适应高考新常态打造复习新引擎课件.pptx
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1、适应高考新常态适应高考新常态 打造复习新引擎打造复习新引擎-探讨以能力为导向的二轮复习策略探讨以能力为导向的二轮复习策略衡阳市二中衡阳市二中 xxxx1谢谢观赏2019-6-9一、近年高考中的新常态一、近年高考中的新常态活态活态常态常态动态动态优态优态2谢谢观赏2019-6-9能力能力要求要求基本基本不变不变1.常态一、近年高考中的新常态一、近年高考中的新常态重点重点突出突出不变不变3谢谢观赏2019-6-94谢谢观赏2019-6-916年年获取获取试题提供的信试题提供的信息,息,理解理解试题要求试题要求以及考查意图。以及考查意图。提炼提炼信息的有信息的有效内容和价值效内容和价值,并对其进行,
2、并对其进行分析和整合分析和整合。组织和应用组织和应用相相关学科的信息关学科的信息,形成综合性,形成综合性信息解读。信息解读。17年年从试题的从试题的文字文字表述表述中中获取获取回答问题回答问题的的有关信息有关信息从试题的从试题的图表图表等形式中等形式中获取获取回答问题回答问题的有的有关信息关信息准确、完整准确、完整地地理解并整合理解并整合所所获取的有关信获取的有关信息息A.信息是什么?信息是什么?C.怎样解读?怎样解读?B.如何获取?如何获取?信息的呈现形式信息的呈现形式有助于回答问题的信息有助于回答问题的信息找到信息间、信息与知识间的联系找到信息间、信息与知识间的联系5谢谢观赏2019-6-
3、9有无代词有无代词具体要求:范围、性质具体要求:范围、性质连接词连接词概括类:概括类:体(表)现、表明等体(表)现、表明等判断类:判断类:应该、是、由此可见、强调、能够等应该、是、由此可见、强调、能够等推理类:推理类:推论(断)出、有助于、是因为、启示、依据是等推论(断)出、有助于、是因为、启示、依据是等(20142014全国全国卷卷 20 20)拿破仑说过,中国是一头沉睡的狮子,)拿破仑说过,中国是一头沉睡的狮子,当这头睡狮醒来时,世界都会为之发抖习近平主席强调,中国这当这头睡狮醒来时,世界都会为之发抖习近平主席强调,中国这头狮子已经醒了,但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子;实现头狮子已经
4、醒了,但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子;实现中国梦给世界带来的是机遇不是威胁,是和平不是动荡,是进步不中国梦给世界带来的是机遇不是威胁,是和平不是动荡,是进步不是倒退。从哲学方法论看,是倒退。从哲学方法论看,这里强调的是这里强调的是()6谢谢观赏2019-6-9是否结合材料是否结合材料有无行为主体有无行为主体学科学科知识范围知识范围知识层面要求知识层面要求是什么:是什么:含(涵)义、区别、联系、关系、体现、反映等含(涵)义、区别、联系、关系、体现、反映等为什么:为什么:原因(理由)、必(要)然性、意义(重要性)、认识、作用、原因(理由)、必(要)然性、意义(重要性)、认识、作用、影响、依据
5、等影响、依据等怎样做:怎样做:途径、如何(解决、做途径、如何(解决、做 )、认识、启示、建议、措施等)、认识、启示、建议、措施等(20152015全国全国卷卷 38-2 38-2)结合结合材料二材料二和所学和所学经济知识经济知识,分析,分析现阶段现阶段我国我国增加财政赤字的增加财政赤字的合理性合理性,并说明应该,并说明应该如何如何用好财政赤用好财政赤字资金。(字资金。(1414分)分)7谢谢观赏2019-6-9调动和运用知识能力(调动和运用知识能力(“想得到,会迁移想得到,会迁移”)A.A.什么是调动和运用知识?什么是调动和运用知识?B.B.怎样调动知识?怎样调动知识?材料信息与基础知识建立正
6、确联系材料信息与基础知识建立正确联系C.C.怎样运用知识?怎样运用知识?知识清晰、系统、准确、熟练知识清晰、系统、准确、熟练16年年将所学知识与试将所学知识与试题的形式和内容题的形式和内容建立正确的联系建立正确的联系准确准确运用相关知识运用相关知识和相关信息,和相关信息,认识认识和说明问题和说明问题体现学科渗透,运体现学科渗透,运用相关学科的知识用相关学科的知识原理原理分析问题分析问题。17年年有有针对性针对性地调地调动有关学科知动有关学科知识,做出正确识,做出正确的判断和推理的判断和推理调动和运用调动和运用自主自主学习学习过程中获得过程中获得的的重大时事重大时事和相和相关信息关信息综合检索综
