浙人美版四年级下册《美术》15 创造美的纹理-教案、教学设计--(配套课件编号：b00f1).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：463268

上传时间：2020-04-13

格式：DOC

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资源描述：: 1、创造美的纹理创造美的纹理教学设计教学设计教学目标：教学目标： 1 1、知识与技能知识与技能：能综合运用各种平面造型元素和技能表现纹理构成的画面；感受纹理的美感。 2 2、过程与方法过程与方法：在比较中，体验纹理的形态美、自然美；在尝试中，体验拓印、线描、色绘等的不同美感；在展示中，体验创造的乐趣。 3 3、情感、态度、价值观情感、态度、价值观：体验尝试发现的乐趣；关注身边的自然物象。教学重点教学重点：尝试与运用拓印、滴溅、压印、喷洒等表现纹理的形态美、自然美。教学难点教学难点：运用色彩对比和有趣的排列，表现纹理的构成。教学准备：教学准备：学生：收集不同形状的纹理，了解一些纹
2、理的自然科学常识。教师：各种图片资料，课件。教学过程教学过程：一、引趣设疑，导入新课一、引趣设疑，导入新课。 1、出示大自然的作品，取画中一物象让学生猜：这是什么？这幅画给你什么感觉？（从色彩、形状、夸张、变形等方面） 2、你看到过大自然中的美丽纹理吗？（图片欣赏）作品中哪些地方值得你学习？ 3、今天我们就来学习大自然，也来把我们对纹理的感觉表现出来。板书课题创造美的纹理二、比较发现，突破重难点二、比较发现，突破重难点。 1、看一看：提供范画，进行比较，引导学生自主在尝试中找出各种材料工具表现的技法，激发探究兴趣。如有不理解的地方教师可简要演示，如拓印方法。 a、引趣设疑
3、：用什么材料工具可以表现这些形象？ b、提供拓印、滴溅、压印、喷洒等学生作品进行比较，引导学生自主在尝试中找出各种材工具表现的技法，激发探究兴趣。 c、你还有哪些方法可以表现纹理构成的画面？个人或合作进行创作。 d、创造性运用材料、工具、技法表现“纹理构成”的形状美、色彩美。 2、比一比：学生拿出自己准备的纹理图件，小组进行感受它们的美，看有哪些不同。三、求异创新，创作作品三、求异创新，创作作品。你准备用哪种方法来表现纹理？提供作业要求内容： 1、基本要求：运用点、线、色表现一幅“纹理的画面”。 2、较高要求：选择自己喜欢的材料表现一幅纹理的画面。 3、个性探究：尝试多种材料和技法，创造性地表现纹理的画面。四、学生作业，教师巡视四、学生作业，教师巡视。五、评价拓展，体验尝试发现的乐趣。五、评价拓展，体验尝试发现的乐趣。评一评：谁画的纹理最美？，谁用了新的工具材料来表现美丽的纹理？

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