高中物理必修1第三章相互作用复习课件.ppt

1、力力重力重力大小：大小：G=mgG=mg ，g g=9.8N/kg=9.8N/kg方向：竖直向下方向：竖直向下等效作用点：重心等效作用点：重心弹力弹力大小：由物体所处的状态、所受其它外力、大小：由物体所处的状态、所受其它外力、形变程度决定形变程度决定方向：总是跟形变的方向相反，与物体恢复方向：总是跟形变的方向相反，与物体恢复 形变的方向一致形变的方向一致大小：大小：NFF方向：与物体相对滑动方向相反方向：与物体相对滑动方向相反滑动摩擦力滑动摩擦力静摩擦力静摩擦力方向：与物体相对运动趋势方向相反方向：与物体相对运动趋势方向相反mFF 0大小：大小：摩摩擦擦力力力的力的合成合成 与与分解分解基本规

2、则：基本规则：平行四边形定则平行四边形定则常用方法：正交分解法常用方法：正交分解法 第一节重力 基本相互作用 1.1.力的物质性力的物质性 2.2.力的相互性力的相互性3.3.力的矢量性力的矢量性大小用测力计来测量，单位是大小用测力计来测量，单位是N N（牛）（牛）离不开施力物体和受力物体离不开施力物体和受力物体施力物体同时也是受力物体施力物体同时也是受力物体有大小又有方向有大小又有方向4.4.力的作用效果力的作用效果1 1）使物体使物体发生形变发生形变2 2）使物体的使物体的运动状态发生变化运动状态发生变化知识回顾知识回顾l1 1、物体的、物体的运动状态运动状态用哪个物理量来描述？用哪个物理

3、量来描述？l2 2、运动状态的变化有那几种情形？、运动状态的变化有那几种情形？l 速度的大小发生变化速度的大小发生变化(举例举例)l 速度的方向发生变化速度的方向发生变化(举例举例)l 速度的大小和方向都发生变化速度的大小和方向都发生变化(举例举例)速度不变，运动状态不变；速度不变，运动状态不变；速度改变，运动状态改变。速度改变，运动状态改变。5.力的图示与力的示意图力的图示与力的示意图力的图示力的图示力的示意图力的示意图只画出力的作用点和方向，表示只画出力的作用点和方向，表示物体在这个方向上受到了力物体在这个方向上受到了力力的三要力的三要素素知识回顾知识回顾力的大小、方向和作用点 力的表示方

4、法力的图示力的图示：（体现（体现力的三要素）1、选定标度。2、从作用点向力的方向画一有向线段，有向线段的箭头指向力的方向，有向线段长短按选定标度和力的大小来画，线段上加刻度（一般两至三格即可）3、用箭头（或箭尾）表示力的作用点。【力的图示力的图示】例：用例：用150N的力竖直上提物体作出力的图的力竖直上提物体作出力的图示。示。50NF=150N力的分类力的分类 1 1、从力的性质来分、从力的性质来分重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力等重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力等 2 2、从力的效果来分、从力的效果来分 拉力、压力、支持力、动力、阻力等拉力、压力、支持力、动力、阻力等注意

5、注意：性质不同的力，效果可以相同；性质不同的力，效果可以相同；不同效果的力也可以是同一种性质的力不同效果的力也可以是同一种性质的力 （一）传统分类方法（一）传统分类方法万有引力万有引力电磁相互作用电磁相互作用强相互作用强相互作用弱相互作用弱相互作用重力重力电场力、磁场力等电场力、磁场力等核力等核力等引力、电磁力能在宏引力、电磁力能在宏观世界里显示其作用观世界里显示其作用 存在于放射现象中存在于放射现象中l1、万有引力：万有引力：存在于一切物体之间，相互作用的强度随距离的存在于一切物体之间，相互作用的强度随距离的增大而减小。增大而减小。l2、电磁相互作用电磁相互作用：存在于电荷与电荷、磁体与磁体

