高考复习现代文阅读指导：理解文中的重要句子课件.ppt

1、课件制作：资秋平课件制作：资秋平解释下列划线句子在文中的含意。解释下列划线句子在文中的含意。下锅烂是又薄又嫩的小绿叶叶，却只在冬天里下锅烂是又薄又嫩的小绿叶叶，却只在冬天里长，而且天越冷越长得旺，味道也越鲜。姑娘们蹲在长，而且天越冷越长得旺，味道也越鲜。姑娘们蹲在冰冷的水湾里，用冻得红肿的手指头一点点从礁石上冰冷的水湾里，用冻得红肿的手指头一点点从礁石上往下揪，很不容易；揪一会儿，手指就冻得猫咬似的往下揪，很不容易；揪一会儿，手指就冻得猫咬似的痛，但姑娘们不在乎，依然叽叽嘎嘎干得欢。这硬功痛，但姑娘们不在乎，依然叽叽嘎嘎干得欢。这硬功夫是从一代代老辈勤劳的渔家人传下来的。当她们还夫是从一代代老

2、辈勤劳的渔家人传下来的。当她们还吃奶的时候，母亲就把她们捆绑在腰后，拐着筐子下吃奶的时候，母亲就把她们捆绑在腰后，拐着筐子下海；刚会走，就跟在母亲身后揪海菜，揪一会儿，小海；刚会走，就跟在母亲身后揪海菜，揪一会儿，小手冻勾勾了，痛得不行，就呜呜地哭，当妈的回过头手冻勾勾了，痛得不行，就呜呜地哭，当妈的回过头来用嘴含着孩子的小指头咂一阵。缓过热来，便喝斥来用嘴含着孩子的小指头咂一阵。缓过热来，便喝斥着说：着说：“干吧，冻过劲就好了干吧，冻过劲就好了!”!”果然，孩子不再哭了，果然，孩子不再哭了，那小手开始麻木，过一会儿就不痛了。那小手开始麻木，过一会儿就不痛了。渔村人就是靠渔村人就是靠这种这种“

3、冻过劲就好了冻过劲就好了”的精神，支撑着一代代家业。的精神，支撑着一代代家业。隆冬时节，寒风呼号，灰白色的天，土黄色的隆冬时节，寒风呼号，灰白色的天，土黄色的地，一派死气沉沉，连老绿色的松树也像蒙上了一层地，一派死气沉沉，连老绿色的松树也像蒙上了一层灰。然而在浪头翻滚、冰雪覆盖的海滩上，一片片鲜灰。然而在浪头翻滚、冰雪覆盖的海滩上，一片片鲜嫩的海菜，却像绿色的绸缎，在波浪里轻柔地摆动。嫩的海菜，却像绿色的绸缎，在波浪里轻柔地摆动。海菜是海边人的命根子，海菜饼子，海菜包子，海菜海菜是海边人的命根子，海菜饼子，海菜包子，海菜粥粥三年灾害那阵，不知救了多少人的命，那年头，三年灾害那阵，不知救了多少人

4、的命，那年头，连八十岁的老人也颤颤巍巍地拄着拐下海，老老少少连八十岁的老人也颤颤巍巍地拄着拐下海，老老少少走向了海滩，大家拼命地揪呀，揪呀，一潮一潮，成走向了海滩，大家拼命地揪呀，揪呀，一潮一潮，成千上万筐海菜拐出了海滩。可是你回头再看，海滩上千上万筐海菜拐出了海滩。可是你回头再看，海滩上仍是鲜绿的一片！下锅烂通人性，它知道人们挨饿，仍是鲜绿的一片！下锅烂通人性，它知道人们挨饿，需要它，就使劲地长，把营养献给人们。下锅烂有营需要它，就使劲地长，把营养献给人们。下锅烂有营养呀，人吃了长劲，猪吃了长膘，鸡鸭吃了下大个儿养呀，人吃了长劲，猪吃了长膘，鸡鸭吃了下大个儿的蛋。渔村人靠着它，在那艰难困苦的

5、年头，挺起身的蛋。渔村人靠着它，在那艰难困苦的年头，挺起身架去迎风踏浪。架去迎风踏浪。解释下列划线句子在文中的含意。解释下列划线句子在文中的含意。3 3分分 渔村人就是靠这种渔村人就是靠这种“冻过劲就好了冻过劲就好了”的精神，支撑着一代代家业。的精神，支撑着一代代家业。【答案一答案一】渔村人是靠勤劳、能干、肯渔村人是靠勤劳、能干、肯吃苦的精神来生活，作者赞美并肯定了吃苦的精神来生活，作者赞美并肯定了渔村人的这种精神。渔村人的这种精神。【答案二答案二】渔村人面对艰难的生活，困苦，渔村人面对艰难的生活，困苦，以顽强的拼搏，坚忍不拔的精神战胜了严寒、以顽强的拼搏，坚忍不拔的精神战胜了严寒、饥饿等天灾

