高考复习文言文词类活用专题之使动用法和意动用法课件1.ppt

1、文言文词类活用专题之文言文词类活用专题之 学习目标学习目标：1、知识与技能目标：、知识与技能目标：通过归纳课本的相关例子来进一步掌握文言文使动通过归纳课本的相关例子来进一步掌握文言文使动与意动用法的特点和规律。与意动用法的特点和规律。2、过程与方法目标：、过程与方法目标：通过讲练结合，使学生学会结合语境辨析使动用法通过讲练结合，使学生学会结合语境辨析使动用法和意动用法，提高对文言句子的理解和翻译能力。和意动用法，提高对文言句子的理解和翻译能力。3、情感态度与价值观：、情感态度与价值观：感受古汉语的语言魅力，增强学好文言文的信心。感受古汉语的语言魅力，增强学好文言文的信心。学习重点：学习重点：掌

2、握实词的使动用法和意动用法。掌握实词的使动用法和意动用法。学习难点：学习难点：结合语境辨析实词的使动与意动用法。结合语境辨析实词的使动与意动用法。（二）高考题型（二）高考题型 第一种类型：选择题第一种类型：选择题 第二种类型：翻译题第二种类型：翻译题（2009年高考广东卷）年高考广东卷）5对下列句子中加点词的解释，正确的一项是对下列句子中加点词的解释，正确的一项是()A.开开奇奇之，曰：之，曰：“公辅才也。公辅才也。”奇：奇：奇妙奇妙【解析解析】A.奇：意奇：意动动用法，用法，认为认为惊奇惊奇。意动用法意动用法（1 1）项伯杀人，臣）项伯杀人，臣活活之。之。（2 2）外连横而）外连横而斗斗诸侯

3、。诸侯。活：使活：使活下来活下来课本淘金课本淘金斗：使（让）斗：使（让）斗争斗争指出下面加颜色词的意义，找找它们的特点。指出下面加颜色词的意义，找找它们的特点。动词的动作是由动词的动作是由 发出。发出。宾语宾语 动词使动用法特点1 1、诸侯恐惧，会盟而谋、诸侯恐惧，会盟而谋弱弱秦。秦。2 2、焚百家之言，以、焚百家之言，以愚愚黔首。黔首。弱：使弱：使削弱削弱愚：使愚：使愚笨愚笨课本淘金课本淘金指出下面加颜色词的意义，找找它们的特点。指出下面加颜色词的意义，找找它们的特点。形容词使形容词使 具有某种性质具有某种性质或状态。或状态。形容词使动用法特点宾语宾语 1 1、纵江东父兄怜而、纵江东父兄怜而

4、王王我。我。2 2、齐威王欲齐威王欲将将孙膑孙膑。王：使王：使称王称王将：使将：使为将为将课本淘金课本淘金指出下面加颜色词的意义，找找它们的特点。指出下面加颜色词的意义，找找它们的特点。名词所描述的动作属性或身名词所描述的动作属性或身份是份是 所具有的。所具有的。名词使动用法：使宾语成为某种使宾语成为某种人或事物。人或事物。特点宾语宾语【使动用法使动用法】主语主语+使（让）使（让）+宾语宾语+施行施行动作（动词）动作（动词）主语主语+使使+宾语宾语+怎么样（形容词、名词）怎么样（形容词、名词）总结规律总结规律我来试试：我来试试：1、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者

5、，受下赏。2、求木之长者，必固其根本。、求木之长者，必固其根本。翻译：能够在集市上、街巷间议论时事，翻译：能够在集市上、街巷间议论时事，让让寡人寡人的耳朵的耳朵听见听见的，可以获得下等赏赐。的，可以获得下等赏赐。翻译：想要树木生长，必须翻译：想要树木生长，必须使使它的根部它的根部巩固巩固。(一一)怎样区别一般动词与动词的使动怎样区别一般动词与动词的使动用法？用法？请解释下面句子中的加点词请解释下面句子中的加点词 。（1 1）孟子将）孟子将朝朝王。王。武王武王朝朝诸侯。诸侯。动词，朝拜动词，朝拜使动，使使动，使朝拜朝拜方法一：方法一：根据语境判断，如果动作行为根据语境判断，如果动作行为是由宾语发

6、出的，为使动用法。是由宾语发出的，为使动用法。锦囊妙计锦囊妙计金睛火眼，我来辨别金睛火眼，我来辨别请比较下列句子中的加点词。请比较下列句子中的加点词。（1 1）李牧连）李牧连却却之。之。（2 2）作）作师说师说以以贻贻之。之。使动，使使动，使退却退却动词，送给动词，送给锦囊妙计锦囊妙计(二二)怎样区别一般动词与动词的使动怎样区别一般动词与动词的使动用法？用法？方法二：方法二：动词的使动用法，多由不及物动词的使动用法，多由不及物动词充当。动词充当。（1 1）且）且 庸人尚庸人尚羞羞之。之。（2 2）吾妻之）吾妻之美美我者，私我也。我者，私我也。美：认为美：认为美丽美丽课本淘金课本淘金羞：感到羞耻