6、、电流与电流之存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流之间，他们本质上是同一种相互作用的不同表现，作用间，他们本质上是同一种相互作用的不同表现，作用规律与万有引力相似。规律与万有引力相似。l3、强相互作用强相互作用：存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子与存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子与中子之间，它是短程力，作用范围只有约中子之间，它是短程力，作用范围只有约1015m。l4、弱相互作用弱相互作用：在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强相互作用的相互作用的1012倍。倍。力的概念：力的概念：物体与物体物体与物体之间的之间的相互相互作用作用

7、力的效果：力的效果：1 1、改变物体的、改变物体的运动状态运动状态 2 2、使物体产生、使物体产生形变形变力的三要素：力的三要素：大小、大小、方向方向、作用点、作用点自然界的四种基本相互作用：自然界的四种基本相互作用：引力相互作用、引力相互作用、电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用力学中的三大力：力学中的三大力：重力重力、弹力弹力和和摩擦力摩擦力速度弹性形变、非弹性形变物质性相互性非接触力接触力二、重力：二、重力：可用弹簧秤测出可用弹簧秤测出G=mg g=9.8 N/kg G值与高度、纬度、所在星球有关值与高度、纬度、所在星球有关 由于地球的吸引而使物体受由

8、于地球的吸引而使物体受到的力到的力弹簧秤测重力的弹簧秤测重力的原理是什么？原理是什么？1 1、大小：、大小：（施力物体是地球）g在地球上不同位移变化规律是什么？1、纬度越高，g越大；(地球自转的影响）2、同一纬度，高度越大，g越小。重力的测量测量仪器：测力计（弹簧秤）注意点：1、力的测量用测力计。要注意测力计要竖直放置且必须保持静止或匀速直线运动.2、物体对测力计的拉力等于物体的重力（一般情况下讲A力等于B力是指两力大小相等），不能说成“物体对测力计的拉力就是物体的重力”。竖直向下竖直向下重心重心2 2、方向、方向3 3、作用点、作用点定义：等效G(重力的重力的等效作用点等效作用点)质量分布均

9、匀，形状规则质量分布均匀，形状规则的物体重心位置在几何中的物体重心位置在几何中心心物体的重心除了跟物体的重心除了跟物体的形状有关外，物体的形状有关外，还跟物体内质量的还跟物体内质量的分布有关分布有关3、重心的位置可以不在物体上。总结总结:1、重心不是重力的真实作用点。2、重心不是物体上最重的一点。物体的重心除了跟物体的形状有关外，物体的重心除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关还跟物体内质量的分布有关思维体操思维体操悬挂法测重心的原理是什么？悬挂法测重心的原理是什么？悬挂法测重心的适用条件是什么？悬挂法测重心的适用条件是什么？物体重心的位置一定在物体上物体重心的位置一定在物体上?1.

10、1.关于力的下述说法中正确的是（关于力的下述说法中正确的是（）A A力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用 B B只有直接接触的物体间才有力的作用只有直接接触的物体间才有力的作用 C C力可以离开物体而独立存在力可以离开物体而独立存在 D D力的大小可以用天平测量力的大小可以用天平测量A2.2.关于重力，以下说法中正确的是（）关于重力，以下说法中正确的是（）A.A.物体只有在地面静止时才受到重力作用物体只有在地面静止时才受到重力作用 B.B.物体在自由下落时所受的重力小于物体在物体在自由下落时所受的重力小于物体在静止时所受到的重力静止时所受到的重力 C.C.物体在向上抛出时受到的重力大于物体

11、在物体在向上抛出时受到的重力大于物体在 静止时所受到的重力静止时所受到的重力 D.D.同一物体在同一地点，不论其运动状态如同一物体在同一地点，不论其运动状态如 何，它所受到的重力都是一样大何，它所受到的重力都是一样大D3.3.关于物体的重心，以下说法中正确的是（关于物体的重心，以下说法中正确的是（）A A物体的重心不一定在物体上物体的重心不一定在物体上 B B用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心 C C一块砖平放、侧放或立放时，其重心在砖内的位一块砖平放、侧放或立放时，其重心在砖内的位 置不变置不变 D D舞蹈演员在做各种优美动作时，其重心的位置

