高考复习文言专题讲座之一：词类活用课件.ppt

1、词类活用名词的特殊用法名词的特殊用法1 1活用为一般动词，简称活用为一般动词，简称“名词作动词名词作动词”。其规律是：。其规律是：(1)后跟作宾语的名词（名词+名词/名词+代词之、尔、汝等），如如“范增数范增数目目项王项王”，可译为，可译为“用用眼睛示意眼睛示意”；“驴不胜怒，驴不胜怒，蹄蹄之之”可译为可译为“用蹄子踢用蹄子踢”。(2)后带补语的名词（名词+名词/名词+介宾结构），如如“沛公沛公军军 ”，可译为，可译为“驻扎驻扎”；“秦伐韩，秦伐韩，军军于阏与于阏与”，可解释为，可解释为“驻扎驻扎”。(3)前有状语的名词（副词+名词副词“不”、“弗”、“已”、“遂”等），如如“秦师秦师 遂遂

2、东东”，意，意“向东进发向东进发”；“小信未孚，神小信未孚，神 弗弗 福福也也”，释为，释为“赐福赐福”。(4)前有能愿动词（能、可、愿、应、宜、当、欲）的名词，如如“非能非能水水也也”，可译为，可译为“游泳游泳”。(5)前有结构助词“所”的名词，如如“置人所置人所罾罾鱼腹中鱼腹中”，应译，应译为为“捕捞捕捞”。1 1活用为一般动词，简称活用为一般动词，简称“名词作动词名词作动词”。其规律是：。其规律是：(6)(6)后跟（解释为后跟（解释为“的人的人”的）的）“者者”字的名词字的名词，如如“门门者者故不入故不入”，解释为，解释为“看门看门”。(7)(7)同一个名词连用同一个名词连用，而又，而又

3、非叠词非叠词中的一个名词。中的一个名词。如如“春风春风风风人人”，应译为，应译为“吹拂吹拂”；“如曰今日当一切不如曰今日当一切不事事事事”，要译作要译作“从事从事”或或“干干”。(8)(8)名词用在连词名词用在连词“而而”、“以以”、“且且”的前后，表示动的前后，表示动作的作的，如如“进城进城梯梯而下之而下之”，即，即“架梯架梯”；“儿儿涕涕而去而去”，释为释为“流泪流泪”。(9)(9)句中无其它任何可以充当谓语的动词或形容词句中无其它任何可以充当谓语的动词或形容词，如如“诸诸越则桃李冬越则桃李冬实实”，应解释为，应解释为“结果实结果实”。（1）替代式，以相应的动词替代。如：朝服衣冠。（穿戴）

4、赵王鼓瑟。（弹奏）（2）“动+名”式，在这个名词前加上相应的动词。如：遂命酒。（摆酒）歌以赠之。（写歌）（3）“名+动”式，在这个名词后加上相应的动词。如：怀其璧，从径道亡。（怀藏）（4）“介+名+动”式，在这个名词前加上相应的介词，在这个名词后加上有关的动词。如：陈涉瓮牖绳枢之子。（以瓮作，用绳系）范增数目项王。（用眼示意）（1 1）两个名词连用，究竟哪一个作动词，要看上下文两个名词连用，究竟哪一个作动词，要看上下文的具体情况。的具体情况。如：令赵王为秦王鼓瑟。（如：令赵王为秦王鼓瑟。（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）此句上文有此句上文有“秦王饮酒酣，曰：秦王饮酒酣，曰：寡人窃闻赵王好音，寡人

5、窃闻赵王好音，请奏瑟！请奏瑟！”的内容，故此句必是的内容，故此句必是“瑟瑟”前的前的“鼓鼓”作作动词动词“弹奏弹奏”解，前后形成动宾结构。噌吰解，前后形成动宾结构。噌吰【chnghchnghng ng 多以形容钟鼓声多以形容钟鼓声】如钟鼓不绝。（如钟鼓不绝。（石钟山石钟山记记）此句是苏轼实地考察，发现水波进入石穴罅，发）此句是苏轼实地考察，发现水波进入石穴罅，发出出“如钟如钟”的声音，以此来否定的声音，以此来否定“敲击说敲击说”的，故是后的，故是后面的面的“鼓鼓”作动词作动词“敲敲”解。解。（2 2）是用是用“替代式替代式”还是用还是用“名名+动动”式，也要看上下文的式，也要看上下文的文意来确

6、定。文意来确定。如：怀其璧，从径道亡。（怀揣）（怀其璧，从径道亡。（怀揣）（廉颇蔺相如列廉颇蔺相如列传传）译为）译为“藏藏”还是还是“怀藏怀藏”？上文写到？上文写到“相如度秦王特以相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得诈佯为予赵城，实不可得”，于是设计，要求再，于是设计，要求再“斋戒五日斋戒五日”后后“乃敢上璧乃敢上璧”，蔺相如是，蔺相如是“使其从者衣褐使其从者衣褐”，单身独人偷偷，单身独人偷偷走的，当然不可能带用以藏璧的行李，故只能是走的，当然不可能带用以藏璧的行李，故只能是“怀藏怀藏”。左右欲刃相如。（左右欲刃相如。（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）“刃刃”是是“杀杀”还是还是“用刀杀用刀杀”

