浙人美版四年级下册《美术》12 亭子-教案、教学设计--(配套课件编号：701ae).doc

1、 一、教学目标 1、初步了解各类亭子的造型特点和建筑特色，并认识中国的名亭。 2、用写生线描的方法画出家乡的亭子，提高造型表现能力。 3、在画亭子的过程中激发对传统建筑的热爱之情。 二、教学重、难点。 重点：用写生线描的方法画出亭子。 难点：勾画出亭子的轮廓。 三、课时 ： 1 课时 四、教学设计 课前准备 （学生）黑色记号笔、彩色纸。 （教师）水墨长卷、黑色记号笔、范画。 第一课时 教学过程 1、谜语导入。 欢迎大家进入今天的美术世界，老师这儿有个谜语给大家猜一猜。PPT 出示 谜语： “顶上四面尖尖角， 又像伞来中间凸， 底下空空四只脚， 遮风挡雨全靠它。 ” （打一建筑） 生:亭子。 大

2、家真聪明，这就是今天我们这节课的课题。导入课题亭子 。 2、欣赏亭子视频。 （整体感知亭子的美） 在欣赏的过程中请同学们仔细体会亭子之美并用一个词语或成语来形容一 下。学生回答，教师引导。 亭子既是人们休息的地方， 也是园林风景中的重要点缀。 亭子常筑于山间、亭子既是人们休息的地方， 也是园林风景中的重要点缀。 亭子常筑于山间、 水际、路旁、林中，大多四周敞开，与自然融为一体。水际、路旁、林中，大多四周敞开，与自然融为一体。 师：老师觉得视频中的亭子特别的美丽，置于山水之间，时而优美，时而师：老师觉得视频中的亭子特别的美丽，置于山水之间，时而优美，时而 壮观，真是一道美丽的风景壮观，真是一道美

3、丽的风景线。线。 3、了解关于亭子的知识 四大名亭，分别是醉翁亭、陶然亭、爱晚亭和湖心亭。感知四大名亭的文化 内涵。 4、亭子的结构 教师出示动态图片亭子的三大部分：亭檐、柱子和基座。 5、从局部感受亭子的美。 从亭子的飞檐、翘角，形状、柱子，台阶，栏杆，牌匾、题联几个方面对亭 子进行欣赏，发现亭子的美。这些精美的地方就是每个亭子的独特文化之处。 小结：亭子的造型多种多样，常见的亭柱有三柱、四柱、六柱等；亭檐有飞 檐、翘角等；有的亭子还有彩绘、栏杆、台阶等。 6、自学作画要点。 注意疏密的节奏变化；注意结构的清楚交待； 注意用线肯定、流畅；注意背景的简略处理。 出示几幅学生作品，让学生在作品中

4、找出问题，并找到解决问题的方法。 7、教师示范写生线描亭子 师：看了这么多美丽的亭子，老师也跃跃欲试想动手画一画了。 第一步我们要对亭子进行轮廓进行勾画。 （出示板书：勾画轮廓）先铅笔后 勾线笔。 那么接下来我们就要深入进去画亭子的细节。 （出示板书：深入细节）亭檐 是亭子最精致的部分，大家来看看老师是怎么画亭檐的。 （教师示范画亭檐） 画完亭檐之后，是不是觉得这座亭子变得很精致漂亮了呢，最后一步我们要 对亭子的周围添加背景。 （出示板书：添加背景） 8、学生写生创作 根据照片对亭子进行写生创作。 9、学生作品展示、互相欣赏点评。 （1）学生将完成的作品贴在展板上。 （2）同学之间相互欣赏点评。 10、 课后拓展 欣赏现代造型精美的现代亭子。 11、课堂小结。 亭子，或小巧玲珑，或古朴壮观，千姿百态。在亭子里，或倚栏凝视，或站 立眺望，远近的景致尽收眼底，诚如古人云： “江山无限景，都聚一亭中。 ” （作 业展示的背景） 12、板书设计。 亭子 作画步骤 疏密 勾画轮廓 作画 结构 深入细节 要点 用线 添加背景 背景