12、不变舞蹈演员在做各种优美动作时，其重心的位置不变 ABC4.4.一个物体所受重力在下列哪些情况下要发生变化一个物体所受重力在下列哪些情况下要发生变化 （）A A把它从赤道拿到南极把它从赤道拿到南极 B B把它送到月球上去把它送到月球上去 C C把它放到水里把它放到水里 D D改变它的运动状态改变它的运动状态AB一杯子装满水，杯的底部有一个小孔，一杯子装满水，杯的底部有一个小孔，在水从小孔不断流出的过程中，杯连在水从小孔不断流出的过程中，杯连同杯中水的共同重心将同杯中水的共同重心将（）（）A、一直下降、一直下降 B、一直上升、一直上升 C、先升后降、先升后降 D、先降后升、先降后升D物体物体形状

13、或体积形状或体积发生的改变发生的改变（伸长、缩短、弯曲、扭转等等）（伸长、缩短、弯曲、扭转等等）1、形变：、形变：非弹性形变非弹性形变弹性形变弹性形变形变的种类形变的种类2、弹力：、弹力：指发生指发生弹性形变弹性形变的物体由于要的物体由于要恢复形变而对恢复形变而对接触的物体接触的物体产生力的产生力的作用作用施力物体：施力物体：发生形变的物体发生形变的物体受力物体：受力物体：与施力物体接触，使它发生形变，与施力物体接触，使它发生形变，并阻碍其恢复原状的物体并阻碍其恢复原状的物体产生的条件产生的条件（原因）（原因）1、物体间相互接触、物体间相互接触2、物体发生弹性形变、物体发生弹性形变从施力物体指

14、向受力物体，与施力物体从施力物体指向受力物体，与施力物体形变方向相反（施力物体恢复形变的方形变方向相反（施力物体恢复形变的方向）。向）。2、绳子（弹簧）的拉力方向是沿绳子而、绳子（弹簧）的拉力方向是沿绳子而指向绳子收缩的方向。指向绳子收缩的方向。1、压力（支持力）的方向总是垂直于支、压力（支持力）的方向总是垂直于支持面而指向被压（被支持）的物体。持面而指向被压（被支持）的物体。例例1.关于弹力的产生下列说法正确的是（关于弹力的产生下列说法正确的是（）A、只要两物体接触就一定产生弹力、只要两物体接触就一定产生弹力B、只要两物体相互吸引就一定产生弹力、只要两物体相互吸引就一定产生弹力C、只要两物体

15、发生形变就一定产生弹力、只要两物体发生形变就一定产生弹力D、只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物、只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用体产生弹力作用ABC例例2.分析分析A A对对C C有无弹力作用有无弹力作用D自主探究：自主探究：ABAB下列两种情况中下列两种情况中,A、B两墙对球有弹力的两墙对球有弹力的作用吗？作用吗？FN寻找接触面。寻找接触面。(一般有几个接触面就可能有几一般有几个接触面就可能有几个弹力个弹力)。找形变找形变(或挤压或挤压)。平面与平面接触，弹力垂直平面。平面与平面接触，弹力垂直平面。曲与平面接触，弹力通过接触点而曲与平面接触，弹力通过接触点而垂直平

16、面。垂直平面。曲面和曲面接触，弹力通过接触点曲面和曲面接触，弹力通过接触点垂直于公切面。（相当于点与点）垂直于公切面。（相当于点与点）点和曲面接触，弹力通过接点和曲面接触，弹力通过接触点垂直于切面触点垂直于切面点和平面接触，弹力通过接点和平面接触，弹力通过接触点垂直于平面触点垂直于平面例题：画出木棒所受弹力例题：画出木棒所受弹力OABN1N2A点处是半圆球壳（点）与棒（面）相接触点处是半圆球壳（点）与棒（面）相接触B点处是半圆（曲面）与棒（点）相接触点处是半圆（曲面）与棒（点）相接触请画出下列各小球所受弹力的示意图请画出下列各小球所受弹力的示意图o各接触面光滑各接触面光滑对于同一物体，弹力大小