7、？上文是秦王不肯按相如要求击缻，相如决定？上文是秦王不肯按相如要求击缻，相如决定“五五步之内，相如请得以颈血溅大王矣步之内，相如请得以颈血溅大王矣”，在这危急之时，秦王的，在这危急之时，秦王的左右急的是立即制服相如，当然是想立即上去杀死相如以保护左右急的是立即制服相如，当然是想立即上去杀死相如以保护秦王，怎么可能在心里盘算是用什么武器，故尽管秦王，怎么可能在心里盘算是用什么武器，故尽管“刃刃”是与是与刀相关的，但这里不必译成刀相关的，但这里不必译成“用刀杀用刀杀”。（3 3）“名作动名作动”中第四种中第四种“把把当作当作”（“介介+名名+动动”式）与意动用法的区别式）与意动用法的区别：“名作动

8、名作动”中中“把把当作当作/看作看作”是是“把自己（这名词）当作把自己（这名词）当作/看作看作”；意动用法是；意动用法是“把宾语看把宾语看成成/当作什么当作什么”。如：如：“吾从而师之吾从而师之”中的中的“师师”即为即为“把把（之）当作老师（之）当作老师”。2 2名词作状语。名词作状语。在现代汉语中在现代汉语中，除表示时间、地点的名词可直接作状，除表示时间、地点的名词可直接作状语外，一般名词只有与介词组合成介宾短语，才能一起用语外，一般名词只有与介词组合成介宾短语，才能一起用在谓语之前作状语；但在谓语之前作状语；但在古汉语中在古汉语中各种名词直接作状语的各种名词直接作状语的现象十分普遍。如果从

9、词类活用的角度看这种现象，其实现象十分普遍。如果从词类活用的角度看这种现象，其实这个作状语的名词，此时已活用为以这个名词为宾语的介这个作状语的名词，此时已活用为以这个名词为宾语的介宾短语，只是介词不出现而已。因此，当用现代汉语去对宾短语，只是介词不出现而已。因此，当用现代汉语去对译这种译这种”名词名词”时，应把它当作介宾短语处理。时，应把它当作介宾短语处理。这种活用类型、作用及译法，大致有以下几种：这种活用类型、作用及译法，大致有以下几种：(1)(1)表示比况，表示动作行动的特征和状态，可译为表示比况，表示动作行动的特征和状态，可译为“像像似的似的”。如如“其一其一 犬犬 坐于前坐于前”，应译

10、为，应译为“像狗似的像狗似的”；“斗斗 折折 蛇蛇 行行”，应译为，应译为“像北斗一样像北斗一样”、“像蛇一样像蛇一样”；“谈笑间樯橹谈笑间樯橹 灰灰 飞飞 烟烟 灭灭”，译为，译为“像灰一样像灰一样”，“像像烟一样烟一样”；“常以身常以身 翼翼 蔽沛公蔽沛公”，译为，译为“像鸟翅膀似像鸟翅膀似的的”。(2)(2)表示对人或事物的态度，可译为表示对人或事物的态度，可译为“像对待像对待一样一样”或或“把把当作当作”或或“按照按照”。如如“吾得吾得 兄兄 事之事之”，译为，译为“像对待哥哥一样像对待哥哥一样”或或“把把他当作哥哥他当作哥哥”。(3)(3)表示工具或方式，可译为表示工具或方式，可译为

11、“用（按照）用（按照）”。如如“箕畚箕畚 运于勃海之尾运于勃海之尾”，应译作，应译作“用畚箕用畚箕”；“失失期，期，法法 当斩当斩”，应译为，应译为“按照法令按照法令”；“好事者好事者 船船 载载以入以入”，应译为，应译为“用船用船”。(4)(4)表示处所，可译为表示处所，可译为“在在（上）（上）”或或“向向”或或“从从”等等。如如“童子童子 隅隅 坐而执烛坐而执烛”，应译为，应译为“在墙角在墙角”；“卒卒 廷廷 见相如见相如”，应译为，应译为“在朝廷（上）在朝廷（上）”。(5)(5)时间名词作状语，表示时间。时间名词作状语，表示时间。在动词谓语前，在动词谓语前，通常译为通常译为“每每”如如“

12、日日 积积 月月 累累”，应译为，应译为“每天每天”、“每月每月”。在形容词谓语前，一般译为在形容词谓语前，一般译为“一一比比”或或“一一地地”。如。如“日日 新新 月月 异异”，应译作，应译作“一天比一天比一天一天”或或“一月月地一月月地”等。等。(6)(6)方位名词作状语，表趋向，可译为方位名词作状语，表趋向，可译为“向（朝向（朝/往）往）”或或“在在”如如“孔雀孔雀 东南东南 飞飞”，应译为，应译为“向东南向东南”；“外外 结孙权，结孙权，内内 修政理修政理”(隆中对隆中对)，译为，译为“在外在外”、“在内在内”。（1）“介+名”式，在这名词前加上有关的介词。如：顺水东流而行。（如：顺水

