高考复习古代诗歌鉴赏之景与情课件讲义.ppt

1、“作诗不过情、景二端作诗不过情、景二端。”明代胡应明代胡应麟麟诗薮诗薮“一切景语皆情语一切景语皆情语。”王国维王国维人间人间词话词话高考试题：阅读下面一首唐诗，然后回答高考试题：阅读下面一首唐诗，然后回答问题：问题：春行即兴春行即兴李华李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。（2）古人在谈到诗歌创作时曾说）古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过作诗不过情景二端情景二端”。请从情和景的角度来赏析这首。请从情和景的角度来赏析这首诗。（诗。（4分）分）前事不忘前事不忘 后事之师后事之师答：写了自己看到的景色，春天

2、的景物，作者答：写了自己看到的景色，春天的景物，作者借景抒情。把情感通过草、水、花、鸟表现。借景抒情。把情感通过草、水、花、鸟表现。前事不忘前事不忘 后事之师后事之师答：这里抒发了一种感伤之情。通过作者春天答：这里抒发了一种感伤之情。通过作者春天看到的景物来表现的，是寓情于景，借景抒看到的景物来表现的，是寓情于景，借景抒情，烘托、反衬。情，烘托、反衬。答：描写了城、草、水、树、山、鸟，表现出答：描写了城、草、水、树、山、鸟，表现出一种对大自然的感慨，怀才不遇。一种对大自然的感慨，怀才不遇。存在问题存在问题v缺少文化积淀，没有一定的诗歌鉴缺少文化积淀，没有一定的诗歌鉴赏术语储备，答题赏术语储备，

3、答题“踩踩”不到点上。不到点上。v脑中有一点诗歌鉴赏术语，但不能脑中有一点诗歌鉴赏术语，但不能准确、规范的运用诗歌鉴赏术语，准确、规范的运用诗歌鉴赏术语，答题思路很混乱，不易得分。答题思路很混乱，不易得分。提问方式：提问方式：1、诗歌表现了怎样的情景，或从景情、诗歌表现了怎样的情景，或从景情角度赏析诗歌等。角度赏析诗歌等。2、这首诗描绘了什么样的景象？请简、这首诗描绘了什么样的景象？请简要叙述。表达了作者怎么样的心情？要叙述。表达了作者怎么样的心情？3、请简要描述诗中写到的主要景物。、请简要描述诗中写到的主要景物。它们共同营造了怎样的意境？它们共同营造了怎样的意境？4、这首诗歌为我们展现了一幅

4、怎样的、这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？画面？表达了诗人什么样的思想？万变不离其宗万变不离其宗借景抒情类诗歌鉴赏题解题步骤：借景抒情类诗歌鉴赏题解题步骤：1 1、明确手法（情和景的关系）、明确手法（情和景的关系）2 2、列举景物（意象）、列举景物（意象）3 3、这些景物共同营造了、这些景物共同营造了的氛围的氛围（气氛、意境）（气氛、意境）4 4、抒发了作者、抒发了作者的情感的情感条理清晰条理清晰 表述严密表述严密高考试题：阅读下面一首唐诗，然后回答高考试题：阅读下面一首唐诗，然后回答问题：问题：春行即兴春行即兴李华李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，

5、涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。（2）古人在谈到诗歌创作时曾说）古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过作诗不过情景二端情景二端”。请从情和景的角度来赏析这首。请从情和景的角度来赏析这首诗。（诗。（4分）分）前事不忘前事不忘 后事之师后事之师（）这首诗（）这首诗运用了运用了借景抒情的写作借景抒情的写作手法手法。（）四句诗一句一景，句句含情，（）四句诗一句一景，句句含情，通过写通过写城下的茂盛的野草，随意流城下的茂盛的野草，随意流淌的泉水，无人欣赏落花和鸟鸣，淌的泉水，无人欣赏落花和鸟鸣，营造出营造出寂静、空旷、荒凉的寂静、空旷、荒凉的意境意境，抒发了抒

6、发了诗人伤春、惜春的凄凉之诗人伤春、惜春的凄凉之情情。教学目标教学目标v掌握诗歌中情与景的四种掌握诗歌中情与景的四种内在关系内在关系v学会如何规范有条理的答学会如何规范有条理的答题题葛溪驿葛溪驿王安石王安石缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。列举景物：列举景物：分析氛围：分析氛围：抒发情感：抒发情感：高考试题高考试题：缺月、孤灯、风露、鸣蝉、半黄的疏桐等缺月、孤灯、风露、鸣蝉、