17、与物体形变量大小对于同一物体，弹力大小与物体形变量大小有关。有关。利用力的平衡来计算利用力的平衡来计算弹簧弹力大小计算弹簧弹力大小计算胡克定律胡克定律1、内容：、内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度（或缩短）的长度x成正比。成正比。2、公式公式：Fkx k弹簧的劲度系数弹簧的劲度系数(与弹簧的粗细、材料、与弹簧的粗细、材料、弹簧的直径、绕法和长度等量有关弹簧的直径、绕法和长度等量有关)单位：牛每米，单位：牛每米，符号符号N/mx弹簧弹簧伸长（或缩短）伸长（或缩短）的长度的长度实验：实验：探究弹力和弹簧伸长的关系探究弹力和弹簧伸长

18、的关系 例：一根劲度系数为例：一根劲度系数为103N/m的弹簧的弹簧,在受在受500N的力作用时的力作用时,长度为长度为63cm,当不当不受外力作用时受外力作用时,弹簧的长度可能为弹簧的长度可能为:()A.83cm B.13cm C.113cm D.38cm 什么是摩擦力？什么是摩擦力？两个相互接触、相互挤压的物体，当它们发生两个相互接触、相互挤压的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生触面上产生的力，的力，这种力叫这种力叫摩擦力。推力推力 静摩擦力静摩擦力1、定义：、定义：两个相互接触并挤压的物体间，两个相互接触并挤压的物体

19、间，存在相对运动趋势而又没有相对运动时存在相对运动趋势而又没有相对运动时,在接在接触面上产生的一种触面上产生的一种阻碍阻碍相对运动趋势相对运动趋势的力称为的力称为静摩擦力静摩擦力。C互相接触的物体相对静止时，是否能产互相接触的物体相对静止时，是否能产生摩擦力？生摩擦力？从刚才的的现象中，我们可以知道静摩擦力产生的条件是什么？F两物体相互接触且挤压两物体相互接触且挤压F两物体间有相对运动趋势两物体间有相对运动趋势F接触面不光滑接触面不光滑2、静摩擦力产生的条件、静摩擦力产生的条件ADFCFBBCDF木块相对于木板木块相对于木板运动趋势的方向运动趋势的方向F F拉拉跟接触面相切，且与相对运动跟接触

20、面相切，且与相对运动趋势的方向相反趋势的方向相反。0FFM（最大静摩擦力）（最大静摩擦力）接触处的受力物表面接触处的受力物表面（1）大小：）大小：（2）方向：）方向：(3)(3)作用点：作用点：静摩擦力特点：静摩擦力特点：（1）随着产生运动趋势的外力的变化而变化）随着产生运动趋势的外力的变化而变化（3）最大静摩擦力跟物体间的压力、接触面）最大静摩擦力跟物体间的压力、接触面 的材料及粗糙程度有关的材料及粗糙程度有关跟物体间接触面的压力大小无关跟物体间接触面的压力大小无关（2）实际所受的静摩擦力，根据实际所受的静摩擦力，根据力的平衡规律力的平衡规律 进行分析进行分析运动的物体可能受静摩擦力么？运动

21、的物体可能受静摩擦力么？静摩擦力一定是阻力吗？静摩擦力一定是阻力吗？例例2:人用手握住一个处于竖直方向的奖杯人用手握住一个处于竖直方向的奖杯,下列说法正确的是下列说法正确的是()A.奖杯越重奖杯越重,手握的越紧手握的越紧B.手握的越紧手握的越紧,奖杯受到的摩擦力越大奖杯受到的摩擦力越大C.不管手握得多紧不管手握得多紧,奖杯受奖杯受到的摩擦力总是一定的到的摩擦力总是一定的.D.以上说法都不正确以上说法都不正确AC 当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这种力会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这种力叫叫做滑动摩擦力。做滑动摩擦力。