6、人祸。改善着自己的生活。饥饿等天灾人祸。改善着自己的生活。（0 0分）分）（3 3分）分）错例总结错例总结 1 1忽略语境，缺乏上下文意识忽略语境，缺乏上下文意识缺乏联系主旨意识缺乏联系主旨意识关键字词理解不到位关键字词理解不到位（这这代词代词、过劲过劲动词补语动词补语）形容词、副词、动词形容词、副词、动词解释下列划线句子在文中的含意。解释下列划线句子在文中的含意。前些年我回家乡一趟，母亲发愁地说：前些年我回家乡一趟，母亲发愁地说：“现在回来干啥，吃不着鱼，看不见虾！现在回来干啥，吃不着鱼，看不见虾！”我说：我说：“喝碗下锅烂比什么都强！喝碗下锅烂比什么都强！”父亲在一旁叹口气：父亲在一旁叹口

7、气：“这年头，揪下锅烂也是走资本主义！这年头，揪下锅烂也是走资本主义！”倔倔强的小妹妹一声不响地拐着小柳筐下海了，但不强的小妹妹一声不响地拐着小柳筐下海了，但不一会儿，就被工作组的人撵回来，她手上脚上被一会儿，就被工作组的人撵回来，她手上脚上被蛎壳子划出了血道道，小柳筐被人家用脚踹碎了。蛎壳子划出了血道道，小柳筐被人家用脚踹碎了。我拉着妹妹冰凉的小手，说：我拉着妹妹冰凉的小手，说：“哥哥什么也不想哥哥什么也不想吃！吃！”小妹却骄傲地从衣兜里掏出一球湿漉漉的小妹却骄傲地从衣兜里掏出一球湿漉漉的下锅烂，母亲赶紧给我熬了一大碗下锅烂汤。下锅烂，母亲赶紧给我熬了一大碗下锅烂汤。我我含着泪花喝着，却不感

8、到有什么鲜味儿，反觉得含着泪花喝着，却不感到有什么鲜味儿，反觉得有些苦。有些苦。解释下列划线句子在文中的含意。解释下列划线句子在文中的含意。3 3分分 我含着泪花喝着，却不感到有什么鲜味儿，我含着泪花喝着，却不感到有什么鲜味儿，反觉得有些苦。反觉得有些苦。【答案一答案一】妹妹为了给我采下锅烂，划破了妹妹为了给我采下锅烂，划破了手脚，筐被人家踹碎，却为给我采到下锅烂手脚，筐被人家踹碎，却为给我采到下锅烂而感到高兴。而我内心感到感动，汤里浸透而感到高兴。而我内心感到感动，汤里浸透了一家人浓浓的亲情，我难以下咽。了一家人浓浓的亲情，我难以下咽。【答案二答案二】喝着现在的汤不鲜了，有点苦，喝着现在的汤

9、不鲜了，有点苦，其实是心里苦，表达了为妹妹受伤而伤心的其实是心里苦，表达了为妹妹受伤而伤心的苦涩的心情。苦涩的心情。（0分）分）（1分）分）表述主体失误表述主体失误关键词不到位关键词不到位关键词不到位关键词不到位【答案三答案三】为了让自己能喝上下锅烂汤，妹为了让自己能喝上下锅烂汤，妹妹的手破了，筐碎了，自己感到难受，同时妹的手破了，筐碎了，自己感到难受，同时流露出作者对反动派对人们的迫害的憎恶之流露出作者对反动派对人们的迫害的憎恶之情。情。【答案四答案四】文革时期，工作组不近人情，颠文革时期，工作组不近人情，颠倒黑白，让人感到有些悲凄。倒黑白，让人感到有些悲凄。（0分）分）（0分）分）【答案五

10、答案五】汤本是鲜的，但看到现实生活的汤本是鲜的，但看到现实生活的艰难和妹妹为我遭受的痛苦后，我心里感到艰难和妹妹为我遭受的痛苦后，我心里感到苦涩。苦涩。（3分）分）表述主体失误表述主体失误没有背景意识没有背景意识有背景意识有背景意识表述主体失误表述主体失误错例总结错例总结 2 2关键字词理解不到位关键字词理解不到位（觉（觉动词动词、含着泪花、含着泪花状语状语）忽略文章写作背景忽略文章写作背景表述主体不当表述主体不当没有重视转折的句式关系没有重视转折的句式关系方法举隅方法举隅要有上下文意识要有上下文意识要联系主旨意识和意图倾向要联系主旨意识和意图倾向要把关键字词理解到位要把关键字词理解到位要关注

11、文章写作背景要关注文章写作背景要选准表述主体要选准表述主体要注意句式关系要注意句式关系要注意修辞语要注意修辞语什么是文中的重要句子？什么是文中的重要句子？从从作用上作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼文眼”。从语句从语句特点上特点上说，指那些在文中起重要作用的说，指那些在文中起重要作用的中中心句、总结句、过渡句心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。关键作用的句子。从从内容上内容上说，指那些说，指那些内涵内涵较为较为丰富丰富而且具有

