浙人美版四年级下册《美术》18 良渚古玉-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：825e0).docx

1、 一、教材分析：一、教材分析： 良渚古玉是浙美版小学美术第八册的教学内容，属于欣赏评述教学领 域。 本课的教学目标是 1 通过了解良渚文化的历史、地域分布等知识，感受良渚 文化玉器的特征。2 通过对神徽纹玉琮的鉴赏，初步了解神徽纹的纹样特点及良 渚玉器的欣赏方法。3 通过对良渚古玉的探究，逐步提高审美评述能力以及对传 统文化的传承。 二、学情分析 为了实现教学目标，我前期对学生进行了一个摸底调查。发现四年级的同学 们大都对神徽纹没有认识，或者只有对表象肤浅的认识，但是对于探究它却充满 了好奇。因此，针对这样的学情我初步探索，制作了一个针对良渚玉器中神徽 纹的解读的课件，在本课件中我以闯关的游戏

2、贯穿始终，利用视频和动画效果 让学生在课堂中解决的疑惑和困难，以及在课后可以再进一步学习认识和解读。 三、教学过程三、教学过程 （一）激趣（一）激趣导入导入 今天我请来了一位神秘的朋友，它是什么呀？(出示实物出示实物) 谁想上来摸一摸？一边摸，一边可要回答问题的。 你说说手感吧！轻的重的？冷的热的？硬的软的？ 那它的纹理呢？粗糙的还是光滑的？冷的还是热的？你猜得出它是什么材质的吗？ 现在我们来看看它到底是什么？ 它是一种玉器，叫玉琮，是公元前 3300 年的良渚古玉。板书：良渚古玉板书：良渚古玉 你们知道吗，玉琮的身上还有一件秘密武器呢！ （ppt 视频）视频） （二）教学新知（二）教学新知

3、第一关：第一关： 你们看，这位神秘的纹饰给了我们一张什么？你们有信心闯关成功吗？每答对一题都能 往上加一层，准备好了吗？那我们开始吧！首先进入第一关：文化背景（ppt） 玉琮是什么时期的作品？ 新时期时代（ppt） 它们属于哪一个文化？ 良渚文化（ppt） 它们主要分布在哪里？ 环太湖流域（ppt） 小结：小结：通过刚才的题目，我们知道了良渚文化距今已有（ ）年的历史，属于 （ ）文化，它主要分布在（ ） 。我们可以看出良渚古玉的历 史非常的悠久。 （ppt） 板书：历史悠久板书：历史悠久 第二关：第二关： 恭喜你们闯过了第一关，下面进入第二关：造型。 （ppt）板书：造型板书：造型 这是同学

4、们自己拍摄的，有关于良渚玉琮的演变过程。里面有很多小知识，仔细看哦！ （ppt 视频）视频） 看完这段视频，给这个古墓出土的玉琮来排一下顺序吧！ （ppt） 看来你们观察的都很仔细！那么我们再来看看，这高度发生了什么变化？（ppt） 外观上呢？我们可以俯视来看。 （ppt） 你们知道吗？玉琮是用来做什么的？（ppt）没错，它是一种礼器，用来祭祀的，因为 古人认为啊，越高就离神灵越近，现在你知道它为什么越造越高了吧！当然，良渚古玉 不仅仅只有玉琮一种，还有很多呢！ （ppt） 你能找到它们相应的名字吗？ 1、 玉鱼：鱼的造型 我们来和现实中的鱼，清代的鱼相比较，你发现良渚时期的玉鱼造型上有什么不

5、同？ 是的，它的造型非常简洁，有着古朴之美！其它的古玉也有着相同的造型特点。 板书：简洁古朴板书：简洁古朴 2、 三叉形器：像叉子一样，是最早的皇冠 3、 玉璧：大圆里面有中空的小圆，也是用来祭祀的礼器 4、 玉鸟：鸟的造型 老师还挑选了几个特别的宝贝呢！ （ppt）我们来说一说，你想了解哪一种玉器？或者你 知道它的作用，可以向大家来介绍一下。 玉龟：它就是长寿的象征。 玉钺：由石斧演化而来，王权的象征。 玉梳背：装饰在象牙梳上的装饰品 锥形器：戴在脖子上的装饰品 课后你们也可以上网或者到书中去查找资料。 其实，良渚古玉的造型有 40 多种呢， （ppt）老师这里根本放不下。看到这里，你想对