22、（1）直接接触且挤压）直接接触且挤压（2）物体发生相对运动）物体发生相对运动（3）接触面不光滑）接触面不光滑2 2、产生条件：、产生条件：静止的物体可能受到滑动摩擦力么？静止的物体可能受到滑动摩擦力么？F滑动摩擦力大小跟哪些因素有关呢？滑动摩擦力大小跟哪些因素有关呢？说一说你在这方面的生活经验。说一说你在这方面的生活经验。压力大小压力大小粗糙程度粗糙程度接触面积大小接触面积大小.沿着接触面，沿着接触面，与物体间与物体间相对运动相对运动的方向相反的方向相反,滑动滑动摩擦力方向与接触面间弹力方向垂直。摩擦力方向与接触面间弹力方向垂直。进一步和实验证明进一步和实验证明,滑动摩擦力的大小滑动摩擦力的大

23、小 跟正压力跟正压力F FN N 的大小成正比。即的大小成正比。即 F=FN 是比例常数叫做是比例常数叫做动摩擦因数动摩擦因数。它的数。它的数值跟两个物体的材料和表面粗糙程度有关，值跟两个物体的材料和表面粗糙程度有关，跟物体间的接触面积无关。跟物体间的接触面积无关。接触处的受力物表面接触处的受力物表面5 5、作用点：、作用点：练习练习:要使放在水平地面上重要使放在水平地面上重200N200N的木块从原的木块从原地移动，必须用地移动，必须用70N70N的最小水平推力，木块从原的最小水平推力，木块从原地移动以后，为了使它继续匀速滑动，只要地移动以后，为了使它继续匀速滑动，只要60N60N的水平推力

24、就行了。的水平推力就行了。1 1、木块与地面的最大静摩擦力是多大、木块与地面的最大静摩擦力是多大?、滑动摩擦力是多大、滑动摩擦力是多大?、若拉力增大至、若拉力增大至80N80N，滑动摩擦力是多大，滑动摩擦力是多大?70N60N60Nv滑动摩擦力滑动摩擦力可以是动力可以是动力，但它产生的效，但它产生的效果一定是阻碍物体间的果一定是阻碍物体间的相对运动相对运动FAB一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦。一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦。滚动摩擦比滑动摩擦小很多。滚动摩擦比滑动摩擦小很多。有沙子有沙子无沙子无沙子对下列各图中的物体对下列各图中的物体A进行进行受力分析受力分析,画出示意图画

25、出示意图,已知所有接触面都是光滑的。已知所有接触面都是光滑的。ABABABCAGFGFNGN1N2N3GF1F2学习辅导学习辅导P.83第第6题第、问题第、问中中,分别对分别对A、B两个物体进行受力分析两个物体进行受力分析,画出示意图。画出示意图。画出下列图中各物体画出下列图中各物体的的受力图受力图物体随传送带物体随传送带匀速运动匀速运动物体静止物体静止在斜面上在斜面上两个物体一起两个物体一起沿斜面匀速下滑沿斜面匀速下滑整个装置静止整个装置静止fFN2F1F2F力的合成力的合成一个力产生的效果跟几个力共同产生的一个力产生的效果跟几个力共同产生的效果相同，这个力叫做那几个力的效果相同，这个力叫做

26、那几个力的合力合力。原。原来的几个力叫做来的几个力叫做分力分力。求几个力的合力的过程或方法，叫做求几个力的合力的过程或方法，叫做力的合成力的合成。在实际问题中，就可以用这个力来在实际问题中，就可以用这个力来代替那几个力，这就是力的代替那几个力，这就是力的。而不是物体又多受了一个合力。而不是物体又多受了一个合力。F2F合合F1O共点力共点力几个力同时作用在物体的同一点，几个力同时作用在物体的同一点，或它们的作用线相交于一点，这几个力或它们的作用线相交于一点，这几个力叫做共点力。叫做共点力。【温馨提示温馨提示】：平行四边形定则只适用于共点力。平行四边形定则只适用于共点力。1 1作图法作图法(力的图