12、而且具有提示提示性性或或引导性引导性的语句。的语句。从从表达上表达上说，指那些比较含蓄的说，指那些比较含蓄的有深层含意有深层含意的语的语句。句。从从结构上结构上说，指那些说，指那些结构结构比较比较复杂复杂，对理解文意，对理解文意有直接影响的语句。有直接影响的语句。重重要要句句子子位置结构句位置结构句修辞手法句修辞手法句情感意图句情感意图句结构复杂句结构复杂句首句、尾句、过渡句、首句、尾句、过渡句、总结句（总结句（全文或段落全文或段落）比喻、拟人、对比、比喻、拟人、对比、双关、反复、象征等双关、反复、象征等主旨句（主旨句（全文或段落全文或段落）暗含写作褒贬意图句暗含写作褒贬意图句单句：形容词、副

13、词、动词单句：形容词、副词、动词复句：转折、递进、因果、复句：转折、递进、因果、条件、假设条件、假设考什么句子？【细化考点细化考点】所谓理解句子，它包括三层次意思：所谓理解句子，它包括三层次意思：（1 1）表层意义，即字面意义。）表层意义，即字面意义。（2 2）句内意义，即句子的语境意）句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。义（临时意义）。（3 3）句外意义（言外之意），即）句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。言在此而意在彼而产生的意义。一、准确审题一、准确审题阐述含意、揭示原因、分析作用、概括要点、言外之意阐述含意、揭示原因、分析作用、概括要点、言外之意1 1、分析被理解的

14、句子，看是什么样性质的句子：、分析被理解的句子，看是什么样性质的句子：含蓄句、概括句、修辞句、起始句、过渡句、总结句、含蓄句、概括句、修辞句、起始句、过渡句、总结句、主旨句、情感句、复杂句等主旨句、情感句、复杂句等2 2、分析题干，弄清答题方向和答题内容：、分析题干，弄清答题方向和答题内容：二、理解重要句子的切入方法二、理解重要句子的切入方法理解重要句子的方法理解重要句子的方法从句子中的重要词语入手从句子中的重要词语入手从分析句子的结构入手从分析句子的结构入手从分析句子在文中的位置入手从分析句子在文中的位置入手从分析句子的修辞手法入手从分析句子的修辞手法入手一、从句子中的重要词语入手一、从句子

15、中的重要词语入手 例例1 1：我敢大胆地说：他可能有过许多：我敢大胆地说：他可能有过许多敌人敌人，但未，但未必有一个必有一个私敌私敌。(恩格斯恩格斯在马克思墓前的讲话在马克思墓前的讲话)这一句是全文结尾处高度评价马克思伟大人格的这一句是全文结尾处高度评价马克思伟大人格的一句，它表达的是什么意思呢？一句，它表达的是什么意思呢？应从应从“私敌私敌”和和“敌人敌人”这两个词这两个词入手。入手。“私敌私敌”是因个人的利害冲突而是因个人的利害冲突而形成的敌人；未必有一个私敌，那么句形成的敌人；未必有一个私敌，那么句中的中的“敌人敌人”就是就是公敌公敌。依据上文，所。依据上文，所谓公敌是全世界无产阶级和劳

16、动人民的谓公敌是全世界无产阶级和劳动人民的共同敌人。这样看来，这句话的意思是：共同敌人。这样看来，这句话的意思是：表明马克思一生光明表明马克思一生光明磊落，把全部精力都献给了无产阶级磊落，把全部精力都献给了无产阶级的解放事业。的解放事业。例例1 1：他的坟墓成了世间最美的、给人印象他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，长方形土丘，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。泰这个名字也没有。这个比谁都感到被自己声名所累这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被

17、发现的流浪汉、不为人知的士兵的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被埋葬了一般不留名姓地被埋葬了。(世间最美的坟墓世间最美的坟墓)主语主语谓语谓语状语状语这句话的基本意思是：这句话的基本意思是：托尔斯泰逝世了。托尔斯泰逝世了。二二从分析句子的结构入手从分析句子的结构入手 理解理解“这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被埋葬了名姓地被埋葬了”的基本意思。的基本意思。例例2 2：有时发出细微的响声，让人们：有时发出细微的响声，让人们欣慰地咀嚼和

18、回味；有时却又像飓风似欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似的咆哮，催促人们赶快付诸行动。（的咆哮，催促人们赶快付诸行动。（林林非非话说知音话说知音）怎样理解它的表达作用？怎样理解它的表达作用？如果是单句，先找准主、谓、宾，如果是单句，先找准主、谓、宾，如果是复句，先找准其第一层，就可如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思。以把握句子的基本意思。知音传说带给知音传说带给人们的美感人们的美感 知音传说的鞭知音传说的鞭策作用策作用 “你不能真正了解中国的意义，直到有一天你已经你不能真正了解中国的意义，直到有一天你已经不在中国。不在中国。”从新大陆寄回来的家信中，他这样写过。从新大陆寄回来

19、的家信中，他这样写过。在中国，你仅是七万万之一的中国。天灾，你可以怨在中国，你仅是七万万之一的中国。天灾，你可以怨中国的天；人祸，你可以骂中国的人。当你不在中国，中国的天；人祸，你可以骂中国的人。当你不在中国，你便成为全部的中国，百年国耻全部贴在你脸上，于你便成为全部的中国，百年国耻全部贴在你脸上，于是你不能再推诿，不能不站出来，站出来，并且疾是你不能再推诿，不能不站出来，站出来，并且疾呼呼第一次去新大陆，他怀念的是这个岛屿，那时第一次去新大陆，他怀念的是这个岛屿，那时他还年轻。再去时，他的怀念渐渐从岛屿移到大陆，他还年轻。再去时，他的怀念渐渐从岛屿移到大陆，那古老的大陆，所有母亲的母亲，所有