7、合检索和和选选用用自己的自己的“知知识库识库”中的有中的有关知识和技能关知识和技能不是机械照搬知识不是机械照搬知识关注社会生活关注社会生活灵活迁移并重构知识灵活迁移并重构知识8谢谢观赏2019-6-9 衔接审题与答题,至关重要。衔接审题与答题,至关重要。归纳调用:在归纳材料信息过程中调用所需知识。在归纳材料信息过程中调用所需知识。有效调用:设问指定了具体知识点,但只需运用部分设问指定了具体知识点,但只需运用部分要点。要点。综合调用:没有明确指定具体知识点,回答问题需要没有明确指定具体知识点,回答问题需要跨单元甚至跨模块调用知识,重构知识体系。跨单元甚至跨模块调用知识,重构知识体系。具体见具体见
8、“典例分析典例分析”基本能力:调动和运用知识9谢谢观赏2019-6-9 39、一一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的栋梁。有先锋。中华民族英雄是中华民族的栋梁。近年来,有的人打着近年来,有的人打着“还原历史真相还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌史、消解崇高。如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理黄继光堵枪眼不合情理”“”“火烧邱少云火烧邱少云违背生理学违背生理学”“”“董存瑞炸碉堡为虚构董存瑞炸碉堡为虚构”等。等。/凡此种种混淆是非的谣凡此种种混淆是非的谣言借助网
9、络等传媒随意传播,一些网民盲目更风、随手转发。这种抹言借助网络等传媒随意传播,一些网民盲目更风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。(1 1)结合材料,运用结合材料,运用价值观的知识价值观的知识,对否认英雄的错误言论,对否认英雄的错误言论加以批驳。加以批驳。(2 2)结合材料和)结合材料和文化生活知识文化生活知识,探究如何守护探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。英雄、弘扬中华民族精神。知识调用特点:归纳调用+有效调用知识调用特点:归纳调用+综合调用典例分析典例分析10谢谢观赏2019-6-9描述和阐释事物能
10、力(描述和阐释事物能力(“写得清,会表述写得清,会表述”)A.A.什么叫描述和阐述事物?什么叫描述和阐述事物?B.B.怎样描述和阐述?怎样描述和阐述?16年年正确正确描述描述事物的事物的现象,准确现象,准确描述描述和解释和解释事物的特事物的特征征把握把握事物的本质和事物的本质和规律,并作出正确规律,并作出正确的的阐释阐释辩证地、历史地辩证地、历史地考查考查事物,对事物进行学事物,对事物进行学科和跨学科的科和跨学科的描述和描述和阐释阐释,意义完整,意义完整17年年准确准确描述描述试题所试题所涉及的涉及的学科学科基本基本概念、观点和原概念、观点和原理理运用运用历史的、辩证历史的、辩证的的观点和方法
11、,观点和方法,分分析析有关社会有关社会现象现象,认识认识事物的事物的本质本质 全面阐释全面阐释或或评价评价有关有关理论理论问题和问题和现实现实问题问题准确规范再现知识准确规范再现知识运用学科思想方法,描述现象揭示本质运用学科思想方法,描述现象揭示本质体现综合测试特点体现综合测试特点11谢谢观赏2019-6-9(20142014全国全国卷卷 38-1 38-1)结合材料一和所学经济知识,结合材料一和所学经济知识,概括概括我国当前我国当前信息消费的特点信息消费的特点,并,并分析分析发展信息消费的发展信息消费的积极作用积极作用。(1414分)分)使用术语:使用术语:政治原理政治原理概括分析:概括分析
12、:简洁、凝练简洁、凝练辩证思维:辩证思维:全面、一分为二全面、一分为二12谢谢观赏2019-6-9论证和探讨问题能力(论证和探讨问题能力(“讲得透,会说理讲得透,会说理”)A.什么叫论证?什么叫论证?B.什么是探究?什么是探究?C.具体要求具体要求16年年运用运用判断、归纳判断、归纳、演绎、比较、演绎、比较、概括概括等方法等方法论证论证问题问题在论证中观点明确在论证中观点明确、表述表述清晰、逻辑清晰、逻辑严谨严谨综合运用相关学科的综合运用相关学科的原理和方法原理和方法论证和探论证和探讨讨问题,体现问题,体现创新创新性性思维思维17年年针对针对具体问题具体问题提提出体现科学精神出体现科学精神和创
