浙人美版四年级下册《美术》16 瓶子变个样-教案、教学设计--(配套课件编号：c04bd).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：463287

上传时间：2020-04-13

格式：DOCX

页数：2

大小：13.74KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《浙人美版四年级下册《美术》16 瓶子变个样-教案、教学设计--(配套课件编号：c04bd).docx》由用户（小黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 美术浙人美版四年级下册美术16 瓶子变个样_教案、教学设计_配套课件编号：c04bd 浙人美版四年级下册 16 瓶子变个样教案教学设计 _ 配套课件编号 c04bd 下载 _四年级下册_浙美版_美术_小学

资源描述：: 1、16、瓶子变个样教案设计、瓶子变个样教案设计一、教学目标一、教学目标 (1)知识与技能：了解瓶子的造型特点，拓展多角度观察想象的视野，掌握瓶子创意美化的基本方法。 (2)过程与方法：通过欣赏、观察、构思等一系列学习活动，用画、加、贴等装饰手法，装饰一个瓶子。 (3)情感价值观：增强学生“变废为美”的美术创意意识，体验“美术改变生活”的学习快乐，发展学生对生活的热爱之情。二、教材分析二、教材分析本课为浙美版四年级下册，属于“设计应用”学习领域内容，主要是引导学生将美术表现的触角伸展到生活中随处可见的、各种废弃了的瓶子上，通过有目的的欣赏、探索、创作、表现、评价等学习活动，使
2、之经历认识美、发现美、创造美的过程，从而发展他们“变废为美、变废为宝”的现代设计与创意精神。这一节课时融汇以往绘画、纸艺、拼贴等多方面所学的环保美术课。三、教学重点、难点三、教学重点、难点。重点：对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。难点：如何做一个有特色的装饰瓶。四、课前准备四、课前准备（学生）1 至 2 个瓶子、水粉颜料、水粉笔、桶或各色彩色卡纸等在内的手工制作材料。（教师）多媒体课件、制作好的瓶子若干、水粉颜料、笔、桶。五、教学过程五、教学过程 1.创设情境，讨论导入。（2 分钟） (1)引导学生“走向瓶子世界，寻找创意灵感” 。创设“老师遇到处理瓶子难
3、题”的情境，引导学生围绕“如何处理无用的瓶子，我们该怎么办”等问题展开讨论。 (2)鼓励学生叙说各种合理的建议，并随机引向“这样处理怎样？你还有哪些好办法可让瓶子变得更美呢”等的研讨，自然引出学习主题：瓶子变个样。 2.观察想象，拓宽思路。（3 分钟） (1)引导观看造型各异的瓶子，思考：看着这些不同形状的瓶子，你联想到什么？我能把的瓶子变成什么？鼓励学生各种大胆的想法，加强组内外的交流。 3.欣赏探析，寻找方法。（5 分钟）（1）围绕以下两个问题，对相应作品进行赏析：一是这些瓶子分别采用了哪些装饰方法来进行创意？ 4.个性表现，视觉创意。（20 分钟）引导学生采用“不同角度联想法” 、 “用合适装饰法”这两个办法，进行 “瓶子变个样”的创意。 5.展示赏评，成功体验。（10 分钟） (1)举办“创意瓶子博览会” ，引导学生从构思的独特处、装饰的巧妙处等方面互相进行赏评。 (2)引导学生关注生活中的各种废旧材料，利用闲暇时光进行环保美术工艺品制作，以美化自己的居所或作为小礼品赠送给好友。七、板书设计七、板书设计 16、变个样变个样装饰方法：画、剪、贴装饰方法：画、剪、贴

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。