20、父亲的父亲，那古老的大陆，所有母亲的母亲，所有父亲的父亲，所有祖先啊所有祖先的大摇篮，那古老的大陆。中国所有祖先啊所有祖先的大摇篮，那古老的大陆。中国所有的善和中国所有的恶，所有的美丽和所有的丑陋，所有的善和中国所有的恶，所有的美丽和所有的丑陋，全在那片土地上面和土地下面。全在那片土地上面和土地下面。上面，是中国的稻和上面，是中国的稻和麦，下面，是黄花岗的白骨，是岳武穆的白骨，是秦麦，下面，是黄花岗的白骨，是岳武穆的白骨，是秦桧的白骨或者竟然是黑骨。桧的白骨或者竟然是黑骨。无论你愿意不愿意，将来无论你愿意不愿意，将来你也将加入这些。你也将加入这些。说说划线句子在文中的深刻含义。说说划线句子在文

21、中的深刻含义。答案：答案：中国的土地养育了中华民族，生生不息；中国的土地养育了中华民族，生生不息；中国的历史铭记着英雄的业绩，记录着民族败类的丑中国的历史铭记着英雄的业绩，记录着民族败类的丑行。行。指现实指现实景观景观指历史指历史记录记录文赤壁文赤壁 (山东卷山东卷)在黄州，武汉向东，车子开一个来小时就到了。在黄州，武汉向东，车子开一个来小时就到了。一下一下车车,我就远远望见苏东坡，是山坡下一尊高高站立的汉白我就远远望见苏东坡，是山坡下一尊高高站立的汉白玉石雕像。玉石雕像。文赤壁的名声犹胜武赤壁，苏东坡是这里的主文赤壁的名声犹胜武赤壁，苏东坡是这里的主角。大家走近前去，仰视这位千古文豪。一个人

22、一旦被刻角。大家走近前去，仰视这位千古文豪。一个人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如苏轼，他那眉宇间，襟袍临成一尊石像，即便恣肆汪洋如苏轼，他那眉宇间，襟袍临风处，拂袖挪步，毕竟已少了那份气质。他的醉态浪漫呢？风处，拂袖挪步，毕竟已少了那份气质。他的醉态浪漫呢？他的才情风骨呢？他的失意豁达呢？一尊石像纵然万古不他的才情风骨呢？他的失意豁达呢？一尊石像纵然万古不朽，终究已不是有血有肉的那个人了。朽，终究已不是有血有肉的那个人了。唯有东坡在，剩有游人处。唯有东坡在，剩有游人处。苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，反而为他营苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，反而为他营造出了创作造出了创作“三赤三赤

23、”名篇的主观情绪和客观环境。名篇的主观情绪和客观环境。正是黄正是黄州落难这几年，苏东坡写下了不朽名篇州落难这几年，苏东坡写下了不朽名篇赤壁怀古赤壁怀古、前赤壁赋前赤壁赋、后赤壁赋后赤壁赋。后来朝廷发来诰命，任命。后来朝廷发来诰命，任命他为他为“汝州团练副使汝州团练副使”。其实那只是一个虚职，挂职领一。其实那只是一个虚职，挂职领一份钱粮而已。一个失意文人，被安排去挂职当一名份钱粮而已。一个失意文人，被安排去挂职当一名“武武官官”，真是阴差阳错。，真是阴差阳错。（1）第）第1自然段中，作者不直说远远望见的是苏东坡的雕像自然段中，作者不直说远远望见的是苏东坡的雕像,而说是苏东坡。这样表达有什么作用？

24、而说是苏东坡。这样表达有什么作用？强化（或强化（或“强调强调”“”“突出突出”等）了对苏东坡的热爱、崇敬等）了对苏东坡的热爱、崇敬之情（或之情（或“强化了苏东坡在作者心目中的重要地位强化了苏东坡在作者心目中的重要地位”）（2 2）第）第5 5自然段：自然段：“惟有东坡在，剩有游人处。惟有东坡在，剩有游人处。”它它在整篇散文中起什么作用？在整篇散文中起什么作用？起到了承上启下（过渡）的作用，从眼前的景物描起到了承上启下（过渡）的作用，从眼前的景物描写转向了历史抒写。写转向了历史抒写。1717第第6 6自然段中，作者说：自然段中，作者说：“苏东坡获罪人狱，旋苏东坡获罪人狱，旋被朝廷发配来黄州，这反

