高考复习古代诗歌鉴赏专题优秀课件(共24个文件)4.ppt

1、鉴赏诗歌语言鉴赏诗歌语言 强化训练强化训练学习目标：学习目标：1、当堂训练，学会运用鉴赏语言的方法；、当堂训练，学会运用鉴赏语言的方法；2、提高鉴赏诗歌语言的能力。、提高鉴赏诗歌语言的能力。题组一炼字型题组一炼字型 l1.(2009山东高考山东高考)阅读下面这首唐诗，回阅读下面这首唐诗，回答问题。答问题。l 寄远寄远l 杜牧杜牧l南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。l正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？l首句中首句中“悠悠悠悠”在诗中有何作用？在诗中有何作用？解析解析：解答该题，首先要把：解答该题，首先要把握诗歌的主旨，结合语境理解词握诗

2、歌的主旨，结合语境理解词语的意思。理解了主旨，语的意思。理解了主旨，“悠悠悠悠”的作用就很清楚了：一写水面辽的作用就很清楚了：一写水面辽阔，二寓相思之深。阔，二寓相思之深。答案答案：一方面描绘水流的悠：一方面描绘水流的悠长和江面的空寂，另一方面以景长和江面的空寂，另一方面以景写情，烘托出客子思归的孤寂之写情，烘托出客子思归的孤寂之情。情。l2.(2009四川高考四川高考)阅读下面这首宋诗，然阅读下面这首宋诗，然后回答问题。后回答问题。l 秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二其二)l 陆游陆游l三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。l遗民泪尽胡尘里，南望王

3、师又一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。l 请谈谈这首诗前两句中请谈谈这首诗前两句中“入入”字和字和“摩摩”字的表达效果。字的表达效果。l 解析解析：考生在分析：考生在分析“入入”“”“摩摩”二字的二字的表达效果时，应全面把握诗歌意境，从用表达效果时，应全面把握诗歌意境，从用字的准确和贴切的角度进行思考。字的准确和贴切的角度进行思考。l l 答案答案：“入入”字表现出河的生气，字表现出河的生气，“摩摩”字突出了山的高峻。字突出了山的高峻。题组二诗眼型 l 3.阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。l 百嘉村见梅花百嘉村见梅花l 龚鼎孳龚鼎孳注注l 天涯疏影伴黄昏，玉笛高

4、楼自掩门。天涯疏影伴黄昏，玉笛高楼自掩门。l 梦醒忽惊身是客，一船寒月到江村。梦醒忽惊身是客，一船寒月到江村。l 注注龚鼎孳龚鼎孳(16151673)：字孝升，崇祯七年：字孝升，崇祯七年进士。清兵入进士。清兵入 关后任太常寺少卿，康熙时官至关后任太常寺少卿，康熙时官至刑部尚书。刑部尚书。l 这是一首七言绝句，关于诗眼，有人认为是这是一首七言绝句，关于诗眼，有人认为是“惊惊”，有人认为是，有人认为是“客客”，有人认为是，有人认为是“寒寒”。你认为呢？为什么？你认为呢？为什么？l 答案答案：“寒寒”。用梅的疏影、玉笛、。用梅的疏影、玉笛、高楼等意象，表现了自己身为贰臣内高楼等意象，表现了自己身为贰

5、臣内心的痛苦寂寞，表达了对故国的思念。心的痛苦寂寞，表达了对故国的思念。眼前的月亮着一眼前的月亮着一“寒寒”字，正是他心字，正是他心境的写照，写出了百愁萦绕、无可奈境的写照，写出了百愁萦绕、无可奈何的凄凉。何的凄凉。l 4.(2010长春调研长春调研)阅读下面一首宋诗，然后回答阅读下面一首宋诗，然后回答问题。问题。l 秋秋 夜夜l 朱淑真朱淑真l 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。l 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。l 此诗无一此诗无一“情情”字，而无处不含字，而无处不含“情情”。请。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，从三

6、、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。这两句诗中是如何营造意境的。l 答案答案：“凉凉”。“凉凉”字既写天凉，字既写天凉，又写心境的孤寂又写心境的孤寂(或心凉或心凉)。由床上之月写到。由床上之月写到天上之月，过渡天上之月，过渡(顶针顶针)巧妙；愁情、凉床、巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂月影和梧桐，共同营造出孤寂(离愁别怨离愁别怨)的的意境。意境。(答答“缺缺”字，言之成理亦可字，言之成理亦可)题组三语言特色型题组三语言特色型 l5.阅读下面一首宋词，然后回答问题。阅读下

7、面一首宋词，然后回答问题。l 卜算子卜算子l 李之仪李之仪l 我住长江头，君住长江尾。日日思君我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。不见君，共饮长江水。l 此水几时休，此恨何时已。只愿君心此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。似我心，定不负相思意。l 结合具体的词语，简要分析这首词的结合具体的词语，简要分析这首词的语言风格。语言风格。l 答案答案：这首词以口语起入，：这首词以口语起入，明白如话，朴素中见真情。明白如话，朴素中见真情。“思君思君”“”“此恨此恨”“”“相思相思”等等词把词把“我我”的感情表露无遗；的感情表露无遗；“只愿只愿”“”“定不负定不负”等词语

8、体等词语体现了现了“我我”情深意切的真情。情深意切的真情。l 6.(2010广东六校联考广东六校联考)阅读下面这首清诗，然后回阅读下面这首清诗，然后回答问题。答问题。l 壬戌清明作壬戌清明作l 屈大均屈大均l 朝作轻寒暮作阴，愁中不觉已春深。朝作轻寒暮作阴，愁中不觉已春深。l 落花有泪因风雨，啼鸟无情自古今。落花有泪因风雨，啼鸟无情自古今。l 故国江山徒梦寐，中华人物又销沉。故国江山徒梦寐，中华人物又销沉。l 龙蛇四海归无所，寒食年年怆客心。龙蛇四海归无所，寒食年年怆客心。l 注注屈大均，文学家，史学家。早年参加抗清斗屈大均，文学家，史学家。早年参加抗清斗争，后退隐不仕。其地位与顾炎武、吴嘉纪