13、东流而行。（秋水秋水）向东。）向东。（2）“动+名”式，在这名词前加上有关的动词。如：余自齐安舟行至临汝。乘船。如：余自齐安舟行至临汝。乘船。（3）“名+名”式，重复此名词。如：小鸟时来啄食。（如：小鸟时来啄食。（项脊轩志项脊轩志）时时。）时时。（1）有时粗看是名词用在动词前，但实际后面的那个动词是作名词用的，前面的名词就不应视为“名作状”。如：悉埋于地，解其棕如：悉埋于地，解其棕缚缚。（。（病梅馆记病梅馆记）“缚缚”是是“解解”的宾语，是名词，故的宾语，是名词，故“棕棕”就是就是“缚缚”的定语，的定语，译为译为“解开那棕绳捆绑的束缚解开那棕绳捆绑的束缚”。（2）有时名词用在名词前，实际上后面

14、的名词作动词了，那前面的名词就是名作状了。如：夜闻汉军四面皆如：夜闻汉军四面皆楚楚歌。（歌。（后序后序）“歌歌”是是“唱歌唱歌”，“楚楚”应是名作状应是名作状“用楚语用楚语”。（3）可以两个名词甚至三个名词作同一动词的状语。如：道中手自钞录。（如：道中手自钞录。（后序后序）“道道中中”“”“手手”“”“自自”都作都作“钞录钞录”的状语，译为的状语，译为“在路途中在路途中亲自动手抄录亲自动手抄录”。（4 4）不要将主谓结构作为）不要将主谓结构作为“名作状名作状”。如：身死国灭。（如：身死国灭。（屈原列传屈原列传）此句写楚怀王）此句写楚怀王“人死了国灭了人死了国灭了”，不要误将，不要误将“身身”“

15、”“国国”当作状语。当作状语。（5 5）不要把动词前的用作动词的名词当作用如状语。）不要把动词前的用作动词的名词当作用如状语。如如促织促织中中“笼归，举家庆贺笼归，举家庆贺”的的“笼笼”是名词，是名词，“归归”是动词，与名词作状语的结构相同。但在这里是动词，与名词作状语的结构相同。但在这里“笼笼”、“归归”都是作为谓语，是表示主语的两个连续都是作为谓语，是表示主语的两个连续的动态。的动态。“笼笼”活用如动词，而不是修饰动词活用如动词，而不是修饰动词“归归”作作状语成分。状语成分。1 1活用为名词。一般指，用该形容词去代替与此词性质、状活用为名词。一般指，用该形容词去代替与此词性质、状态、特征有

16、关的人物或事物。态、特征有关的人物或事物。(1)(1)处于句中主语位置的形容词，往往活用为名词处于句中主语位置的形容词，往往活用为名词。如如“圣益圣，愚益愚圣益圣，愚益愚”，解释为，解释为“圣人圣人”和和“愚人愚人”。(2)(2)处在句中宾语位置的形容词，一般也活用为名词处在句中宾语位置的形容词，一般也活用为名词。如如“瑜等率轻锐继其后瑜等率轻锐继其后”，解释为，解释为“轻锐的部队轻锐的部队”；“避避实击虚实击虚”，解释为，解释为“有实力的地方有实力的地方”、“虚弱的地方虚弱的地方”。(3)“(3)“其（之）其（之）+形容词形容词”。如如“不知其浅深不知其浅深”，应译为，应译为“深度深度”（“

17、浅浅”不表意）；不表意）；“郯子之徒，其贤不及孔子郯子之徒，其贤不及孔子”，“其贤其贤”组成偏正结构，组成偏正结构，“其其”是是“贤贤”的定语，所以中心词的定语，所以中心词“贤贤”用如名词，作用如名词，作“贤能的品德贤能的品德”解。解。（4 4）用在数词后用作名词。）用在数词后用作名词。如：四美俱，二难并如：四美俱，二难并(滕王阁序滕王阁序)指美时、美景、美情、指美时、美景、美情、美事。美事。形容词的特殊用法形容词的特殊用法 （1 1）“形形+名名”式式，形容词后加一个有关事物的，形容词后加一个有关事物的名词。名词。如如“贤贤”解释为解释为“贤能的品德贤能的品德”（2 2）替代式替代式，用一相

18、关的词来替换活用的形容词。，用一相关的词来替换活用的形容词。如如“旧旧”以以“老交情老交情”替代。替代。2 2 活用为一般动词。活用为一般动词。(1)(1)后面带有宾语而本身又非使动用法的形容词后面带有宾语而本身又非使动用法的形容词。如如“天下苦秦久矣天下苦秦久矣”，解释为，解释为“痛恨痛恨”；“尔安敢轻吴尔安敢轻吴射射”，解释为，解释为“轻视轻视”；“京中有善口技者京中有善口技者”，解释为，解释为“擅擅长长”。(2)2)放在放在“所所”字后面的形容词，活用为动词。字后面的形容词，活用为动词。如：故俗之所贵，主之所贱也；吏之所卑，法之所尊也。如：故俗之所贵，主之所贱也；吏之所卑，法之所尊也。(

