高考复习文言特殊句式课件1.ppt
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- 高考 复习 文言 特殊 句式 课件
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1、第一讲第一讲文言文特殊句式文言文特殊句式用名词或名词性短语表示判断的句子,叫判断句。现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表示判断的。但在古汉语里,“是”多作代词用,很少把它当作判断词用。因此,在绝大多数情况下借助语气词表示判断。一、判断句一、判断句常见文的判断句式有以下几种:1 1、“者者也也”式。主语后面用式。主语后面用“者者”表示停顿,在谓语后面用表示停顿,在谓语后面用“也也”表示判断。表示判断。这是古汉语中表示判断的典型格式。这是古汉语中表示判断的典型格式。如:如:廉颇者,赵之良将也。廉颇者,赵之良将也。(司马迁(司马迁廉颇蔺相如列廉颇蔺相如列传传)2 2、“,也也”式。主语
2、后面不用式。主语后面不用“者者”表示停顿,只在谓语后面用表示停顿,只在谓语后面用“也也”表示判断。表示判断。这种判断句式中这种判断句式中“也也”同样不译,只在主谓同样不译,只在主谓语之间加语之间加“是是”。如:如:和氏璧,天下所共传宝也。和氏璧,天下所共传宝也。(司马迁(司马迁廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传)3 3、“者,者,”式。主语后面用式。主语后面用“者者”表示停顿,而谓语后面不用表示停顿,而谓语后面不用“也也”。这种判。这种判断句式中的断句式中的“者者”也不译,只在主语和谓语也不译,只在主语和谓语之间加判断词之间加判断词“是是”。如:如:柳敬亭者,扬之泰州人,本姓曹。柳敬亭者,扬之泰州人
3、,本姓曹。(柳敬亭传柳敬亭传)4 4、“,”式。式。“者者”“”“也也”都不用,都不用,译成现代汉语时,只须在主谓语之间加译成现代汉语时,只须在主谓语之间加“是是”字。字。如:如:刘备,天下枭雄。(刘备,天下枭雄。(赤壁之战赤壁之战)5 5、“为为”式。用动词式。用动词“为为”表示判断。表示判断。如:如:人方为刀俎,我为鱼肉人方为刀俎,我为鱼肉(鸿门宴鸿门宴)6 6、用、用“乃、即、则、皆、必乃、即、则、皆、必”等副词表示等副词表示肯定判断,用副词肯定判断,用副词“非非”表示否定判断。表示否定判断。如:如:今公子有急,此乃臣效命之秋也。今公子有急,此乃臣效命之秋也。(信陵君窃符救赵信陵君窃符救
4、赵)六国破灭,非兵不利,战不善六国破灭,非兵不利,战不善(六国论六国论)7 7、用、用“是是”作判断动词,文言文中也有,但作判断动词,文言文中也有,但起义较晚并且少见。起义较晚并且少见。如:如:巨是凡人,偏在远郡巨是凡人,偏在远郡(赤壁之战赤壁之战)二、被动句:二、被动句:在古汉语中,主语是谓语所表示行为的被动者的句式叫被动句。常见的被动句有以下几种形式:1、“谓语于谓语于”式。用介词式。用介词“于于”引进引进行行为的主动者,表被动。行行为的主动者,表被动。如:如:夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。(欲结于君。(廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传)2、“见
5、谓语见谓语”式。在动词前用式。在动词前用“见见”表示表示被动。被动。如:如:众人皆醉而我独醒,是以见放。众人皆醉而我独醒,是以见放。(屈原列传屈原列传)如需把动作行为的主动者介绍出来,可在动词后如需把动作行为的主动者介绍出来,可在动词后加介词加介词“于于”,构成,构成“见谓语于见谓语于”的形式。的形式。如:如:“臣诚恐见欺于王而负赵(臣诚恐见欺于王而负赵(廉颇蔺相如列廉颇蔺相如列传传)3、“受谓语受谓语”式。在动词前用式。在动词前用“受受”字表示被动。字表示被动。如:如:有罪受贰。(有罪受贰。(左传左传哀公六年哀公六年)这种句中的这种句中的“受受”字,含有字,含有“被被”的意思,后的意思,后面
6、省略了介词面省略了介词“于于”,主动者没有引出。如需,主动者没有引出。如需引出主动者,就构成引出主动者,就构成“受谓语于受谓语于”的形的形式式。如:如:“受制于人。受制于人。”4、“为动词为动词”式。在动词前边加介词式。在动词前边加介词“为为”。这种句式的。这种句式的“为为”和和“见见”不同:不同:“见见”是助词,不能带宾语,所以它总是紧挨是助词,不能带宾语,所以它总是紧挨着动词;着动词;“为为”是介词,它可紧挨着动词(省是介词,它可紧挨着动词(省略了宾语),也可引出动作行为的主动者。略了宾语),也可引出动作行为的主动者。如:如:身客死于秦,为天下笑。身客死于秦,为天下笑。5、“为为所所”式。
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