浙人美版四年级下册《美术》19 清明上河图-教案、教学设计--(配套课件编号：c1f35).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：463239

上传时间：2020-04-13

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、清明上河图一、教学目标 1、了解清明上河图的艺术特色，表现技法。 2、通过小组合作探究，学会描述作品表现的场景内容，表达自己的感受和认识。 3、感受中国传统文化的博大精深。二、教学重难点重点：了解清明上河图的表现技法与艺术特色。难点：散点透视三、教学准备教学课件、清明上河图手卷等。四、教学过程（一）导入新课。 1、出示图片线描人物张择端，请同学们根据人物形象猜一猜他可能是从事什么职业的人？ 2、引出课题，介绍画家。（二）全画欣赏全画欣赏 1、清明上河图全画欣赏，请学生谈谈观后感。清明上河图全画欣赏，请学生谈谈观后感。（留给你什么印象？你在画中发现了什么？）介绍清明上河图
2、。 2、分段落欣赏，完成作业纸。分段落欣赏，完成作业纸。首段展现了汴京郊野风光，大片农田给人一种恬静安详。中段以虹桥为中心，展现了繁忙的汴河码头。尾段描绘的是热闹的城区街道。这么宏大的画面，画家是如何做到繁而不乱呢？下面我们一起探究构图的奥秘。 3 3、构图分析、构图分析看一看这一段，这么多人物都是平均分布在画面中吗？小组讨论小结：画面中人物有疏有密，有聚有散，在这疏密聚散之中充满了节奏感。画家还运用了动静对比来突出画面，欣赏图片，小组讨论画面的动静对比。寻找画面的 S 型构图以及黑白灰的分布特点。重点介绍虹桥。小组讨论，完成作业纸。有一艘满载货物的商船正要通过桥洞，船身一头重一头轻很不稳定，桅杆还没放下，此刻我们能感受到的情绪是什么？所有人的视线都聚集在这艘船上加深了这种惊心动魄的紧张情绪。这画面展现画家精巧绝伦的艺术构思，把悬念留在画中，给观者无限遐想空间 4、笔断意不断笔断意不断通过讨论在城门口骆驼队和问路人与指路人这两个片段中感受笔断意不断。 5、笔墨情趣笔墨情趣中国画的特殊语言笔墨情趣。在桥梁和水波纹之间找用笔的不同。在树枝与树干中找墨的不同。五、拓展五、拓展如果让这幅画上的人物都动了起来会是什么样呢？欣赏 3D 动画效果。

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