19、论贵粟疏论贵粟疏)“贵贵”、“尊尊”都是都是“看重看重”的意思；的意思；“贱贱”、“卑卑”的意思都是的意思都是“轻视轻视”。“将略平生非所长将略平生非所长”，应译为应译为“擅长擅长”。（3 3）放在）放在“能能”“”“可可”“”“足足”“”“欲欲”等能愿动词或副词后等能愿动词或副词后面的形容词，活用为动词。面的形容词，活用为动词。如：如：“大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”(廉廉颇蔺相如列传颇蔺相如列传)，是，是“逼迫逼迫”的意思。的意思。2 2 活用为一般动词。活用为一般动词。（4 4）放在放在“之之”、“我我”“”“其其”等代词前面的形容等代词前面的

20、形容词，也活用为动词词，也活用为动词。如：如：“敌人远我，欲以火器困我也。敌人远我，欲以火器困我也。”(冯婉冯婉贞贞)，是，是“远离远离”的意思；的意思；“稍出近之稍出近之”，解释为，解释为“靠近靠近”。（5 5）形容词用形容词用“而而”与动词并列，充当连动谓语，与动词并列，充当连动谓语，用作动词。用作动词。如：如：“秦王与群臣相视而嘻秦王与群臣相视而嘻”，“嘻嘻”原是表示惊原是表示惊怒声的拟声形容词，这里用怒声的拟声形容词，这里用“而而”与动词与动词“视视”连接，连接，作连动谓语，作连动谓语，“发出惊怒的声音发出惊怒的声音”。（1）“动+形”式，在形容词前加动词。如“轻身”的“轻”作“看轻”

21、解；（2）替代式，根据文意换一个相应的动词。如“私臣”的“私”，译为“偏爱”。“令五人者得其首领以老于户牖之下”（五人墓碑记）。“老”带补语“于户牖之下”，用作动词，“老”解释为“老死”。因为形容词作谓语时同样可带补语，所以不能肯定所有带补语的形容词都用作动词。遇到这种情况，只有认真推敲文意，才能正确地解答。1.1.活用为名词是指用某个动词去代替与该动作行为有关的人活用为名词是指用某个动词去代替与该动作行为有关的人物或事物的活用现象。物或事物的活用现象。(1)(1)处于句中主语位置的动词处于句中主语位置的动词 如如“吾射不亦精乎吾射不亦精乎”，应释为，应释为“射术射术”，即，即“射箭的技射箭的

22、技术术”。(2)(2)处于句中宾语位置的动词（动词处于句中宾语位置的动词（动词+动词动词/介词介词+动词）动词）如如“设酒杀鸡作设酒杀鸡作食食”，解释为，解释为“食品食品”；“惧有惧有伏伏焉焉”，解释为解释为“伏兵伏兵”；“急湍甚箭，猛浪若急湍甚箭，猛浪若奔奔”，解释为，解释为“奔奔马马”。（3 3）“其（之）其（之）+动词动词”，“其（之）其（之）”起限定作用。起限定作用。如如“盖其又深，则其盖其又深，则其至至又加少矣又加少矣”，解释为，解释为“到达那里到达那里的人的人”；“燕赵之燕赵之收藏收藏，韩魏之，韩魏之经营经营”，解释为，解释为“收藏、经收藏、经营的财宝营的财宝”。动词的特殊用法动词

23、的特殊用法 从动词出现的环境来判断。动词用作名词常出现在并列结从动词出现的环境来判断。动词用作名词常出现在并列结构之中。例如：构之中。例如：(1)(1)两个同义的词联合组成并列结构。两个同义的词联合组成并列结构。如如屈原列传屈原列传：“谗谄之蔽明也。谗谄之蔽明也。”谗谄谗谄”作名词作名词“进谗言的小人进谗言的小人”解。解。(2)(2)动词分别出现在几个相同的位置上，组成对偶、排比式动词分别出现在几个相同的位置上，组成对偶、排比式的并列结构。的并列结构。如如捕蛇者说捕蛇者说：“殚其地之出，竭其庐之入。殚其地之出，竭其庐之入。”其中的其中的“出出”、“入入”都用如名词，作都用如名词，作“出产的东西

24、出产的东西”，“收收入的东西入的东西”解。解。(3)(3)分别作两个动词的宾语，组成并列结构。分别作两个动词的宾语，组成并列结构。如如史记史记吴吴世家世家中中“哀死事生哀死事生”的的“死死”和和“生生”，都用如名词，表示，都用如名词，表示“死了的人死了的人”和和“活着的人活着的人”。这三种判断方法，常常是交织在一起的。例句中这三种判断方法，常常是交织在一起的。例句中“故其蓄故其蓄积足恃积足恃”的的“蓄积蓄积”一词，在句中不仅受一词，在句中不仅受“其其”的修饰、限制，的修饰、限制，又充当句子的主语，而且还是同义词联合组成的并列结构，因又充当句子的主语，而且还是同义词联合组成的并列结构，因此，具体

25、运用中，有时应综合考虑。此，具体运用中，有时应综合考虑。2.2.动词作状语活用语境是动词作状语活用语境是“动词动词+动词动词”，如，如果这两个动词表示的动作行为果这两个动词表示的动作行为不是先后关系，而是不是先后关系，而是同时发生的同时发生的，那么前面的动词就作状语，表示伴随，那么前面的动词就作状语，表示伴随状态，一般可译为状态，一般可译为“着着”。如如“涕泣涕泣谋于禁卒谋于禁卒”（左忠毅公逸事左忠毅公逸事）中）中的的“涕泣涕泣”，表示，表示“谋谋”的情状是的情状是“哭着哭着”而非其而非其他。又如他。又如“儿惧，儿惧，啼啼告母告母”(促织促织），解释为），解释为“哭着哭着”。3.3.使动用法是