25、而为他营造出了创作被朝廷发配来黄州，这反而为他营造出了创作三赤三赤名篇的主观情绪和客观环境。名篇的主观情绪和客观环境。”请根据文意说明请根据文意说明“主主观情绪观情绪”和和“客观环境客观环境”的具体含义。（的具体含义。（4 4分）分）自己的情感自己的情感自然景观、自然景观、历史背景历史背景句子本身句子本身表达作用表达作用内容、情内容、情感作用感作用 主观情绪：主观情绪：因不白、不公、不平而导致的悲愤心因不白、不公、不平而导致的悲愤心情及面对困境时超然旷达的情怀。情及面对困境时超然旷达的情怀。客观环境客观环境：“赤壁赤壁”一带的大江东去、惊涛拍岸一带的大江东去、惊涛拍岸的自然景观，风起云涌、的自

26、然景观，风起云涌、“一时多少豪杰一时多少豪杰”的历史背的历史背景。景。具体具体 概括概括 抽象抽象 阐发阐发 含蓄含蓄 解说解说句子如何分析句子如何分析 具体具体 概括概括用简洁的语言概括下面一段话。（用简洁的语言概括下面一段话。（不超过不超过1515字）字）当玉露含珠、银河泻影、月洁风清之夜，仰望寥廓当玉露含珠、银河泻影、月洁风清之夜，仰望寥廓的长空，那漠北的秋风，送来阵阵雁鸣，正是的长空，那漠北的秋风，送来阵阵雁鸣，正是“西风起西风起北雁南飞北雁南飞”。这些可爱的。这些可爱的“羽族旅行家羽族旅行家”来自它们遥远来自它们遥远的故乡一一寒气森森的西伯利亚，它们要到温暖的南方的故乡一一寒气森森的

27、西伯利亚，它们要到温暖的南方过冬。这一年一度的过冬。这一年一度的“大搬家大搬家”，是它们世代相传的习，是它们世代相传的习惯（雁在迁徒过程中不像杜鹃那样孤身而行，而是以有惯（雁在迁徒过程中不像杜鹃那样孤身而行，而是以有经验的老雁为先导，结伴长征，且鸣且飞，缓缓而行，经验的老雁为先导，结伴长征，且鸣且飞，缓缓而行，往往排成整齐的队伍，正像古代诗人笔下所吟咏的往往排成整齐的队伍，正像古代诗人笔下所吟咏的“晓晓来渔掉惊飞起，书破遥天字一行来渔掉惊飞起，书破遥天字一行”。它们之所以排成整。它们之所以排成整齐的齐的“雁雁”字，倒像是有点懂得字，倒像是有点懂得“空气动力学空气动力学”的味道的味道。解析：此题

28、考查的是对整个文段的概括能力。根据记解析：此题考查的是对整个文段的概括能力。根据记叙文的要素人、事、地、时，首先找出主人公，确认文叙文的要素人、事、地、时，首先找出主人公，确认文段的中心事件，然后略加修饰限定段的中心事件，然后略加修饰限定.秋夜，北雁结队南飞过冬秋夜，北雁结队南飞过冬第一自然段中写到看第一自然段中写到看见玉簪花开，见玉簪花开，“先是先是一惊，随即怅然一惊，随即怅然”。联系全文看，作者为联系全文看，作者为什么吃惊？为什么怅什么吃惊？为什么怅然？然？答：答：1 1、因为没几天便是立秋。、因为没几天便是立秋。2 2、因为收获的季节却两手空空。、因为收获的季节却两手空空。抽象抽象 阐发

29、阐发 似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大大 的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天一开，没几天便便是立秋。以后是立秋。以后便便是处暑是处暑便便是白露是白露便便是秋是秋分分便便是寒露，过了霜降，是寒露，过了霜降，便便立冬了。真真的怎么得立冬了。真真的怎么得了！了！我把我把“领取而今现在领取而

30、今现在”一句反复吟哦，觉得这是一一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不种悠然自得的境界。其实不 必深杯酒满必深杯酒满,不必小圃花开，不必小圃花开，只在心中只在心中领取领取,便得逍遥便得逍遥.领取领取自己那一份自己那一份,也有品味把也有品味把玩、获得的意思。那么玩、获得的意思。那么,领取领取秋，秋，领取领取冬，冬，领取领取 四季，四季，领取领取生活罢。生活罢。作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了用了6 6个个“便便”字和字和6 6个个“领取领取”，这样写在表达上这样写在表达上有什么好处？有什么好处？1 1、6 6个个“便便”将一个个节

31、气紧凑地衔接起来，将一个个节气紧凑地衔接起来，强调强调时时光飞逝。光飞逝。2 2、6 6个个“领取领取”出现在文章结尾，很容易想到与文章出现在文章结尾，很容易想到与文章主旨有关。从秋、冬到四季、生活，内容不断扩大。主旨有关。从秋、冬到四季、生活，内容不断扩大。层层铺开层层铺开，逐步扩大对，逐步扩大对点明本文主旨点明本文主旨起起强化强化作用。作用。问题问题（1 1）“再去那荷田，就只剩下一旋儿叹息再去那荷田，就只剩下一旋儿叹息了了”和和“残荷老了残荷老了忏悔与叹息了吧忏悔与叹息了吧”两两句中，其中两个句中，其中两个“叹息叹息”的内容是否相同？的内容是否相同？含义是什么？含义是什么？答答 _ _