27、示法力的图示法)15NF F1 1F F2 2F F530大小大小:F=75N方向方向:与与F1成成530斜向右上方斜向右上方【例例】力力F145N，方向水平向右。力，方向水平向右。力F260N,方方向竖直向上。求这两个力的合力向竖直向上。求这两个力的合力F的大小和方向。的大小和方向。平行四边形定则的应用平行四边形定则的应用选择某一标度，例如用1cm长的线段表示15N的力。作出力的平行四边形用刻度尺测量后得知，表示合力F的对角线长5.00cm，所以合力的大小=15N(5.00/1)=75N。用量角器量得合力F与力F1的夹角为530。作图时的注意事项：作图时的注意事项：（1）作图时要先确定力的标

28、度，作图时要先确定力的标度，同一图上的各个力必须采用同一标度。同一图上的各个力必须采用同一标度。（2）表示分力和合力的有向线段共点）表示分力和合力的有向线段共点要画成实线，与分力平行的对边要画成要画成实线，与分力平行的对边要画成虚线。虚线。（3）在表示力的线段上要画上刻度和在表示力的线段上要画上刻度和箭头箭头。迁移运用迁移运用 拓展延伸拓展延伸F F1 1F F2 2F F合合上例中根据平行四边形定则可作出下图上例中根据平行四边形定则可作出下图:解：由直角三角形知识可得：解：由直角三角形知识可得：方向：方向：与与F F1 1成成5353角斜角斜 向右上方向右上方221275FFFN合tanta

29、n=F=F2 2/F/F1 1=4/5 =4/5 =53=53 迁移运用迁移运用 拓展延伸拓展延伸2 2、计算法求合力、计算法求合力 1、F1、F2大小一定大小一定,夹角增夹角增大大,合力如何变化合力如何变化?合力什么时候最大合力什么时候最大,什么时什么时候最小候最小?合力的范围如何合力的范围如何?思考：合力是否一定比分力大？思考：合力是否一定比分力大？合力与分力间夹角合力与分力间夹角关系关系：0时，即时，即F1、F2共线同方向：共线同方向：F合合F1F2合力方向与两个力的方向相同合力方向与两个力的方向相同180时，即时，即F1、F2共线反方向：共线反方向：F合合F1F2方向与分力方向与分力F

30、1、F2中较大的方向相同。中较大的方向相同。合力的取值范围：合力的取值范围：F1F2F合合F1F2夹角夹角越大，合力就越小：越大，合力就越小：F合合随随F1和和F2的夹角增大而减小的夹角增大而减小F F合合可能大于、等于、小于可能大于、等于、小于 F F1 1、F F2 2注意：同一直线上力的合成是平行四边注意：同一直线上力的合成是平行四边形定则应用的特例。形定则应用的特例。多个力合成的方法多个力合成的方法先求两个力的合力，再求出这个合力先求两个力的合力，再求出这个合力与第三个力的合力，与第三个力的合力，得到合力。，得到合力。F1F2F3F4F12F123F1234C练习：练习：1、关于两个大

31、小不变的共点力、关于两个大小不变的共点力F1、F2与其合力与其合力F的关系，下列说法中正确的是（的关系，下列说法中正确的是（）A、分力与合力同时作用在物体上、分力与合力同时作用在物体上B、分力同时作用于物体时产生的效果与合力单独作、分力同时作用于物体时产生的效果与合力单独作用于物体时产生的效果相同用于物体时产生的效果相同C、F的大小随的大小随F1、F2间夹角的增大而增大间夹角的增大而增大D、F的大小随的大小随F1、F2间夹角的增大而减小间夹角的增大而减小E、F的大小一定大于的大小一定大于F1、F2中的最大者中的最大者F、F的大小不能小于的大小不能小于F1、F2中的最小者中的最小者BD2 2两个

32、共点力，大小都是两个共点力，大小都是50 N50 N，如果要，如果要使这两个力的合力也是使这两个力的合力也是50 N50 N，这两个力，这两个力之间的夹角应为（之间的夹角应为（）A A30300 0 B B60600 0 C C1201200 0 D D1501500 0c3 3两个共点力的合力最大值为两个共点力的合力最大值为35 N35 N，最小值为，最小值为5 N5 N，则这两个力的大小分别为，则这两个力的大小分别为 N N和和 N.N.若这两若这两力的夹角为力的夹角为90900 0，则合力大小为，则合力大小为 N N1515202025254、三个力的大小分别为、三个力的大小分别为F1=