26、指该动词与后面紧跟的人物或事物（一般使动用法是指该动词与后面紧跟的人物或事物（一般由名词或代词充当），并非支配与被支配（即由名词或代词充当），并非支配与被支配（即“动宾动宾”）关）关系；而是含有系；而是含有“使（让）使（让）怎么样怎么样”的意思。的意思。不及物动词的使动用法。如：如：“项伯杀人，臣项伯杀人，臣活活之之”，可译作，可译作“使（他）活下使（他）活下来来”。“然得而腊之以为饵，可以然得而腊之以为饵，可以已已大风、挛、瘘、疠，大风、挛、瘘、疠，去死肌，杀三虫。去死肌，杀三虫。”(捕蛇者说捕蛇者说)“已已”是是“使使止止”，“去去”是是“使使去去”。“殚殚其地之出，其地之出，竭竭其庐其庐

27、之入。之入。”(捕蛇者说捕蛇者说)“殚殚”“”“竭竭”都是都是“使使尽尽”。“又数刀，又数刀，毙毙之。之。”(狼狼)“毙毙”是是“使使毙毙”。“君将哀而君将哀而生生之乎之乎”，解释为，解释为“使使生生”。及物动词的使动用法及物动词的使动用法。如：如：“止子路宿，杀鸡为黍而止子路宿，杀鸡为黍而食食(s(s)之，之，见见(xi(xi n)n)其二其二子焉。子焉。”(论语论语微子微子)()(老人老人)留子路住宿。杀鸡做留子路住宿。杀鸡做饭给子路吃，叫他的两个儿子出来拜见子路。饭给子路吃，叫他的两个儿子出来拜见子路。活用为动词的名词的使动用法活用为动词的名词的使动用法。如：如：“先破秦入成阳者先破秦入

28、成阳者王王(w(w ng)ng)之。之。”(史记史记项羽本项羽本记记)，意思是，意思是“使使成为王成为王”。又如。又如“生死人而肉白骨生死人而肉白骨”，应理解为应理解为“使（白骨）长肉使（白骨）长肉”。活用为动词的形容词的使动用法活用为动词的形容词的使动用法。形容词活用作动词后，。形容词活用作动词后，是使宾语具有这个形容词的性质和状态，这种现象叫形容词是使宾语具有这个形容词的性质和状态，这种现象叫形容词的使动用法。的使动用法。如：如：“今媪今媪尊尊长安君之位长安君之位”，意思是，意思是“使（长安君的使（长安君的地位）尊贵地位）尊贵”。“固固国不以山溪之险。国不以山溪之险。”(得道多助，失得道多

29、助，失道寡助道寡助)，是，是“使使强固强固”。“必先必先苦苦其心志，其心志，劳劳其筋其筋骨，骨，饿饿其体肤，其体肤，空乏空乏其身。其身。”(生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐)“苦苦”是是“使使苦苦”；“劳劳”是是“使使劳劳”；“空空”是是“使使空乏空乏”。“春风又春风又绿绿江南岸。江南岸。”(泊船瓜泊船瓜州州)“绿绿”是是“使使绿绿”。“会盟而谋会盟而谋弱弱秦秦”，应译为，应译为“使秦国变弱使秦国变弱”。要注意一些动词后省略了宾语的使动用法。要注意一些动词后省略了宾语的使动用法。如：非有能硕茂之也。（如：非有能硕茂之也。（种树郭橐驼传种树郭橐驼传）“硕茂硕茂”合用一个宾语合用一个宾语“之之

30、”，“使使硕大硕大”、“使使茂盛茂盛”。4.4.意动用法是指动词对它后面的人或事物，也并意动用法是指动词对它后面的人或事物，也并非一般的动宾关系；而是含有非一般的动宾关系；而是含有“认为认为怎样怎样”或或“把把当作什么当作什么”的意思。的意思。活用为动词的形容词的意动用法活用为动词的形容词的意动用法。形容词的意动用法是主语认为宾语具有这个活用形容词的意动用法是主语认为宾语具有这个活用形容词的性状，宾语本身并不一定真的具有这种性状，形容词的性状，宾语本身并不一定真的具有这种性状，只是一种主观的认为。一般采用前一种译法。只是一种主观的认为。一般采用前一种译法。如：如：“渔人甚渔人甚异异之。之。”(

31、桃花源记桃花源记)是是“认认为为奇怪奇怪”。“若若毒毒之乎之乎?”(捕蛇者说捕蛇者说)是是“认为认为痛苦痛苦”。“邑人邑人奇奇之之”，译作，译作“认为认为（他）奇特（他）奇特”。“孔子登东山而孔子登东山而小小鲁，登泰山而鲁，登泰山而小小天下天下”，解释为，解释为“以以为小为小”。活用为动词的名词作意动词活用为动词的名词作意动词，即，即“名词的意动用法名词的意动用法”。名词的意动用法是主语把宾语看作这个活用名词所代表的名词的意动用法是主语把宾语看作这个活用名词所代表的人或物，也是一种主观认为。一般采用前述后一种译法，人或物，也是一种主观认为。一般采用前述后一种译法，如：如：“孟尝君孟尝君客客我。