32、_ (2)“(2)“那几茎残荷那几茎残荷向我传递最后的信息向我传递最后的信息了了”一句中，这一句中，这“最后的信息最后的信息”指的是什么？指的是什么？再去那荷田，就只剩下一旋儿叹息了。花开过，莲再去那荷田，就只剩下一旋儿叹息了。花开过，莲蓬采过，那些遮天蔽日的青荷也大都折戟沉沙，栽到泥蓬采过，那些遮天蔽日的青荷也大都折戟沉沙，栽到泥水中了。只有几茎残荷在秋风中坚守，不胜褴褛。人说，水中了。只有几茎残荷在秋风中坚守，不胜褴褛。人说，荷老了，真的老了。荷老了，真的老了。“小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角”的时候，你为的时候，你为什么不来？什么不来？“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷

33、花别样红”的时的时候，你为什么不来？我也弄不清怎么就把这一年一度的候，你为什么不来？我也弄不清怎么就把这一年一度的荷给忘了，忘得如此干干净净。那些亭亭玉立的青荷，荷给忘了，忘得如此干干净净。那些亭亭玉立的青荷，是不是见我久期不至，才纷纷凋损、委顿的呢？那几茎是不是见我久期不至，才纷纷凋损、委顿的呢？那几茎残荷无疑是坚守着，向我传递最后的信息了。残荷无疑是坚守着，向我传递最后的信息了。残荷无言，而我心领神会。残荷不再美丽，不再青残荷无言，而我心领神会。残荷不再美丽，不再青春勃发娇姿妩媚，也不再以那一晕又一晕粉红的花，润春勃发娇姿妩媚，也不再以那一晕又一晕粉红的花，润出一片风采。人说，残荷老了，生

34、命留给她的大概就只出一片风采。人说，残荷老了，生命留给她的大概就只有怀旧、忏悔与叹息了吧。有怀旧、忏悔与叹息了吧。然而，残荷依然坚挺，在砭人的冷风中抗争着，不然而，残荷依然坚挺，在砭人的冷风中抗争着，不肯折腰摧眉，更不肯跪倒于地，那张破旧的残叶在秋天肯折腰摧眉，更不肯跪倒于地，那张破旧的残叶在秋天里依然是一面旗帜，顽强地展示生存的睿智。直到有一里依然是一面旗帜，顽强地展示生存的睿智。直到有一天，人们从残荷的根部掘出一弧又一弧白藕，才惊叹不天，人们从残荷的根部掘出一弧又一弧白藕，才惊叹不已那破败的残荷原来是最富有的哩。她抵死不渝守候着已那破败的残荷原来是最富有的哩。她抵死不渝守候着的便是她一生积

35、聚起来的最珍贵的东西啊！的便是她一生积聚起来的最珍贵的东西啊！问题问题（1 1）“再去那荷田，就只剩下一旋儿叹息再去那荷田，就只剩下一旋儿叹息了了”和和“残荷老了残荷老了忏悔与叹息了吧忏悔与叹息了吧”两两句中，其中两个句中，其中两个“叹息叹息”的内容是否相同？的内容是否相同？含义是什么？含义是什么？答答 _ _ _ (2)(2)“那几茎残荷那几茎残荷向我传递最后的信息了向我传递最后的信息了”一句中，这一句中，这“最后的信息最后的信息”指的是什么？指的是什么？不同：不同：A A、错过了赏花佳期、错过了赏花佳期 B B、人们认为荷花叹息自己老了、人们认为荷花叹息自己老了荷花老了荷花老了 展示生存的

36、睿智展示生存的睿智 残荷是最富有的残荷是最富有的 含蓄含蓄 解说解说明确句子的位置，把握其共性表达作用明确句子的位置，把握其共性表达作用1 1、点明主旨，领起下文。、点明主旨，领起下文。2 2、设置悬念，吸引读者。、设置悬念，吸引读者。3 3、蓄势（张本，铺垫），奠定感情基调。、蓄势（张本，铺垫），奠定感情基调。4 4、点明思想感情变化的线索。、点明思想感情变化的线索。1 1、承上启下的过渡作用、承上启下的过渡作用 2 2、衬托作用、衬托作用。3 3、渲染，烘托气氛。、渲染，烘托气氛。（一）位于文章的开头（一）位于文章的开头（二）位于文章的中间（二）位于文章的中间（三）位于文章末尾（三）位于文

37、章末尾1 1、总结上文。、总结上文。2 2、呼应上文。、呼应上文。3 3、卒章显志。、卒章显志。三、从分析句子的位置入手三、从分析句子的位置入手句子题有两种情况：句子题有两种情况：一是句子的含义理解，一是句子的含义理解，二是句子的作用理解。二是句子的作用理解。含义题的解题思路含义题的解题思路：将题变成将题变成“为什么为什么”，回答出原因。，回答出原因。在上下文中寻找答案。在上下文中寻找答案。写出此句蕴涵着的作者感情。写出此句蕴涵着的作者感情。作用题的解题思路：作用题的解题思路：找出句子在文中位置的共性作用。找出句子在文中位置的共性作用。分析这一句子本身的表达作用。分析这一句子本身的表达作用。分

