浙人美版四年级下册《美术》13 房间的一角-教案、教学设计--(配套课件编号：b0844).docx

1、四年级下册美术教案设计四年级下册美术教案设计 课 题 房间的一角 学习领域 造型表现 课 时 1 教 学 目 标 知识 初步了解不同的房间随功能变化而设计的道理， 懂得在房间物体摆放中的主次关系的 重要性。 能力 用写生的方式创造性地表现房间一角，可进行合理的添加或删减。 情感 通过学生对房间一角的描绘，提高他们欣赏美、表现美、创造美的能力，进而让学生 感受生活的美好。 教学重点 能用写生的方式创作房间一角。 教学难点 学生对自己的房间进行设计，给人美观、舒适、实用、新鲜的感觉。 教学准备 （学生）绘画工具、材料等。 （教师）收集并整理有关房间一角的照片资料，制作课件（可把本课的教学地点放在

2、特定的房间内进行，若外出的话一定要注意安全） 。 教学活动设计 1.欣赏课件。 欣赏房间一角要求学生欣赏不同风格房间的魅力，领会其色调、主次、创意等，请学生讨论其中一 幅作品的创作思路。 2.欣赏名作。 （1）课件出示： 凡高在阿尔的卧室 ，学生谈感想。 教师小结：房间以暖色调为主，重点突出，主次分明，充满感情。 （2）课件出示： 有花束的室内 ，学生谈感想。 教师小结：房间以冷色调为主，突出花束，房间气氛宁静、和谐，又不失活泼。 （3）学生尝试阐述这两幅作品的区别。 .组织讨论。 作品如何进行适当的添加或删减，才能更好地表现创作意图。 （1）课件欣赏：添加或删减的示意效果图。 （2）学生讨论

3、，教师小结：对于感兴趣的物体、重要的物体、有意义的物体，在进行重点刻画时可适 当添加细节；而与主题无关的物体可删减。 4.欣赏课本的学生作品。学生谈欣赏感受。 5.学生写生。主题为房间一角或教室一角 。 （1）要求做到“三定” ：定位置（学生坐的位置不能随意移动） 、定距离（学生和物体之间的距离基本 固定） 、定物体（物体也不能随意移动） 。 （2）教师巡视指导，特别是透视不准等共同性问题应作重点指导（涉及到透视现象的原理时，教师可 用一些实例进行说明） 。 6.教师小结本课内容，要求学生课后设计并布置自己的房间。 第二课时课前准备 （学生）设计并布置自己的房间，绘画工具、材料等。 （教师）课

4、件，中外房间设计名作等。 1.交流创作体会。 （1）学生回忆上节课创作的优点和缺点，进行集体交流。 （2）教师从设计的角度进行小结，并提出本课设计的注意点：美观、舒适、有创意。 2.欣赏设计作品。 （1）课件出示中外著名设计师设计的房间作品，让学生交流自己的想法。 （2）老师肯定学生的真实感受并小结。 3.学生设计创作。 （1）学生思考如何设计自己住的房间。 （2）同桌或小组内交流想法。 （3）学生创作，教师巡回指导，并提供创作建议：美观（可从主题、色调、摆设的位置等方面来考虑） 、 舒适（可从空间、灯光、制作材料等方面来考虑） 、有创意（可从个性、意境、特殊要求等方面来考虑） 。 4.展示设计作品。 （1）学生谈设计思路，同学互评。 （2）教师总结，提出改进意见。 （3）学生继续创作，要求速度快的同学写出设计思路。 （4）举行“谁的房间最美”评选活动，给以适当的奖励。 5.课外拓展延伸。课外要求学生把自己的设计运用到实际生活中去。 板书设计 线条 色彩 对比