32、我。”(战国策战国策齐策齐策)是是“以以为客为客”或或“把把当作客当作客”。“稍稍稍稍宾客宾客其父其父”，解释为，解释为“把（其父）当作宾客。把（其父）当作宾客。”表示心理活动的动词作意动词表示心理活动的动词作意动词。由于所谓由于所谓“意动意动”，是指意念上的活动，而实际上并不一，是指意念上的活动，而实际上并不一定定“动动”，甚至根本就没有，甚至根本就没有“动动”；因此，除了少数表示心理；因此，除了少数表示心理活动（即活动（即“意动意动”）的动词外，其他动词一般都不能作意动。）的动词外，其他动词一般都不能作意动。如如“庸人尚庸人尚羞羞之之”，理解为，理解为“以（之）为羞辱以（之）为羞辱”。有的

33、动词带的宾语较长，是一件事情。故不要以有的动词带的宾语较长，是一件事情。故不要以为意动的对象总是一个词。为意动的对象总是一个词。如：然皆祖如：然皆祖屈原之从容辞令屈原之从容辞令。（。（屈原列传屈原列传）“祖祖”的宾语为的宾语为“屈原之从容辞令屈原之从容辞令”，译为，译为“都以都以屈原委婉含蓄的文辞为师祖屈原委婉含蓄的文辞为师祖”。使动用法与意动用法的区别：使动用法与意动用法的区别：使动用法使动用法是主语使宾语在客观上产生某种动作行为。是主语使宾语在客观上产生某种动作行为。意动用法意动用法是主语主观上认为宾语具有谓语所表示的内是主语主观上认为宾语具有谓语所表示的内容，是存于意念的想法或看法，客观

34、上不一定如此。容，是存于意念的想法或看法，客观上不一定如此。5.5.为动用法是指为动用法是指该动词所表示的动作行为，是为后该动词所表示的动作行为，是为后面的宾语而发生的面的宾语而发生的。如如“等死，等死，死死国可乎国可乎”中的后一个中的后一个“死死”，既不能，既不能把它与后面的把它与后面的“国国”看成一般动宾关系，译为看成一般动宾关系，译为“死掉国死掉国家家”；又不能把它当作使动词，译成；又不能把它当作使动词，译成“使（国家）死使（国家）死掉掉”；也不能把它视为意动词，译作；也不能把它视为意动词，译作“认为（国家）死认为（国家）死了了”，或，或“把（国家）当作死了把（国家）当作死了”。为动用法

35、的一般翻译格式是：“为而死”；以此去对译上句中的“死国”，即“为（国家）而死”，才完全符合原意。“为动”一就是侧重讲“主语为谁而动”，故不是讲主语有个什么认识、观点、判断。尤其在一些表情感和意念的动词有为动用法时，为动用法突出的是主语实在有这个意念性的动作，而不是仅作出一理智判断的意动。如：吾非悲如：吾非悲刖刖yuyu古代的一种酷刑古代的一种酷刑 也。（也。（和和氏氏）“悲悲”是是“吾吾”现在正在进行的现在正在进行的“为被砍足为被砍足”而感而感到的悲痛。不能译为到的悲痛。不能译为“我认为被砍足是悲痛的我认为被砍足是悲痛的”，似乎自，似乎自己没被砍足，只是在作一理智的判断。己没被砍足，只是在作一

36、理智的判断。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（岳阳楼记岳阳楼记）“忧忧”是用来表示作者处在这两种状况是用来表示作者处在这两种状况之下，是确确实实会从内心产生之下，是确确实实会从内心产生“为其民担忧为其民担忧”、“为其为其君担忧君担忧”的感情的，而不是讲的感情的，而不是讲“我居庙堂之高会认为百姓我居庙堂之高会认为百姓值得担忧值得担忧”，那么这与作者真的处在担忧之中是两回事。，那么这与作者真的处在担忧之中是两回事。在古一汉语中，数词的特殊用法，一般是指活用为动词。在古一汉语中，数词的特殊用法，一般是指活用为动词。其活用规律，一般为：其活用规律，一般为

37、：数词后带宾语，或数词前有状语，或数词后带宾语，或数词前有状语，或数词前有能愿动词，或数词处在谓语的位置而句中又无其他数词前有能愿动词，或数词处在谓语的位置而句中又无其他动词充当谓语动词充当谓语。如如“六王毕，四海一六王毕，四海一”中的中的“一一”，充当，充当“四海四海”的谓的谓语，即活用为动词，解释语，即活用为动词，解释“统一统一”。又如又如“盖余所至，比好游者尚不能十一盖余所至，比好游者尚不能十一”中的中的“十一十一”，因前有能愿动词因前有能愿动词“能能”，故也活用为动词，解释为，故也活用为动词，解释为“达到十达到十分之一分之一”。至于文言中的数词，有许多用法与现在不同，如：至于文言中的数

