淡，香气清参考：野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而馨。不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。改变内心的高洁。咏物诗鉴赏方法咏物诗鉴赏方法（诗人把自己的志向寄寓于所咏之（诗人把自己的志向寄寓于所咏之物的突出特点之中，物的突出特点之中，“志志”就在物的特点与诗人的情就在物的特点与诗人的情和志的相通之处。）和志的相通之处。）（托物言志、寄情于物、借（托物言志、寄情于物、借物喻人、拟人、比喻、烘托、比兴等）。物喻人、拟人、比喻、烘托、比兴等）。诗人笔下的诗人笔下的 诗中描绘的诗中描绘的 诗中的诗中的+物物+物的物的特征特征+诗人托

6、物寓意诗人托物寓意 诗人借物喻人诗人借物喻人 诗人以物自喻诗人以物自喻 诗人托物明理诗人托物明理 诗人托物象征诗人托物象征+寓意寓意 表达诗人表达诗人情情感（追求、理想）感（追求、理想）表明了表明了生生活哲理活哲理 象征了象征了人物人物或精神或精神物的形象鉴赏窍门物的形象鉴赏窍门归纳答题步骤：诗人笔下物归纳答题步骤：诗人笔下物+特征特征+结结合诗句合诗句+诗人托物言志诗人托物言志+表达了什么感情表达了什么感情（表明了什么哲理（表明了什么哲理/象征怎样的精神）象征怎样的精神）常见思想感情（咏物诗）常见思想感情（咏物诗）由物到人，由实到虚，写出精神品格。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常见思想或

7、情感：常见思想或情感：对所咏之物的喜爱；对所咏之物的喜爱；寄情自然，闲适自得；寄情自然，闲适自得；洁身自好，坚贞自守；洁身自好，坚贞自守；渴望施展抱负，建功立业；渴望施展抱负，建功立业；怀才不遇、壮志难酬等，怀才不遇、壮志难酬等，有时也用来表达某种理趣。有时也用来表达某种理趣。（2011年山东卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。年山东卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。咏咏 山山 泉泉 储光羲储光羲 山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。长自清。这首诗中的这

8、首诗中的“山泉山泉”具有什么品格？诗人借咏山具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？泉表现了怎样的情怀？【参考答案参考答案】这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。品格。诗人借咏山泉表现了淡薄清高、任性自然的情怀。诗人借咏山泉表现了淡薄清高、任性自然的情怀。1、反映社会、批判现实、反映社会、批判现实 官仓鼠官仓鼠 曹邺曹邺 官仓老鼠大如斗官仓老鼠大如斗,见人开仓亦不走。见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥健儿无粮百姓饥,谁遣朝朝入君口谁遣朝朝入君口?官仓鼠体形大、

9、胆子大官仓鼠体形大、胆子大对贪官污吏搜刮百姓、对贪官污吏搜刮百姓、统治者坐视不管的谴责统治者坐视不管的谴责2 2、抒发愁情幽愤的、抒发愁情幽愤的 柳柳 李商隐李商隐曾逐东风拂舞筵曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。已带斜阳又带蝉。春柳繁盛、秋柳枯凋春柳繁盛、秋柳枯凋自伤迟暮、自叹身世自伤迟暮、自叹身世3 3、表达志向的、表达志向的 早梅早梅 齐己齐己万木冻欲折万木冻欲折,孤根暖独回。孤根暖独回。前村深雪里前村深雪里,昨夜一枝开。昨夜一枝开。风递幽香出风递幽香出,禽窥素艳来。禽窥素艳来。明年如应律明年如应律,先发望春台。先发望春台。一支先

10、开，幽香素艳一支先开，幽香素艳希望他年应时而发，希望他年应时而发，在京城独占鳌头在京城独占鳌头4 4、写政治仕途及个人节操的、写政治仕途及个人节操的 在狱咏蝉在狱咏蝉 骆宾王骆宾王 西陆蝉声唱西陆蝉声唱,南冠客思深。南冠客思深。不堪玄鬓影不堪玄鬓影,来对白头吟。来对白头吟。露重飞难进露重飞难进,风多响易沉。风多响易沉。无人信高洁无人信高洁,谁为表予心。谁为表予心。注：西陆，指秋天南冠，指囚注：西陆，指秋天南冠，指囚徒玄鬓，指蝉徒玄鬓，指蝉高唱、难飞高唱、难飞高洁的品性、高洁的品性、政治上不得意政治上不得意5、表达喜好和兴趣的。、表达喜好和兴趣的。菊花菊花 元稹元稹 秋丛绕舍似陶家秋丛绕舍似陶家

11、,遍绕篱边日渐斜。遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。此花开尽更无花。花中最后凋谢花中最后凋谢对菊花的喜爱对菊花的喜爱杜宇冤亡积有时，杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。年年啼血动人悲。若教恨魄皆能化，若教恨魄皆能化，何树何山著子规？何树何山著子规？子子 规规顾况顾况事物特征事物特征啼血啼血物象内在品质物象内在品质积冤、不平积冤、不平诗人经历，社会环境诗人经历，社会环境历代蒙冤屈死之人多、历代蒙冤屈死之人多、社会黑暗社会黑暗葡萄新茎未遍半犹枯，新茎未遍半犹枯，高架支离倒复扶。高架支离倒复扶。若欲满盘堆马乳，若欲满盘堆马乳，莫辞添竹引龙须。莫辞添竹引龙须。韩愈韩愈诗人描绘了