38、析这一句子在语境中的具体作用分析这一句子在语境中的具体作用 （包括内容、结构、情感）。（包括内容、结构、情感）。4 4从分析句子的修辞手法入手。从分析句子的修辞手法入手。弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的。策句子的真正目的。分析文中画线部分的语言表达技巧。分析文中画线部分的语言表达技巧。添许多妖娆。更有鹧鸪唱和，湿风润面，真是无比添许多妖娆。更有鹧鸪唱和，湿风润面，真是无比清爽。过了中天门，雾气突然变得沉重了，简易雨披上清爽。过了中天门，雾气突然变得沉重了，简易雨披上的积水愈来愈多。的积水愈来愈多。目之所及，只有路边

39、影影幢幢的古树，目之所及，只有路边影影幢幢的古树，只有不远处岩岩叠叠的山石只有石壁上遒劲古朴的石只有不远处岩岩叠叠的山石只有石壁上遒劲古朴的石刻。至于远处的山峰，则全部迷失于苍茫的雾中，我只刻。至于远处的山峰，则全部迷失于苍茫的雾中，我只能对着游览图上的提示，来想像它们的风采了。那雾中能对着游览图上的提示，来想像它们的风采了。那雾中的楼台，因雾气轻薄得恰到好处，虚实变幻，顿生雅韵。的楼台，因雾气轻薄得恰到好处，虚实变幻，顿生雅韵。而泰山的雾太粘稠，仿佛要遮掩一切似的，压得人几乎而泰山的雾太粘稠，仿佛要遮掩一切似的，压得人几乎抬不动睫毛。抬不动睫毛。那险峻无比的十八盘，在我而言只是喘气那险峻无比

40、的十八盘，在我而言只是喘气更重、流汗更多而已。记得照片上的十八盘如蛇一般蜿更重、流汗更多而已。记得照片上的十八盘如蛇一般蜿蜒在峭壁上，在蓝天苍山下让人望之凛然。可是现在，蜒在峭壁上，在蓝天苍山下让人望之凛然。可是现在，无论是抬头仰视还是回首来路，我看到的最多也不过十无论是抬头仰视还是回首来路，我看到的最多也不过十来级台阶，丝毫感觉不到它的气势。来级台阶，丝毫感觉不到它的气势。解析解析 这道题主要考查学生鉴赏文学作品的语言、这道题主要考查学生鉴赏文学作品的语言、表达技巧的能力。这里应从句法和词法两个角度考表达技巧的能力。这里应从句法和词法两个角度考虑，先说技巧，然后说其作用。虑，先说技巧，然后说

41、其作用。答案答案 通过排比、对比、夸张的使用，突出了泰山通过排比、对比、夸张的使用，突出了泰山雾气的浓重，表达了作者对浓雾笼罩泰山的遗憾之情。雾气的浓重，表达了作者对浓雾笼罩泰山的遗憾之情。通过叠字的使用，突出了雾中古树、山石的特点。通过叠字的使用，突出了雾中古树、山石的特点。请指出请指出“我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。宴。”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。这句话的修辞手法，并分析其表达效果。我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她我看到了母亲，为了不让我们在冬天

42、里挨冻，她拾起一节节的枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，拾起一节节的枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们的手上。柴垛越码越高，母亲然后，把温暖交到我们的手上。柴垛越码越高，母亲却越来越矮。却越来越矮。我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。母亲在灶炕里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜母亲在灶炕里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。手。叶落归根，是我老了吗？我们

43、花了很多时间去争叶落归根，是我老了吗？我们花了很多时间去争取财富取财富,却很少有时间享受；我们有越来越大的房子，却很少有时间享受；我们有越来越大的房子，但却越来越少地住在家里；到月球然后回来，却发现但却越来越少地住在家里；到月球然后回来，却发现邻居家都很困难；征服了外面的世界，对自己内心世邻居家都很困难；征服了外面的世界，对自己内心世界却一无所知。界却一无所知。四、从分析句子的修辞手法入手四、从分析句子的修辞手法入手【答案答案】这里用了比喻，这个比喻把母亲耗尽生命为孩这里用了比喻，这个比喻把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了；凸现母亲一生的辛劳，子创造幸福的内涵形象生动化了；凸现母亲

44、一生的辛劳，强调她为了孩子费尽心血，表达了作者对母亲深深的感强调她为了孩子费尽心血，表达了作者对母亲深深的感激。激。（意思对即可）（意思对即可）此外失望人的傻笑，挨了骂的下人对主子的赔笑，此外失望人的傻笑，挨了骂的下人对主子的赔笑，生离永别时节的苦笑生离永别时节的苦笑这些笑全是这些笑全是“自然自然”跟我们为跟我们为难，把我们弄得没有办法，我们承认失败了的表现，是难，把我们弄得没有办法，我们承认失败了的表现，是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡。我们心灵的堡垒下面刺目的降幡。我每回看到人们流泪，不管是失恋的刺痛，或者丧我每回看到人们流泪，不管是失恋的刺痛，或者丧亲的悲哀，我总觉人世真是值得一活的亲的悲