38、词，有许多用法与现在不同，如：整数整数与零数之间加与零数之间加“有有”（相当于（相当于“又又”，读，读yuyu）联系）联系；直接直接用在名词或动词前面，一般不带量词用在名词或动词前面，一般不带量词；分数、虚数、倍数的分数、虚数、倍数的特殊表示法特殊表示法等，只是古今数词用法的差异，并非属于词类活等，只是古今数词用法的差异，并非属于词类活用的范围。用的范围。数词的特殊用法数词的特殊用法 这是一古汉语里两种既有联系又有显著区别的语言现象。其区别在于：词性活用，也叫词类活用，一般是指实词的特殊用法；而且所涉及到的每个词，其基本词性是稳定的。所谓“活用”，只是指在特定的语境中，临时改变一下词性，充当另

39、一类词用；一旦脱离这个语境，其词性仍然属原来的类别。词的兼类，则主要指文言虚词（尽管其中有些能兼到实词领域，但终究以虚词为主）；而且所谓“兼类”，是指一个词能兼属几个类别，这种兼类的词性，在任何语境里都是稳定的。词性活用与词的兼类词性活用与词的兼类 文言实一词中的量词用法，与现代汉语相比，也很文言实一词中的量词用法，与现代汉语相比，也很特殊。主要有两种情况：特殊。主要有两种情况：1.1.与数词结合，往往用在名词后面与数词结合，往往用在名词后面。如如“我持白壁我持白壁一双一双”，按现在的习惯说法，应是，按现在的习惯说法，应是“我带来一对白壁我带来一对白壁”。2.2.表示数目只有一个，一般只用量词

40、，不用数词表示数目只有一个，一般只用量词，不用数词。如如“片纸抛落片纸抛落”，按现在的规范说法，应是，按现在的规范说法，应是“一张一张纸扔了出来纸扔了出来”。但是，这类量词的特殊用法，我们不能。但是，这类量词的特殊用法，我们不能管它叫管它叫“词类活用词类活用”，因为其中量词的性质并没有改变，因为其中量词的性质并没有改变，只是古今量词用法的不同特点而已。只是古今量词用法的不同特点而已。量词的用法量词的用法（一）找出下列语句中活用为动词的名词，并解释。（一）找出下列语句中活用为动词的名词，并解释。(1)(1)见瓶水之冰见瓶水之冰 (2)(2)晋鄙将十万军救赵晋鄙将十万军救赵 (3)(3)唐浮图慧褒

41、始舍于其址唐浮图慧褒始舍于其址 (4)(4)未花时采，则根色鲜泽未花时采，则根色鲜泽(1)(1)(冰冰)()(结冰结冰)(2)(2)(将将)()(率领率领)(3)(3)(舍舍)()(筑舍筑舍)(4)(4)(花花)()(开花开花)（二）找出下列语句中直接作状语的名词，并解释。（二）找出下列语句中直接作状语的名词，并解释。(1)(1)有狼当道，人立而啼有狼当道，人立而啼 (2)(2)每韵为一贴，木格贮之每韵为一贴，木格贮之 (3)(3)日啖荔枝三百颗日啖荔枝三百颗 (4)(4)对此欲倒东南倾对此欲倒东南倾 (1)(1)(人人)()(像人似的像人似的)(2)(2)(木格木格)()(用木格用木格)(3

42、)(3)(日日)()(每天每天)(4)(4)(东南东南)()(向东南向东南)（三）找出下列语句中活用为名词的动词，并解释。（三）找出下列语句中活用为名词的动词，并解释。(1)(1)夫将者国之辅也夫将者国之辅也 (2)(2)不复敢有株治不复敢有株治 (3)(3)旦日从百余骑来见项王旦日从百余骑来见项王 (4)(4)贾家庄几为巡徼所陵迫死贾家庄几为巡徼所陵迫死 (1)(辅)(辅臣（助手）)(2)(株治)(株连治罪的事情)(3)(骑)(人马)(4)(巡徼)(巡逻的哨兵)（四）找出下列语句中的活用词，指出活用类型并解释。题号含活用词语句题号含活用词语句 活用词活用词 活用类型活用类型 解释解释 (1)

43、(1)据殽函之固据殽函之固(2)(2)亦心畏相公厚之矣亦心畏相公厚之矣(3)(3)亦占一山之胜亦占一山之胜(4)(4)短屈原于顷襄王短屈原于顷襄王题号含活用词语句题号含活用词语句 活用词活用词 活用类型活用类型 解释解释 (1)(1)据殽函之固据殽函之固 固固 形作名形作名 险要的地形险要的地形 (2)(2)亦心畏相公厚之矣亦心畏相公厚之矣 厚厚 形作动形作动 看重看重 (3)(3)亦占一山之胜亦占一山之胜 胜胜 形作名形作名 胜景（美好的景致）胜景（美好的景致）(4)(4)短屈原于顷襄王短屈原于顷襄王 短短 形作动形作动 诋毁诋毁 （五）解释下列语句中的加横线的词，并指出其活用类型。（五）解