12、葡萄怎样的特点？诗人描绘了葡萄怎样的特点？新茎未遍新茎未遍半犹枯半犹枯高架高架支离支离倒复扶倒复扶还很柔弱，未完全复苏。还很柔弱，未完全复苏。杂乱攀附，需要照顾。杂乱攀附，需要照顾。葡萄葡萄鉴赏材料鉴赏材料若欲满盘若欲满盘堆马乳堆马乳，莫辞莫辞添竹添竹引引龙须。龙须。要想结出丰要想结出丰硕的果实。硕的果实。多加竹条，多加竹条，扩大修缮扩大修缮多扶持多扶持小结：希望种葡萄小结：希望种葡萄之人能对这株葡萄之人能对这株葡萄多加培育，让它结多加培育，让它结出丰硕果实。出丰硕果实。联系诗人自身经历和所处社会环境，联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。揣摩诗人所托之情，所言之志。背景

13、：背景：这首诗是诗人写给好朋友这首诗是诗人写给好朋友张署的。诗人于贞元十九张署的。诗人于贞元十九年十二月被贬阳山县，当年十二月被贬阳山县，当时张署也被贬。元和无年时张署也被贬。元和无年二人遇赦同赴江陵待命。二人遇赦同赴江陵待命。诗人在旅途中写下此诗与诗人在旅途中写下此诗与朋友共勉。朋友共勉。言志：言志：通过描绘葡萄生长通过描绘葡萄生长状态和需要人多加状态和需要人多加呵护培育，表达自呵护培育，表达自己仕途困顿，渴望己仕途困顿，渴望有人援引的心情。有人援引的心情。葡萄葡萄鉴赏材料鉴赏材料赏牡丹庭前芍药妖无格庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色唯有牡丹真国色,花开时节动京城

14、。花开时节动京城。刘禹锡刘禹锡1 1、这首诗借赏牡丹抒发了怎样的思想感情？、这首诗借赏牡丹抒发了怎样的思想感情？2 2、这首诗用了哪些艺术手法？、这首诗用了哪些艺术手法？赏牡丹赏牡丹鉴赏材料鉴赏材料 表达了当时人们对牡丹的喜爱和尊宠表达了当时人们对牡丹的喜爱和尊宠（1 1）烘托手法的运用）烘托手法的运用。这首诗写了三种名花，褒贬都这首诗写了三种名花，褒贬都极有分寸，写芍药极有分寸，写芍药“妖妖”，是写其艳丽、妩媚之态，并，是写其艳丽、妩媚之态，并非贬意。写荷花非贬意。写荷花“净净”，是洁净之意，诗人并没有因为，是洁净之意，诗人并没有因为突出牡丹而将这二花写得一无是处，但为了突出牡丹，突出牡丹而

15、将这二花写得一无是处，但为了突出牡丹，诗人还是将这二名花不如牡丹之处写出以烘托牡丹的高诗人还是将这二名花不如牡丹之处写出以烘托牡丹的高贵富丽，令人喜爱，这是侧面烘托的手法。贵富丽，令人喜爱，这是侧面烘托的手法。（2 2）比喻、拟人）比喻、拟人手法使物性的花有了人情味，能增强手法使物性的花有了人情味，能增强诗歌的艺术感染力。诗歌的艺术感染力。白鹭图白鹭图 刘羽刘羽芳草垂杨荫碧流，芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。雪花公子立芳洲。一生清意无人识，一生清意无人识，独向斜阳叹白头。独向斜阳叹白头。问题：这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白问题：这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？鹭是一个怎样

16、的形象？白鹭是一个孤独、寂寞、追求清高而白鹭是一个孤独、寂寞、追求清高而无人理解的悲剧形象。无人理解的悲剧形象。墨墨梅梅 王冕王冕我家洗砚池头树，我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。只留清气满乾坤。、高洁、淡雅、朴素。、高洁、淡雅、朴素。、这首诗表现了画中梅花的的特点、这首诗表现了画中梅花的的特点、写出了作者怎样的品质？、写出了作者怎样的品质？、写出了王冕不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。、写出了王冕不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。练习练习3 3 阅读下面三首宋诗，完成后面的习题。阅读下面三首宋诗，完成后面的习题。病牛李纲病牛李纲耕犁千

17、亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。禾熟孙平仲禾熟孙平仲百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。牛王安石牛王安石朝耕及露下，暮耕连月出。朝耕及露下，暮耕连月出。自无一毛利，至有千箱实。自无一毛利，至有千箱实。这三首诗显示出这三首诗显示出“牛牛”各自不同的思想境界，请各用一句话阐各自不同的思想境界，请各用一句话阐明。明。第一首：第一首：第二首：第二首：第三首：第三首：“病牛病牛”心有不平而无怨尤。心有不平而无怨尤。“老牛老牛

18、”在结了债之后的轻松与满足之中，追求在结了债之后的轻松与满足之中，追求 平和与淡泊的生活情趣。平和与淡泊的生活情趣。“牛牛”朝暮耕耘全是为了人们的利益，任劳任怨，朝暮耕耘全是为了人们的利益，任劳任怨，无私奉献，决不索取。无私奉献，决不索取。从物人一体的角度来从物人一体的角度来把握事物的特点如：外把握事物的特点如：外形、内心世界、品质、形、内心世界、品质、感情等。感情等。运用拟人的手法来表运用拟人的手法来表述事物的特点。述事物的特点。鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面。鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面。名言摘抄名言摘抄 青年时种下什么，老年时就收获什么。易卜生 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美

19、丽。托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。雷锋 人的天职在勇于探索真理。哥白尼 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。罗曼.罗兰 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女 人需要真理，就像瞎子

20、需要明快的引路人一样。高尔基 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。爱迪生 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生 如果是玫瑰，它总会开花的。歌德 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。牛顿 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。华罗庚 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。刘向 生活便是寻求新的知识。门捷列夫 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。卢梭 生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。高尔基 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。左拉 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。罗曼罗兰 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。巴金 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。裴多菲 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。卓别林 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。赫胥黎