浙人美版四年级下册《美术》16 瓶子变个样-教案、教学设计--(配套课件编号：f433b).doc

1、 青花瓷 教学目的： 1、通过欣赏和感受活动，了解青花瓷艺术的造型特点和美化方法。 2、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能剪出造型美观、大小适合的瓶子，并 能用画或剪贴的方法进行装饰美化。 3、通过观察和实践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创 造成功的快乐。 教学重点： 青花瓷特点及其艺术魅力和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型 别致的瓶子。 教学难点： 注意画稿时纸的开合方向， 剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、 色彩、 纹样精美。 教学步骤： 教学过程： 谈话： 师：上课之前，吕老师准备了三个关卡，只有顺利通过的同学才能进入吕老师的 美术课堂，你们有信心不？（有！） 大家知道对称

2、图形吗？出示彩蝶飞飞的作业， 我们学过的第三课彩蝶就是对 称图形，那谁能告诉我剪对称图形最方便，最快捷的方法是什么？（对折） 第一关：请同学们拿出准备好的小卡纸，我们用直线来剪一个对称图形，直线可 以左右倾斜，如果你觉得太简单了，你可以让你的线条来拐拐弯，用折线来剪。 剪好的同学举手，老师准备了小礼物给那些又快又安静的同学。（金色彩纸） 第二关：请你拿出另一张小卡纸，这次我们增加一点难度，我们要让剪刀来走曲 线，你也可以像老师这样左拐弯右拐弯，教师示范。 第三关：拿出最大的卡纸，这次是最难的一关，有 2 点要求，一是既要有直线也 要有曲线，二是要尽可能的剪到最大。学生第三次练习。 一、了解花瓶

3、结构及设计要领： 恭喜你们已经顺利过关，进入到我们今天的美术课堂。这节美术课的主人公是阿 里巴巴，你听过阿里巴巴与四十大盗的故事吗？ 1、话说：阿里巴巴有一天上山砍柴碰到了四十大盗从山洞里出来，他一直等到 强盗们走远了才从树上下来，他走到山洞前，寻思着：“这里面到底藏了些 什么呢？”很想进去一探究竟。可是他忘了开门的咒语了，哪位聪明的小朋 友愿意告诉他?(生：芝麻开门) 2、我们一起帮他喊：“芝麻开门，芝麻开门！”只听“吱”一声，门开了，顺 着山洞进去，越走越黑，越来越暗突然前面出现一点亮光，这光线越来 越强，渐渐地（课件出示）满地的金银财宝。借着这一点点光亮，你还 发现山洞里的其它东西吗？（

4、虽然光线很暗，但同学们从外形中已经分辨出 是一些：花瓶） 3、再看屏幕，你还发现这些花瓶不一样的地方吗？谁能具体说一说？（生：瓶 口有大小区别）（教师标识讲解花瓶的结构：口，身，底） 4、师：这些花瓶在这些部位都有不一样的地方，换句话说：我只要改变其中的 某一部位就可以设计出一个新的花瓶。 接下来，请你利用我们一开始剪的三个对称图形，把它组合成一个花瓶，教师示 范，你可以用到 3 个图形，你可以用 2 个。 学生创作。 二、了解青花瓷的装饰方法： 1、再看大屏幕：随着光线越来越亮，花瓶的花纹和色彩渐渐显露出来了。你还 发现这些花瓶有什么特别的地方？（生：形状，花纹和色彩）师：你都找到了哪 些花

5、纹？ （生：人纹、花纹、鸟纹、龙纹） 2、创设悬念，激发想象。 吕老师今天还特地从家里带来一个花瓶（出示教师自带花瓶布包裹 着），这个花瓶我珍藏了好几年了，因为它太珍贵了，我从没舍得给别人看。今 天也是下了很大的决心，带来给我们班的同学开开眼见，想看吗？真想看？ 我还是有点舍不得，所谓财不外露， 师：你们 XX 老师都说漂亮，你猜测一下，它可能是什么色彩和花纹？ （师评价：从你的猜测中我感觉你是一位非常浪漫的人、你的猜测很有个性、你 是一位注意观察的小朋友、你很有个性） 师：同学们的猜测都很有可能，可是，谁都没猜着。 2、教师建议：现在你手中有一个花瓶，老师有个建议：用刚才你自己想到的认 为最

6、美的花瓶装饰自己的花瓶，装饰的方法有哪些呀？出示范作：剪贴，绘画， 综合法。那我们今天的材料只有彩色卡纸和剪刀胶水，那我们用什么方法来做？ （剪贴）。我们来看下其他小朋友的一些作品，可能会给你创作带来一些启发， 我们来看下，像第二个作品，他是用什么方法来做的？我们也可以适当采用镂空 的方法，教师示范。 学生最后创作。教师巡视指导。 吕老师也在黑板上给你们准备了一个古董架， 等会你们把装饰好的花瓶摆到架子 上，咱们再来比一比来评选出三个奖，谁的花瓶外形最别致，谁的花瓶色彩搭配 最和谐，谁的作品花纹装饰最精美。 四、展评： 师总结：今天这里最漂亮的花瓶是从你们当中产生，还是吕老师的这个更胜 一筹，谜底即将揭晓。请同学们帮我一起倒数： 师：我刚才听到一位同学“啊”一声，请你说说为什么？（生：）师：和你想象 中的差距很大，很失望，是吗？这唯一能说明的是：你的想象力太丰富了。 师： 这个花瓶对于我来说， 它有特殊的意义， 所以我很珍惜它。 而对于你们来说： 通过这节课，你们不仅发现这么多美的事物，还运用自己的聪明才智创造出这么 多美的作品，你们都是最棒的！把掌声送给自己。