高考复习古代诗歌人物形象鉴赏优秀课件(微课).ppt

1、古代诗歌人物形象鉴赏古代诗歌人物形象鉴赏考纲解读考纲解读欣欣 赏赏 诗诗 歌歌 形形 象象领领 悟悟 诗诗 歌歌 内内 涵涵感感 受受 艺艺 术术 魅魅 力力高考命题形式高考命题形式（1 1）请简要概括诗中）请简要概括诗中诗人诗人的形象特点。的形象特点。（2 2）结合全诗）结合全诗,试分析这首诗中试分析这首诗中人物形象人物形象的特点？的特点？（3 3）结合结合XX句，赏析诗中句，赏析诗中XX人物人物的形象。的形象。（4 4）通过诗中）通过诗中人物形象人物形象的塑造，表现了的塑造，表现了诗人怎样的情感？诗人怎样的情感？(2010 (2010福建高考福建高考)阅读下面这首诗歌，回答问题。阅读下面这

2、首诗歌，回答问题。访访 隐隐 者者 宋宋 郭祥正郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。寒云抱泉石。山翁山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。酒熟不出门，残花满地无人迹。注注 坞：山坳。坞：山坳。山翁：此处指隐者。山翁：此处指隐者。问：结合第三、四句，赏析问：结合第三、四句，赏析“隐者隐者”的形象。的形象。(3分分)参考答案参考答案 诗歌塑造了一个悠然闲适、自得其乐的隐逸者形诗歌塑造了一个悠然闲适、自得其乐的隐逸者形象象 。三、四两句描写了隐者独饮自己酿造的酒，足不三、四两句描写了隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活。出户，门外落花满地，无人造

3、访、无人洒扫的隐居生活。表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。要点一，要点一，1 1分分要点二，要点二，1 1分分要点三，要点三，1 1分分链接高考链接高考答题三要点答题三要点（1 1）一句话概括一句话概括诗中人物是个诗中人物是个什么什么形象。形象。总体特点总体特点 +身份身份 （2 2）具体分析具体分析诗句分别体现了诗句分别体现了 这个形象的这个形象的哪些性格哪些性格特点。特点。（关照全诗各句，重点）（关照全诗各句，重点）（3 3）形象的）形象的意义意义。（作者的情感、理想、追求、品性等）（作者的情感、理想、追求、品性等）（如少女、劳动妇女、贫苦人民、思妇（

4、如少女、劳动妇女、贫苦人民、思妇游子、隐士、英雄、爱国者、诗人等）游子、隐士、英雄、爱国者、诗人等）（两三个词语）（两三个词语）答案评改答案评改鹊桥仙鹊桥仙陆游陆游 一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。卖鱼生一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？怕近城门，况肯到红尘深处？潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是无名渔父。把比严光，我自是无名渔父。渔翁渔翁 柳宗元柳宗元 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩

5、上无心云相逐。回看天际下中流，岩上无心云相逐。问：陆游问：陆游鹊桥仙鹊桥仙中的中的“渔夫渔夫”和柳宗元和柳宗元渔翁渔翁中中 “渔翁渔翁”的形象有何相同之处？请简要分析。（的形象有何相同之处？请简要分析。（3 3分）分）答案答案2 2：陆游：陆游鹊桥仙鹊桥仙中的中的“渔夫渔夫”和柳宗元和柳宗元渔翁渔翁中的中的“渔翁渔翁”相同点在于都是打鱼之人，都居住在远相同点在于都是打鱼之人，都居住在远离城镇的荒村之所，都不愿沾染尘世，都向往自在闲离城镇的荒村之所，都不愿沾染尘世，都向往自在闲适的生活。适的生活。得分：得分：1分分阅卷评析：形象特点不够准确，没有结合诗句描述分阅卷评析：形象特点不够准确，没有结合

6、诗句描述分析。析。答案答案1 1：“卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处 ”“”“渔渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹”，两诗中的渔翁都，两诗中的渔翁都过着远离世俗的隐逸生活，颇为闲适，体现他们高洁过着远离世俗的隐逸生活，颇为闲适，体现他们高洁的志趣、淡闲的心境。的志趣、淡闲的心境。得分：得分：2分分阅卷评析：没有答出形象的共同特点，扣掉阅卷评析：没有答出形象的共同特点，扣掉1分。分。答案答案3 3：两渔翁都家住西边，远离世俗，不染红尘，自：两渔翁都家住西边，远离世俗，不染红尘，自由自在，都过着淡泊清静、悠闲自然的生活。一渔翁台由自在，都过着淡泊