45、哀，我总觉人世真是值得一活的。眼泪真是人的。眼泪真是人的甘露。当我还是小孩的时候，常常觉得心里有说不出的甘露。当我还是小孩的时候，常常觉得心里有说不出的难过，故意去臆造些伤心事情，想到有味时候，有时会难过，故意去臆造些伤心事情，想到有味时候，有时会不觉流下泪来，那时就感到说不出的快乐。现在却再寻不觉流下泪来，那时就感到说不出的快乐。现在却再寻不到这种无根的泪痕了。嘟个有心人不爱看悲剧，亚里不到这种无根的泪痕了。嘟个有心人不爱看悲剧，亚里士多德所说的净化的确不错。我们精神所纠结郁积的悲士多德所说的净化的确不错。我们精神所纠结郁积的悲痛随着台上的凄惨情节发出来，哭泣之后我们有形容不痛随着台上的凄惨

46、情节发出来，哭泣之后我们有形容不出的快感，好似精神上吸到新鲜空气一样，我们的心灵出的快感，好似精神上吸到新鲜空气一样，我们的心灵忽然间呈非常健康的状态。忽然间呈非常健康的状态。使用了暗喻（或比喻）的修辞手法。现实生活中的使用了暗喻（或比喻）的修辞手法。现实生活中的种种因素把我们弄得无可奈何，只好痛苦地承认自己的种种因素把我们弄得无可奈何，只好痛苦地承认自己的失败。失败。作者认为泪是对人生的肯定，是人生的甘露，它能作者认为泪是对人生的肯定，是人生的甘露，它能使人感到快乐，净化人们的情感，让人们的心灵呈现出使人感到快乐，净化人们的情感，让人们的心灵呈现出非常健康的状态。非常健康的状态。1 1、文中

47、文中“是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡”，使用，使用了什么修辞手法？请谈谈你对这句话的理解。了什么修辞手法？请谈谈你对这句话的理解。2 2、“我每回看到人们流泪，不管是失恋的刺痛，或者我每回看到人们流泪，不管是失恋的刺痛，或者丧亲的悲哀，我总觉人世真是值得一活的。丧亲的悲哀，我总觉人世真是值得一活的。”作者为什作者为什么这么说。么这么说。俄罗斯科学院文学研究所内有个俄罗斯科学院文学研究所内有个“普希金之普希金之家家”，是珍藏俄国古典文学大师们遗物的小型博物，是珍藏俄国古典文学大师们遗物的小型博物馆。在这里我大吃一惊：原来我所崇敬的那些文学馆。在这里我大吃一惊：原来我

48、所崇敬的那些文学大师，几乎都能画一手好画。此前，我只知道普希大师，几乎都能画一手好画。此前，我只知道普希金喜欢画画，这次却看到莱蒙托夫、果戈里，屠格金喜欢画画，这次却看到莱蒙托夫、果戈里，屠格涅夫、茹科夫斯基、列夫涅夫、茹科夫斯基、列夫托尔斯泰、陀斯妥耶夫托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基等人的手笔！但这些画在普希金之家并不作为斯基等人的手笔！但这些画在普希金之家并不作为一种纯粹的艺术作品，而作为作家的遗物，和大师一种纯粹的艺术作品，而作为作家的遗物，和大师们的书桌、文具、手杖、眼镜、外衣、怀表和水杯们的书桌、文具、手杖、眼镜、外衣、怀表和水杯摆在一起。它们被当作作家摆在一起。它们被当作作家生命气息的载

49、体生命气息的载体而而不是不是心灵欲望的载体心灵欲望的载体，只是从属于文学，并没有自，只是从属于文学，并没有自己独立的身份与价值。己独立的身份与价值。请解释请解释“生命气息的载体生命气息的载体”和和“心灵欲望的载体心灵欲望的载体”在文中的含义。（在文中的含义。（4 4分）分）生命气息的载体：生命气息的载体：能反映作家心理与性格的那能反映作家心理与性格的那些日常生活用品。些日常生活用品。心灵欲望的载体：心灵欲望的载体：能反映作家内心理想、信念、能反映作家内心理想、信念、追求的艺术作品。追求的艺术作品。反过来，我倒想问你了：天蓝点儿有什么不好反过来，我倒想问你了：天蓝点儿有什么不好呢？天天天蓝，多么

50、美好的生活呵，难道你还担心呢？天天天蓝，多么美好的生活呵，难道你还担心它这样蓝下去不是件好事？难道你真不知地球原本它这样蓝下去不是件好事？难道你真不知地球原本就是一个蓝色星球？我不否认天空的不同色彩会带就是一个蓝色星球？我不否认天空的不同色彩会带给人不一样的情绪，特别是成都那座成天灰得一塌给人不一样的情绪，特别是成都那座成天灰得一塌糊涂的城市，灰得十分潮湿，潮湿把小伙们潮得一糊涂的城市，灰得十分潮湿，潮湿把小伙们潮得一个个细皮嫩肉，看上去很个个细皮嫩肉，看上去很“白白”。严格地说，这就。严格地说，这就是自然的作用，它很容易左右一个人的审美视野，是自然的作用，它很容易左右一个人的审美视野，感觉习