33、4N、F2=5N和和F3=6N，已知其合力为，已知其合力为0，则，则F1、F2的合力的大小和方向如何？的合力的大小和方向如何？思考思考:三个力三个力F1=4N、F2=5N、F3=6N的合力的合力F的大小的范围？的大小的范围？6N;与与F3反向反向015N三个力三个力F1=3N、F2=4N、F3=8N的合的合力力F的大小的范围的大小的范围?115NGFNFfF合合GFNFfFF合合在一个平面内有六个共点力，它们的大在一个平面内有六个共点力，它们的大小分别是小分别是F、2F、3F、4F、5F、6F,相相互夹角均为互夹角均为600，如图所示，则它们的，如图所示，则它们的合力的大小为多少合力的大小为多

34、少?方向如何方向如何?O1F2F3F4F5F6F60O6F;与力与力5F同向同向 阅读课本阅读课本6262页的页的“实验实验”部分，思考下面部分，思考下面的问题，自主回答。的问题，自主回答。为了保证合力与两分力作用效果相同。为了保证合力与两分力作用效果相同。2 2、实验中应记录什么？、实验中应记录什么？3 3、怎样直观、准确地表示分力与合力、怎样直观、准确地表示分力与合力?1 1、为什么在两次实验中必须使橡皮筋沿着、为什么在两次实验中必须使橡皮筋沿着同一直线伸长相同的长度同一直线伸长相同的长度?结点的位置、拉线的方向、弹簧秤的示数结点的位置、拉线的方向、弹簧秤的示数。做力的图示。做力的图示。二

35、、实验探究二、实验探究 总结规律总结规律实验步骤实验步骤 ：A A、在桌上平放一个方木板，在方木板上铺上一张、在桌上平放一个方木板，在方木板上铺上一张白纸，用图钉把白纸固定好。白纸，用图钉把白纸固定好。B B、用图钉把橡皮筋的一端固定在木板的顶端附近。、用图钉把橡皮筋的一端固定在木板的顶端附近。C C、用两只弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡、用两只弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸长，结点达到某一位置皮筋，使橡皮筋伸长，结点达到某一位置O O。D D、用铅笔记下、用铅笔记下O O的位置和两条细绳的方向，分别读的位置和两条细绳的方向，分别读出两只弹簧秤的示数出两只弹簧秤的示数F

36、 F1 1和和F F2 2(在在 同一条件下同一条件下)E E、用铅笔和三角板在白纸上从、用铅笔和三角板在白纸上从O O点沿着两绳的方向点沿着两绳的方向画直线，按照一定的标度画直线，按照一定的标度 作出两个力作出两个力F F1 1和和F F2 2的图示。的图示。F F、只用一只弹簧秤，通过细绳把橡皮筋、只用一只弹簧秤，通过细绳把橡皮筋 的结点的结点拉到相同的位置拉到相同的位置O O点，读出弹簧秤的示数，记下细绳点，读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力的方向，按同一标度作出这个力F F的图示。的图示。G G、探究这三个力的大小及方向的关系。、探究这三个力的大小及方向的关系。力力

37、F F对橡皮条作用与对橡皮条作用与F F1 1、F F2 2对橡皮条作用对橡皮条作用的的，所以，所以F F等于等于F F1 1、F F2 2的合力。的合力。效效果果相相同同实验结论：实验结论：两个力合成时，以表示两个力合成时，以表示这这两个力的线段为邻边作两个力的线段为邻边作平行四平行四边形，这两个邻边之间的边形，这两个邻边之间的对角对角线就代表合力的大小和方向线就代表合力的大小和方向。平行四边形定则平行四边形定则二、实验探究二、实验探究 总结规律总结规律OF1FF2 F F2 2=F sin=F sin F FF F1 1F F2 2F F1 1=F cos=F cos 1按力所产生的按力所

