浙人美版四年级下册《美术》14 线条的魅力-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：8028b).doc

1、线条的魅力 一、教学目标： 1、发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同的姿 态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉 效果；通过教学掌握直线、曲线、折线、交叉线等以及不同线形，如 长、短、细、疏、密等不同线形变化，理解线的美感特征。通过观察、 体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造 能力。 （知识） 2、通过观察画家用线条表现的作品，初步体会画家在作品中体现的不 同情感，认识人类丰富的情感世界，培养学生从生活中发现美、感受 美的能力，提高他们的审美能力。 （情感） 3、了解线条的各种形状及变化组合，能用线条进行简单的构成练习。 （技能）

2、 二、教学重点；通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各 种线条的形态和线条组成的纹理。 三、教学难点：尝试画出长、短、精、细、疏、密不同变化的线，对 画面中各种形状线条进行组织。 四、教学课时：1 课时 五、教学准备： 教师：制作配套的多媒体课件 学生：记号笔、素描纸、水彩笔 六、教学过程： （一）激发兴趣，导入课题 1、观看放烟花视频导入，仔细观察你都发现了哪些线条？各有什么特 点？（直线、弧线、曲线、有长有短、有大有小、有疏有密、有粗有 细） 同学们说的非常好，这么多的线条把烟花展现的非常壮观美丽，好， 这节课我们要学的就是线条的魅力 ，板书课题。 （二）发现线条，认识线条 1、在

3、生活中寻找线条 刚才通过观看烟花视频同学们找到了各种各样的线条，其实在自 然界和我们生活中存在着千变万化的线，现在我们就来找一找。 2、看图找一找线条（分类） （出示多媒体课件） ，说说哪些物体上的线 你觉得很美，给你什么样的感觉？ 斑马线、金字塔、蜘蛛网、万里长城、公路、斑马、梯田、闪电、鸟 巢、旋转楼梯、山脉、大桥、水面、跑道等。 教师引导学生说： 斑马线、跑道、金字塔边直线直线 （平静、安稳）（平静、安稳） 万里长城、梯田、鸟巢、彩虹曲线曲线 （环绕着的线、轻松、悠闲）（环绕着的线、轻松、悠闲） 水面波浪线波浪线 （运动中的线（运动中的线 一层接一层一层接一层 重复的感觉）重复的感觉）

4、蜘蛛网、大桥折线折线 （坚挺、壮观）（坚挺、壮观） 旋转楼梯、弹簧螺旋线螺旋线 （流动感）（流动感） 山脉、闪电不规则线不规则线 （板书）（板书） 师总结：师总结：的确，当线条有秩序的组合在一起的时候，会产生有节奏的 运动，这就是线条的魅力之所在。举例：斑马身上的线有粗有细有粗有细 蜘蛛网排线密排线密 （三）欣赏绘画作品中的线条，体会线条的情感 1、吴冠中的春如线 （线条富有变化、跳跃） 。 2、彩陶王 线条是绘画基本的元素，我们的祖先早在几千年前就用线 条来装饰生活中的物品。 3、瑞士现代派画家克利的奔流 “克利曾说过拉一根线条去散步， 在这幅画面中，我们看到他用许多并列的曲线表现河流，让人

5、感觉非 常流畅、悠闲。 ” 师总结：师总结：不同的线用在不同的画中，会带来不同的效果，这就是线条 的魅力 七、课堂练习 让我们也来学习一下怎样把线条组合起来， （范画） （板书示范）（板书示范） 师示范画花瓶，给花瓶添上富有变化的线条 总结：在大家的帮助下，老师顺利的用线条装饰了这个花瓶。大 家觉得老师完成的怎么样？如果让你来装饰，你有信心吗？下面我们 就来动手画一画有魅力的线条。 八、作业要求： （1）用粗细、疏密、长短变化的线条，组合成一幅有韵律的画。 （2）可以画生活中的物品，也可以画自己的某种感受。 九、作品展示与评价。 展示方式： （1）作品贴在黑板上。 （2）学生挑选自己喜欢的作品，说说作品中用了怎样的线条，给 人怎样的感受。