13、新意识的和创新意识的创创见性作答见性作答 整合整合学科知识和方学科知识和方法,法,论证或探究论证或探究问问题,得出题,得出合理合理的结的结论论 用用顺畅顺畅的语言的语言、清晰清晰的层次的层次、正确的逻辑正确的逻辑关系,关系,表达表达出出论证、论证、探究探究的的过程过程和和结果结果根据设问指向发现提炼问题根据设问指向发现提炼问题强调论证和探究的方法和过程强调论证和探究的方法和过程生成答案的要求生成答案的要求13谢谢观赏2019-6-9论证探究问题的几种思维方法论证探究问题的几种思维方法1.1.判断:判断:依据学科知识对思维对象有所肯定依据学科知识对思维对象有所肯定或有所否定的思维形式。或有所否定
14、的思维形式。(20152015全国全国卷卷 21 21)安全生产是生产发展的底线。缺乏安全生产是生产发展的底线。缺乏安全意识是最大的安全隐患,麻痹大意往往导致生产事故频发,安全意识是最大的安全隐患,麻痹大意往往导致生产事故频发,从哲学上看从哲学上看,安全意识之所以成为安全生产的关键,安全意识之所以成为安全生产的关键,是因为是因为人的意识决定了实践发展的方向和进程人的意识决定了实践发展的方向和进程人的意识影响实践发展的趋势和结果人的意识影响实践发展的趋势和结果人的意识是促成实践中的矛盾转化的重要条件人的意识是促成实践中的矛盾转化的重要条件人的意识不同,实践结果的性质就会不同人的意识不同,实践结果
15、的性质就会不同A A B B C C D D14谢谢观赏2019-6-9(20132013)3838(2 2)结合材料二和所学知识,)结合材料二和所学知识,分析分析该演艺公司该演艺公司取得取得成功的经济原因成功的经济原因。(20142014)3838(1 1)结合材料一,运用政治生活知识,)结合材料一,运用政治生活知识,说明说明我我国政府深化行政审批制度改革的国政府深化行政审批制度改革的重大意义重大意义(20152015)3838(1 1)结合材料和所学政治知识,)结合材料和所学政治知识,说明说明我国我国为什为什么么要坚持税收法定原则(要坚持税收法定原则(1212分)分)(20152015)3
16、838(2 2)结合材料和所学经济知识,)结合材料和所学经济知识,分析分析当前对小当前对小微企业实施税收优惠的微企业实施税收优惠的理由理由(1414分)分)(20162016)3838(1 1)(1 1)运用运用“当代国际社会当代国际社会”知识,分析知识,分析“一带一路一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量2.2.归纳:归纳:是指从个别的事物中概括出一般性概是指从个别的事物中概括出一般性概念、原理或结论的思维方法。念、原理或结论的思维方法。运用归纳法论证探究问题运用归纳法论证探究问题 根据设问,认真阅读试题材料;围绕中心,分解试题相关信息;根
17、据设问,认真阅读试题材料;围绕中心,分解试题相关信息;调动知识,逐层分析论证信息;拓宽思路,多角度地生成答案。调动知识,逐层分析论证信息;拓宽思路,多角度地生成答案。15谢谢观赏2019-6-9(20142014)3838(2 2)结合材料二和所学经济知识,分析放宽市场准)结合材料二和所学经济知识,分析放宽市场准入规则是如何通过入规则是如何通过市场机制的作用市场机制的作用使消费者受益的。使消费者受益的。(20142014)3939(1 1)结合材料,运用文化创新作用的知识,说明)结合材料,运用文化创新作用的知识,说明教教育创新育创新对培养人才的意义。对培养人才的意义。(20152015)393
18、9(1 1)结合材料,运用)结合材料,运用意识能动作用意识能动作用的知识,说明抗的知识,说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。(20162016)3939(1 1)(1 1)结合材料,运用价值观的知识,对否认英)结合材料,运用价值观的知识,对否认英雄的错误言论加以批驳。雄的错误言论加以批驳。3.3.演绎:演绎:从普遍性的理论知识出发,认识个别、从普遍性的理论知识出发,认识个别、特殊现象的一种逻辑推理方法。特殊现象的一种逻辑推理方法。运用演绎法论证探究问题运用演绎法论证探究问题根据设问指向,调动相关知识;准确再现知识,提供科学论据;根据设问指向,调动相
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