44、释下列语句中的加横线的词，并指出其活用类型。(1)(1)德何如则可以德何如则可以王王矣矣 (2)(2)是以君子是以君子远远庖厨也庖厨也 (3)(3)直可直可惊惊天地，泣鬼神天地，泣鬼神 (4)(4)虽以史迁之善虽以史迁之善传传游侠游侠 (5)(5)使使使使以闻大王以闻大王 (1)(1)德何如则可以德何如则可以王王矣矣 (称王（统治）称王（统治）)()(名作动名作动)(2)(2)是以君子是以君子远远庖厨也庖厨也 (远离远离)()(形作动形作动)(3)(3)直可直可惊惊天地，泣鬼神天地，泣鬼神 (使震惊使震惊)()(动作使动动作使动)(4)(4)虽以史迁之善虽以史迁之善传传游侠游侠 (以以为传为传

45、)()(名作意动名作意动)(5)(5)使使使使以闻大王以闻大王 (使者使者)()(动作名动作名)（六）解释下列各句中的加横线词语。（六）解释下列各句中的加横线词语。(1)(1)臣请臣请完完璧归赵璧归赵 (2)(2)殆所谓不善养生而殆所谓不善养生而草菅草菅其命哉其命哉 (3)(3)籍籍吏民，封府库存吏民，封府库存 (4)(4)常以身常以身翼翼蔽沛公蔽沛公 (5)(5)明明足以视秋毫之末足以视秋毫之末 (1)(1)臣请臣请完完璧归赵璧归赵 (使使完好无缺完好无缺)(2)(2)殆所谓不善养生而殆所谓不善养生而草菅草菅其命哉其命哉 (以以为草菅为草菅)(3)(3)籍籍吏民，封府库存吏民，封府库存 (登

46、记（户籍）登记（户籍）)(4)(4)常以身常以身翼翼蔽沛公蔽沛公 (像鸟翅膀假似的像鸟翅膀假似的)(5)(5)明明足以视秋毫之末足以视秋毫之末 (视力视力)（七）解释下列加下划线的词，并指出活用类型。（七）解释下列加下划线的词，并指出活用类型。(1)(1)吾得吾得兄兄事之事之 (像对待兄长似的；名作状像对待兄长似的；名作状)(2)(2)生死人而生死人而肉肉白骨白骨 (使使长肉；名作使动长肉；名作使动)(3)(3)孟尝君孟尝君客客我我 (以以为宾客；名作意动为宾客；名作意动)(4)(4)庐陵文天祥自庐陵文天祥自序序其诗其诗 (为为作序；名作为动作序；名作为动)(5)(5)不迁怒，不不迁怒，不贰贰

47、过过 (犯两次；数作动犯两次；数作动)(1)(1)吾得兄事之吾得兄事之 (像对待兄长似的；名作状像对待兄长似的；名作状)(2)(2)生死人而肉白骨生死人而肉白骨 (使使长肉；名作使动长肉；名作使动)(3)(3)孟尝君客我孟尝君客我 (以以为宾客；名作意动为宾客；名作意动)(4)(4)庐陵文天祥自序其诗庐陵文天祥自序其诗 (为为作序；名作为动作序；名作为动)(5)(5)不迁怒，不贰过不迁怒，不贰过 (犯两次；数作动犯两次；数作动)词类活用练习一（词类活用练习一（2020题）题）1、下列加点词，与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”字用法不相同的一项是（）。A.百年老屋尘泥渗漉，雨泽下注 B.妣，先大

48、母婢也，乳二世。C.东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅 D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 2、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A.火尚足以明 B.是故圣益圣，愚益愚 C.问其深，则其好游者不能穷也 D.世之奇怪非常之观，常在于险远3、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是(）A、长桥卧波，未云何龙？B、无乃尔是过与？C、刑人如恐不胜 D、年十七，好古文1 1、B A.B A.名词作状语，向下；名词作状语，向下；B B名词活用为动词，喂名词活用为动词，喂奶；奶；C.C.名词作状语，向西；名词作状语，向西；D D 名词作状语，亲手名词作状语，亲手2 2、A A.A A.形容词作动

49、词，照明；形容词作动词，照明；B B形容词作名词，圣人；形容词作名词，圣人；C C形容词作名词，深度；形容词作名词，深度；D.D.形容词作名词，险远的地方。形容词作名词，险远的地方。3 3、D AD A名词作动词，出现龙；名词作动词，出现龙；B B、名词作动词，责备、名词作动词，责备C C、名词作动词，处罚名词作动词，处罚 D D形容词作动词，喜欢形容词作动词，喜欢4、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是(）A A、拔剑撞而、拔剑撞而破破之之 B B、骊山、骊山北北构而西折构而西折C C、天下、天下云云集响应，赢粮而景从集响应，赢粮而景从 D D、道芷阳、道芷阳间间行行4 4、B AB

50、A形容词作动词，击碎、击破形容词作动词，击碎、击破B B、名词作状语，向北、名词作状语，向北、向西向西C C、名词作状语，像云一样、名词作状语，像云一样D D、名词作状语，从小路、名词作状语，从小路5、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是(）A、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 B、侣鱼虾而友糜鹿C、序八州而朝同列 D、先破秦入咸阳者王之5 5、B AB A、使动用法，使、使动用法，使跳舞跳舞 B B、意动用法，、意动用法，以以为朋友为朋友C C、使动用法，使、使动用法，使来朝见来朝见D D、使、使动用法，使之为王动用法，使之为王6、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是（）A、非有仲尼，