6、良渚古玉的造型说什么？ 是呀，良渚古玉真是器形丰富。板书：器形丰富板书：器形丰富 第三关：第三关： 恭喜大家通过第二关，进入最后一关：纹饰。 （ppt） 板书：纹饰板书：纹饰 先来听听这神秘的纹饰会怎么说。 （ppt 视频）视频） 下面让我们把书本翻到第 40 页，你们找到它了吗？它叫什么？板书：神徽纹板书：神徽纹老师这里 也有一个。 （拿出大（拿出大稿）稿） 。谁来说一说它给你的第一印象？它到底是个怎么样的纹饰呢？ 我们一起听听它自己怎么说吧！ （ppt 视频）视频） 3 乘以 4 厘米有多大，谁来比划一下？其实真实的尺寸就这么大， （拿出小稿）（拿出小稿） 。现在你 又想说什么？是的，老师

7、也觉得不可思议！我们接着往下看。 （ppt 视频）视频）暂停暂停 小结：小结：现在，我要考考你们神徽纹上面是谁？头上是什么？那张开的这两个就是他的 （ ） ，它的动作是怎么样的，谁来模仿一下？你知道它是什么神兽吗？除了眼睛 还雕刻了什么？我们整体来看一下，神徽纹是一个什么图形？ 板书：左右对称板书：左右对称 这是一个兽面纹玉琮， （ppt）你能在它身上找到神徽纹吗？你们的眼睛真亮， （ppt）它 被刻在了四个直槽的中间，一共有 8 个相同的神徽纹。而且，这个玉琮是所以玉琮里面 最大、最重、做工最精细的，所以被称为“琮王” ，它还是顶级国宝呢！ 难道我们的良渚先人是随便在玉琮身上刻纹饰的吗？（p

8、pt） 其实，除了玉琮身上有神徽纹以外，还有很多的古玉上也雕刻了纹饰。 （ppt）大家看看 1、2、3 号作品分别运用了什么雕刻手法？（ppt）直到今天，我们还一直使用他们的雕 刻手法，更加说明良渚先人的了不起！接下来，我们一起来听听神徽纹怎么说。 （ppt 视频）视频） 我们再近距离的看看它，它们的线条在排列上有什么特点？（ppt）非常和谐，非常工 整，而且它的线条就美在线线不交叉。板书：线线不交叉板书：线线不交叉 还有更了不起的呢！ （ppt）看看这个玉琮谁来念一下，良渚先人在 3.5 毫米的宽度里， 竟然刻出了 12 条笔直平行的阴线。更何况那时候还没有金属工具呢。他们是用灼石或 者鲨鱼

9、牙齿来雕刻的， （ppt）多么细致呀，再来看看另外一张神徽纹， （ppt）你有什么 感受？所以我们可以用繁密细致来形容它。板书：繁密细致板书：繁密细致 （三）（三）课堂小结课堂小结 现在恭喜大家顺利闯关， （ppt）得到了一个玉琮， 它就在这里，它叫高节玉琮。 （ppt） 在良渚文化中出土的高节玉琮最多能达到 19 层呢！这也是我们今天闯关的成果，你们 太厉害了，掌声送给自己！ 小结： （ppt）今天我们进入了良渚古玉的世界，欣赏了良渚文化的玉器，它们器形丰富， 有古朴庄重的玉琮，有造型简洁的玉鱼，更有作为装饰品的玉梳背。它们的纹饰有的繁 密细致，有的素面光滑，老师也被先人精湛的雕刻水平所折服，你们有什么感受？请写 在这张纸上，开始吧！ 结束语：同学们，我希望你们能带着崇敬的心情去良渚博物馆了解更多的良渚知识。最 后让我们传承先人的智慧，发扬良渚文化！