9、比肩。争，后退隐不仕。其地位与顾炎武、吴嘉纪比肩。屈大均一生跋涉山川，结交前明遗民志士抗清，冀屈大均一生跋涉山川，结交前明遗民志士抗清，冀求复明。求复明。l 本诗的颔联和尾联表现出了怎样的语言风格？本诗的颔联和尾联表现出了怎样的语言风格？请任选一联简要赏析。请任选一联简要赏析。l解析解析：解答此题，首先要熟练掌握诗歌常用：解答此题，首先要熟练掌握诗歌常用的各种语言风格及其特征；其次，要认真分的各种语言风格及其特征；其次，要认真分析所考查的两联诗句，具体说明诗句具有的析所考查的两联诗句，具体说明诗句具有的风格。风格。l答案答案：含蓄委婉：含蓄委婉(或：深沉蕴藉或：深沉蕴藉)。l颔联：作者用垂泪的

10、颔联：作者用垂泪的“落花落花”比喻受打击的比喻受打击的抗清志士，用得意的抗清志士，用得意的“啼鸟啼鸟”来比喻为清廷来比喻为清廷卖力帮腔的小人，含蓄地表达了深沉悲怆的卖力帮腔的小人，含蓄地表达了深沉悲怆的情怀。情怀。l或尾联：或尾联：“龙蛇四海归无所龙蛇四海归无所”，比喻反清志，比喻反清志士们因为大业难成而找不到自己的归宿；士们因为大业难成而找不到自己的归宿；“寒食年年怆客心寒食年年怆客心”，指包括自己在内的前，指包括自己在内的前明遗民志士在每年寒食节的时候都会产生悲明遗民志士在每年寒食节的时候都会产生悲怆之情，反清无望的幽愤之情表达得深沉蕴怆之情，反清无望的幽愤之情表达得深沉蕴藉。藉。题组四综

11、合演练题组四综合演练 l7.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。l 过过 山山 农农 家家l 顾况顾况l板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。l莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。l(1)标题的含意是拜访山农，诗中无一标题的含意是拜访山农，诗中无一“山山”字，而字，而“山山”却在其中，你从哪些地方看却在其中，你从哪些地方看出作者在写出作者在写“山山”？诗中写出了山间怎样？诗中写出了山间怎样的意境？请作简要赏析。的意境？请作简要赏析。l答案答案：(1)诗中并没有出现诗中并没有出现“山山”字，字，但诗人选取了与山景相关的但诗人选取了

12、与山景相关的“板桥板桥”与与“泉声泉声”，间接地表现了，间接地表现了“我我”行行走在走在“山山”中；同时诗人通过中；同时诗人通过“泉声泉声”及山农家咯咯的及山农家咯咯的“鸡鸣鸡鸣”，反衬出山，反衬出山间幽静的意境。间幽静的意境。l(2)三、四两句是以山农的口吻写的，你三、四两句是以山农的口吻写的，你认为哪些词语传达了山农的什么性格和认为哪些词语传达了山农的什么性格和感情？感情？l 答案答案：“莫嗔莫嗔”、“却喜却喜”反映了反映了山农的豪爽性格，体现了淳朴的本色。山农的豪爽性格，体现了淳朴的本色。“莫嗔莫嗔”，即忙不迭地招呼客人，不要，即忙不迭地招呼客人，不要因焙制山茶时烟雾弥漫而见怪；同时与因

13、焙制山茶时烟雾弥漫而见怪；同时与“却喜却喜”相对，表现了山农在丰收以后相对，表现了山农在丰收以后赶晴天晒粮食的喜悦之情。赶晴天晒粮食的喜悦之情。l8.阅读下面一首诗，然后回答问题。阅读下面一首诗，然后回答问题。l 明发房溪二首明发房溪二首(其一其一)l 杨万里杨万里l青天白日十分晴，轿上萧萧忽雨声。青天白日十分晴，轿上萧萧忽雨声。l却是松梢霜水落，雨声那得此声清。却是松梢霜水落，雨声那得此声清。l(1)诗中哪一个字能概括全诗的意境特点？诗中哪一个字能概括全诗的意境特点？为什么？答案：为什么？答案：“清清”。一个。一个“清清”字，字，不但晶莹澄澈，而且还带着泠泠清韵，呈不但晶莹澄澈，而且还带着泠

14、泠清韵，呈现出清幽澄明的境界。现出清幽澄明的境界。(2)这首诗的叙写曲折有致，请作简要分析。这首诗的叙写曲折有致，请作简要分析。l 答案：答案：晴天突然听到雨声，意外转折晴天突然听到雨声，意外转折引起悬念。诗人却把晴日雨声的谜底在第引起悬念。诗人却把晴日雨声的谜底在第三句直接挑明，然后又在这基础上，回过三句直接挑明，然后又在这基础上，回过头去将头去将“霜水霜水”声与一般的声与一般的“雨声雨声”作比作比较，引出第四句来。这就使诗意多了一层较，引出第四句来。这就使诗意多了一层曲折，诗境也显得更为深邃。曲折，诗境也显得更为深邃。名言摘抄名言摘抄关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，-

15、就是读书。我一天不读书，就不能够生活。-孙中山读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。-钱三强学而不厌，诲人不倦。-孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况学而时习之，不亦悦乎！-孔丘倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅热爱书吧-这是知识的泉源！-高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗培根