7、半黄的疏桐等衰残、凄凉的秋景衰残、凄凉的秋景筛选景物，注筛选景物，注意景物本身的意景物本身的特点特点抒写了作者的旅愁乡思以及烦乱心境。抒写了作者的旅愁乡思以及烦乱心境。列举景物：列举景物：分析氛围：分析氛围：抒发情感：抒发情感：高考试题：高考试题：新晴野望新晴野望 王维王维 新晴原野旷，极目无新晴原野旷，极目无氛垢氛垢（注）（注）。郭门临渡头，村树连溪口。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。农月无闲人，倾家事南亩。注：尘垢：尘埃。注：尘垢：尘埃。开阔的原野、明净的空气、河边渡头开阔的原野、明净的空气、河边渡头 、城门、城门楼、村边的绿

8、树，银白色的河水、青翠的峰楼、村边的绿树，银白色的河水、青翠的峰峦峦 、初夏田间的农忙情景、初夏田间的农忙情景 。清新明净、秀丽、明朗清新明净、秀丽、明朗 爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。抓描写景物的修饰抓描写景物的修饰性词语。性词语。(注意画注意画面的色调面的色调)塞下曲塞下曲 李白李白五月天山雪，无花只有寒。五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。愿将腰下剑，直为斩楼兰。这首诗表达了什么样的感情？这首诗表达了什么样的感情？前三联写塞下艰苦的环境条件和紧

9、张的战斗前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活生活，尾联却转到写，尾联却转到写将士奋勇杀敌的爱国豪将士奋勇杀敌的爱国豪情情，这种豪情也正是全诗的中心。这里，所，这种豪情也正是全诗的中心。这里，所谓的谓的 哀哀 景景，既然是，既然是用来反衬豪情用来反衬豪情，就全然，就全然不是悲哀的了。不是悲哀的了。谢亭送别谢亭送别许浑许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。（2 2）有人认为第二句）有人认为第二句“红叶青山红叶青山”的的色调与全诗的感情基调不和谐，你如色调与全诗的感情基调不和谐，你如何看待这个问题？何

10、看待这个问题？（）（）“红叶青山红叶青山”乍看不协调，是乍看不协调，是因为本诗用了因为本诗用了“以乐景写哀情以乐景写哀情”手手法法（）（）“红叶红叶”“”“青山青山”看似色彩艳看似色彩艳丽，但恰恰是对离愁的有力反衬。丽，但恰恰是对离愁的有力反衬。景色越美，越觉得离愁的难耐。景色越美，越觉得离愁的难耐。（）这种以乐写哀的手法，更增添（）这种以乐写哀的手法，更增添了哀伤的情绪。了哀伤的情绪。总结 组织答案步骤：组织答案步骤：1 1、列举景物，分析、概括景物的共同特征；、列举景物，分析、概括景物的共同特征；（表述中间一般要体现出写景所用到的表现手法）（表述中间一般要体现出写景所用到的表现手法）2 2

11、、写出作者所要表达的情感思想。、写出作者所要表达的情感思想。鉴赏思维切入点：鉴赏思维切入点：1、筛选景物，注意景物本身的特点；、筛选景物，注意景物本身的特点；2、抓描写景物的修饰性词语。、抓描写景物的修饰性词语。(注意画面的色调注意画面的色调)南乡子南乡子 唐唐 李珣李珣 烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。词的前三句主要是写景，请简述写景的作用词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。参考答案：参考答案：词中词中借景抒情，借景抒情，用用烟、烟、雨、落花雨、落花以及以及鹧鸪鹧鸪的叫声的叫声

12、等意象，等意象，勾勾勒出一幅凄凉伤感的画面，勒出一幅凄凉伤感的画面，渲染了离渲染了离愁别恨的思乡之情。愁别恨的思乡之情。词的最后通过词的最后通过“潮退潮退”反衬思乡却无法回乡，强化了思反衬思乡却无法回乡，强化了思乡之情。乡之情。谢谢！名言摘抄名言摘抄 青年时种下什么，老年时就收获什么。易卜生 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。雷锋 人的天职在勇于探索真理。哥白尼 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙，一把

13、开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。罗曼.罗兰 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。高尔基 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。爱迪生 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生 如果是玫瑰，它总会开花的。歌德 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。牛顿 善于

14、利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。华罗庚 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。刘向 生活便是寻求新的知识。门捷列夫 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。卢梭 生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。高尔基 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。左拉 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。罗曼罗兰 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。巴金 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。裴多菲 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。卓别林 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。赫胥黎