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浙人美版四年级下册《美术》13 房间的一角-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：e1b6b).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：463251

上传时间：2020-04-13

格式：DOC

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资源描述：: 1、房间的一角房间的一角教学设计教学设计一、教学目标： 1. 知识与技能：学习深入观察的方法，掌握有关构图的知识，把握物体的主次、遮挡关系。 2. 过程与方法：观察房间物体的摆放，运用构图知识有意识地通过构建去了解自己的生活环境。 3. 情感态度价值观：提高学生的审美能力，感受生活的美好，体验自己创造美好的生活。二、教学重难点 1. 重点:根据实际创造表现房间的一角，能够做到主次分明，前后遮挡关系明确以此来体现构图知识。 2. 难点：画面主次分明、结构均衡。三、教学过程：（一）设疑导入 1.出示一片空白的图片。师问：同学们你们看到了什么，大家能猜到我们今天上什么吗？生答：
2、2.紧接着出示白胚房的图片师问:同学们猜到了吗？我们今天的主题是什么？生答：房子、阳台等等师答：对，今天我们要画的就是房间的一角。教师出示课题：房间的一角（二）欣赏感知 1. 师问:一间套房拥有哪些房间呢？生答：卧室、浴室、书法、客厅、厨房、停车的一方、地下室 2. 出示不同功能的房间：（卧室、书房、客厅、厨房、浴室）师问：结合同学们刚刚的回答，沈老师找来了一些房间，同学们来看一看，你能找出它是谁吗？生依次回答师问：那能说说你们的理由吗？为什么这个是卧室？客厅书房？厨房？浴室？生一答：因为卧室里有床、床头柜、衣柜生二答：因为书房里有书柜、书桌、电脑、椅子生三答：因
3、为客厅里有沙发、有电视教师小结：同学们的见解都很正确，往往是这些代表性物体体现了一个房间。出示板书:代表性物体。（三）实例分析 1.我的小小卧室设计稿思考 1:我的卧室里有什么物品？思考 2：物品应该怎么放呢？ 2.显示实物投影仪摆放自己想法的卧室，边讲边放，体现画面的主次，前后物体的遮挡关系，结构的均衡。教师板书：前后遮挡 3. 摆一摆：选择一个房间主题（客厅或书房），请同学来摆一摆，来布置房间。请 1 位同学上来摆一摆，请不同的同学来聊一聊她的不同见解。 4. 教师示范示范，学生刚刚的摆放的某个房间，边示范，边叙说，同时改正学生在摆放过程存在的小问题，适当的挪动位置，增加画面的遮挡关系，同时，在一定程度的画面结构表现之后，加强学生的点线面的理解能力。（四）尝试创作作业：请同学们分工合作来设计一下我的房间。选其中一个（卧室，书房，客厅，厨房的一角）自行设计或者参考自己的家里的房间一角。（五）展示评价 1. 生评：根据评画标准，评一评自己或者同学的作品，注意分析比较。 2. 师评:注意用线的流畅大胆、取舍的组织、黑白灰的节奏。

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