7、清静、悠闲自然的生活。一渔翁台西住，一渔翁西岩宿，一渔翁不到红尘处，一渔翁游山西住，一渔翁西岩宿，一渔翁不到红尘处，一渔翁游山水，都是寄情山水的隐士。水，都是寄情山水的隐士。得分：得分：2分分阅卷评析：没有答出形象的意义，扣掉阅卷评析：没有答出形象的意义，扣掉1分。分。答案答案4：鹊桥仙鹊桥仙中的渔翁手拿鱼竿，身披蓑衣，早中的渔翁手拿鱼竿，身披蓑衣，早晚在海上飘泊，自由自在的渔翁形象。晚在海上飘泊，自由自在的渔翁形象。渔翁渔翁中的中的渔翁早出晚归，非常忙碌，一无心情追逐风景的形象。渔翁早出晚归，非常忙碌，一无心情追逐风景的形象。二者共同之处在于都是非常勤劳，为生计而奔波的形二者共同之处在于都是

8、非常勤劳，为生计而奔波的形象。象。得分：得分：0分分阅卷评析：对诗句的描写没有抓住重点，对诗歌主旨阅卷评析：对诗句的描写没有抓住重点，对诗歌主旨的把握不准确，形象的概括错误。的把握不准确，形象的概括错误。鹊桥仙鹊桥仙陆游陆游 一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。卖鱼生一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？怕近城门，况肯到红尘深处？潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是无名渔父。把比严光，我自是无名渔父。渔翁渔翁 柳宗元柳宗元 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一

9、声山水绿。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。回看天际下中流，岩上无心云相逐。问：陆游问：陆游鹊桥仙鹊桥仙中的中的“渔夫渔夫”和柳宗元和柳宗元渔翁渔翁中中 “渔翁渔翁”的形象有何相同之处？请简要分析。（的形象有何相同之处？请简要分析。（3 3分）分）两首诗中的两首诗中的“渔父渔父”和和“渔翁渔翁”都是悠闲自在洒脱的都是悠闲自在洒脱的隐者形象。隐者形象。（要点一，（要点一，1 1分）分）鹊桥仙鹊桥仙中的中的“卖鱼卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处生怕近城门，况肯到红尘深处”和和渔翁渔翁中的中的“夜夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹”都表明了两诗中的渔翁都表

10、明了两诗中的渔翁都过着远离世俗红尘的隐逸生活，都过着远离世俗红尘的隐逸生活，（要点二，（要点二，1 1分）分）均体现了他们清远的心境、高洁的志趣。均体现了他们清远的心境、高洁的志趣。（要点三，（要点三，1 1分）分）【满分答案满分答案】题葡萄图题葡萄图徐渭徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。注注 徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华 横溢，诗文书画戏剧皆佳，然终生不得志于功名。横溢，诗文书画戏剧皆佳，然终生不得志于功名。问：结合全诗问：结合全诗,试分析诗

11、中的人物形象（试分析诗中的人物形象（3 3分）分）提升训练提升训练 诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。傲的老人形象。（要点一，（要点一，1 1分）分）首句既写出了已往生首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋独立书斋啸啸晚风晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。（要点二，（要点二，1 1分）分）诗人借此表达了自己怀才不遇的愤懑以及对当时诗人借此表达了

12、自己怀才不遇的愤懑以及对当时社会的傲视和嘲弄。社会的傲视和嘲弄。（要点三，（要点三，1 1分）分）小结小结一、理解诗意，扣题分析。一、理解诗意，扣题分析。二、提炼要点，规范答题。二、提炼要点，规范答题。三、文字精炼，表述流畅。三、文字精炼，表述流畅。谢谢 谢谢 指指 导导名言摘抄名言摘抄关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，-就是读书。我一天不读书，就不能够生活。-孙中山读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，

13、在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。-钱三强学而不厌，诲人不倦。-孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况学而时习之，不亦悦乎！-孔丘倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅热爱书吧-这是知识的泉源！-高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗培根