7、。羞：感到羞耻。指出下面加颜色词的意义，找找它们的特点。指出下面加颜色词的意义，找找它们的特点。特点形容词意动用法：形容词描述的性质与状态是形容词描述的性质与状态是 所具有的性质与状态。所具有的性质与状态。主语认为宾语主语认为宾语（1 1）吾从而）吾从而师师之。之。（2 2）邑人奇之，稍稍邑人奇之，稍稍宾客宾客其父其父宾客：把宾客：把当成宾客当成宾客课本淘金课本淘金师：把师：把当作老师当作老师指出下面加颜色词的意义，找找它们的特点。指出下面加颜色词的意义，找找它们的特点。特点名词意动用法名词的意动用法：把宾语当名词的意动用法：把宾语当成某种人或事物。成某种人或事物。总结规律总结规律1、认为、认

8、为/觉得觉得+宾语宾语+怎么样（形容词）怎么样（形容词）【意动用法意动用法】2、把、把+宾语宾语+当作当作（名词）（名词）我来试试：我来试试：1、诏不许，然甚壮其意。诏不许，然甚壮其意。2令我百岁后，皆鱼肉之矣。令我百岁后，皆鱼肉之矣。译：假如我死了，他们都译：假如我死了，他们都把他当作鱼把他当作鱼肉肉任意宰割了。任意宰割了。译译:(:(仁宗皇帝仁宗皇帝)下诏不批准，但却下诏不批准，但却觉得觉得他内心很有豪气他内心很有豪气。怎样区别使动用法和意动用法？怎样区别使动用法和意动用法？请判断以下两句中红色词的用法和意义请判断以下两句中红色词的用法和意义 （1 1）工师得大木，则王喜，以为能胜）工师得

9、大木，则王喜，以为能胜其任也。匠人斫而其任也。匠人斫而小小之，则王怒。之，则王怒。（2 2）孔子登东山而）孔子登东山而小小鲁，登泰山而小天鲁，登泰山而小天下。下。形容词意动用法，认为（鲁国）小形容词意动用法，认为（鲁国）小形容词使动用法，使（大木）变小形容词使动用法，使（大木）变小识别方法：识别方法：使动用法侧重于客观行动；意使动用法侧重于客观行动；意动用法更侧重于主观的心理感受。动用法更侧重于主观的心理感受。.金睛火眼，我来辨别金睛火眼，我来辨别锦囊妙计锦囊妙计.2、温故知新、温故知新练习练习1 1、下列选项中哪一项不是意动用法？、下列选项中哪一项不是意动用法？A A友友风而风而子子雨雨。荀

10、子荀子赋赋B B市中游侠儿得佳者笼养之，市中游侠儿得佳者笼养之，昂昂其值。其值。促织促织C C成以其小，成以其小，劣劣之之 促织促织D D顷之，未发，太子顷之，未发，太子迟迟之之荆轲刺秦王荆轲刺秦王 2 2、风向标风向标P85 T5P85 T5B看生活中的例子：看生活中的例子：不耻下问不耻下问 厚此薄彼厚此薄彼重理轻文重理轻文 口是心非口是心非游戏人生游戏人生 草菅人命草菅人命幕天席地幕天席地 鱼肉百姓鱼肉百姓使动使动使使让让认为、感到认为、感到 把把当作当作关键点：使动侧重于关键点：使动侧重于客观行动客观行动，意动侧重于，意动侧重于主观主观心理心理，要根据，要根据上下文的语境上下文的语境来判

11、断两者的用法。来判断两者的用法。意动意动动词动词形容词形容词名词名词宾语宾语宾语宾语形容词形容词名词名词 拓展延伸：拓展延伸：（20122012年高考题）年高考题）（1 1）且 鸿 宁 以 衣 食 忧 吾 母 耶）且 鸿 宁 以 衣 食 忧 吾 母 耶?（注：鸿，人名。）（注：鸿，人名。）（2 2）帝不能屈，而敬其名。）帝不能屈，而敬其名。（3 3）滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。）滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。活学活用活学活用 译文：皇帝没法译文：皇帝没法使他屈服使他屈服，然而敬重他的名，然而敬重他的名声。声。译文：况且我怎么能因为衣食问题译文：况且我怎么能因为衣食问题使使我的母我的母亲亲担忧

12、担忧呢？呢？译文：滕公译文：滕公认为认为他的言论他的言论出众不凡出众不凡，认为认为他他的相貌的相貌豪壮，豪壮，释放了他而没有斩首释放了他而没有斩首。作业：作业：名师金典名师金典p16 第第16小题课后提升课后提升 名言摘抄名言摘抄 青年时种下什么，老年时就收获什么。易卜生 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。雷锋 人的天职在勇于探索真理。哥白尼 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字

13、母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。罗曼.罗兰 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。高尔基 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。爱迪生 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生 如果是玫瑰，它总会开花的。歌德 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。牛顿 善于利用零星时间的人，才

14、会做出更大的成绩来。华罗庚 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。刘向 生活便是寻求新的知识。门捷列夫 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。卢梭 生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。高尔基 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。左拉 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。罗曼罗兰 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。巴金 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。裴多菲 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。卓别林 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。赫胥黎