浙人美版四年级下册《美术》16 瓶子变个样-教案、教学设计--(配套课件编号：d0719).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：463289

上传时间：2020-04-13

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、瓶子变个样教学设计一、教材分析瓶子，对于孩子们来讲，司空见惯。本课教材编写，意在引导学生进行有目的观察、欣赏，培养学生的观察、创作和表现能力，让学生养成发现美、创造美、欣赏美，据教材编排及二年级学生思维活跃，想象丰富的特点，在教学过程中，我力求做到：（一）以学生发展为本。积极营造以教师指导为辅的民主学习氛围，培养学生的人文精神和审美能力。（二）重视学生个性与创造性思维能力的培养，引导学生在探究中自由想象、大胆创作，使自己的作品尽可能地与生活接轨，合乎自己的想象。（三）评价标准力求多元化。生活中缺乏的不是美，而是发现。在评价环节，尽可能让学生多角度展示，多角度评价，以
2、保证学生的主体地位。二、教学目标 1、通过欣赏与感受，了解瓶子的造型特点及其美化方法，培养学生对生活的热爱之情。 2、通过画、加、填、贴等方法，让学生多角度去自由想象创作。 3、通过小组讨论培养学生的合作精神和合作能力。重点：根据瓶子的外型特点，进行美化、装饰。难点：做一个有特色的装饰瓶。教具准备：各种形状的瓶子、双面胶、小刀、小剪刀（学生人手一把）各种废旧物品。三、教学过程（一）创设情景感受美 1、教师出示实物瓶问：同学们，请看这是什么？ 2、出示课件，问：你见过这些瓶子吗？ 3、板书课题：瓶子变个样（二）对比观察、欣赏美 1、艺术欣赏，获取灵感！ A、（出示
3、大象瓶子）师：瓶子变成什么啦？生：大象师：真是火眼金睛，设计师就是从大象身上得到的灵感。他把瓶子横着放，瓶口长长的，刚好可以做大象的鼻子。 B、（出示塔型瓶子）师：你们觉得这个瓶子的最佳创意在哪里？生：宝塔（课件出示各种宝塔图片）师：设计师的灵感就来自我们的生活。 C、（出示猪型瓶）师：这个瓶子一看就知道设计师把它设计成了一头大肥猪。生：又矮又大的瓶子适合做胖胖的猪。 2、方法总结：沾贴、添加、填冲、彩画。小结：要想创作出一件有价值的艺术作品，我们就应该学会处处留心，用我们的眼睛去观察，用脑子去想象，用手去美化它们。看了这些有创艺的作品，你想试一试吗？（三）小组讨论设计美 1、各小组针对实物讨论设计方案， 2、学生说说计意图。 3、课件欣赏学生作品（四）营造氛围创造美 1、课件出示创作要求：小组各成员分工合作，设计制作一个独特的瓶子。 2、各小组自由创作（放轻音乐）（五）作品展评评价美 1、分别让各小组上台展示自己的作品。 2、让学生说自己的创意。 3、教师适时给予表扬激励。 4、小结。小朋友们的表现真不错，如何变废为宝，把生活中我们丢弃的许多物品充分利用起来，变成一件艺术品呢？这就要我们从小养成认真观察、大胆想象、大胆动手的好习惯。让我们共同行动起来，去发现和创造美吧！

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