38、产生的实际作用效果实际作用效果进行分解进行分解 按按力力所所产产生生的的实实际际作作用用效效果果进进行行分分解解F F1 1=G sin sin F F2 2F F1 1F F2 2=G cos cos 放在斜面上放在斜面上l的物体所受重力为的物体所受重力为G，l斜面倾角为斜面倾角为用两根轻绳将物体悬挂起来。已知物体重用两根轻绳将物体悬挂起来。已知物体重力为力为G，轻绳，轻绳AOAO与水平方向夹角为与水平方向夹角为，AOBAOB为直角为直角。F F1 1F F2 2可自由转动的可自由转动的轻杆轻杆AC AC 和和BCBC ，BC BC 杆水平。在杆水平。在它们的连接处它们的连接处C C点施加一

39、个竖直向下的力点施加一个竖直向下的力F FF F1 1=F F/sin/sin F F2 2=F F cot cot F F1 1F F1 1F F2 2F F1 1=F F cot cot F F2 2=F F/sin/sin 作用在三角支架上作用在三角支架上的力的力F F 的作用效果的作用效果怎样？如何分解？怎样？如何分解？F F2 2放在斜面上的物体所受重力为放在斜面上的物体所受重力为G，斜斜面倾角为面倾角为 F F2 2=G cos cos F F1 1F F2 2 F F1 1=G sin sin F F1 1=G tan tan F F2 2=G/cos/cos F F2 2F F

40、1 1正交分解步骤：正交分解步骤：定义：把一个已知力沿着两个定义：把一个已知力沿着两个的的方向进行分解方向进行分解建立建立xoyxoy直角坐标系直角坐标系沿沿xoyxoy轴将各力分解轴将各力分解求求xyxy轴上的合力轴上的合力Fx,FyFx,Fy最后求最后求FxFx和和FyFy的合力的合力F F如图所示，将力如图所示，将力F沿力沿力x、y方向分解，可得：方向分解，可得：sincosFFFFyx22yxFFF例例6.6.氢气球重为氢气球重为10N10N，所受空气浮力为，所受空气浮力为16N16N，由于受水平风力，由于受水平风力F F作用，使系氢气球的绳子和地面成作用，使系氢气球的绳子和地面成60

41、60度角，如图所示，求：度角，如图所示，求：（1 1）绳子的拉力）绳子的拉力F F；（2 2）气球受到的水平风力）气球受到的水平风力F F1 1。F1 基本解题思路基本解题思路从题目所给的信息来选取有关从题目所给的信息来选取有关物体作为研究对象。物体作为研究对象。根据物理规律先用字母列方根据物理规律先用字母列方程，程，整理出待求量的表达式。整理出待求量的表达式。统一单位，代入数据求出结果。统一单位，代入数据求出结果。分析研究对象受哪些力的作用，分析研究对象受哪些力的作用，画出受力示意图，做到不多力，画出受力示意图，做到不多力，不少力。不少力。1.1.找对象找对象3.3.列方程列方程4.4.求结

42、果求结果2.2.分析力分析力C矢量相加的法则矢量相加的法则1、平行四边形定则在位移运算中的应用、平行四边形定则在位移运算中的应用探求探求 人从人从A到到B，再到，再到C的过程中，总位移的过程中，总位移与两段位移的关系。与两段位移的关系。ABCX1X2X2、三角形定则、三角形定则把两个矢量首尾连接求出合矢量的方法。把两个矢量首尾连接求出合矢量的方法。一个物体的速度一个物体的速度V1在一小段时间内发在一小段时间内发生了变化，变成了生了变化，变成了V2，你能根据三角，你能根据三角形定则找出变化量形定则找出变化量V吗？吗？3、矢量和标量、矢量和标量矢量：有大小，又有方向，相加时遵循平行四边形定则矢量：有大小，又有方向，相加时遵循平行四边形定则标量：有大小，没有方向，求和时按算术法则相加标量：有大小，没有方向，求和时按算术法则相加V1V2V说一说说一说