生物学有效学习和复习课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《生物学有效学习和复习课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生物学 有效 学习 复习 课件
- 资源描述:
-
1、生物学有效学习和复习内容提要一明确能力要求二系统学习复习三精选习题突破四注重细节训练1理解能力基础之基础(1)能把握所学知识的要点和知识之间的内在联系记忆和理解能力(2)能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等表述能力(3)能运用所学知识,对某些生物学问题进行解释、推理,作出合理的判断或得出正确的结论判断和推理能力一、明确能力要求2实验与探究能力非常重要(1)能独立完成“生物知识内容表”所列实验。包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用深究原理和方法是提高这一能力的核心(2)具备验证简单生物学事实的能力,并能对
2、实验现象和结果进行解释、分析和处理多针对验证性实验回答“是与否、为什么”等问题2实验与探究能力(续)(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等多针对探究性实验,回答是/否或为什么或是什么或怎么办(4)能对一些简单的实验方案作出恰当评价和修改实验设计能力以上述3种能力为基础3获取信息的能力学以致用(1)鉴别、选择试题给出的相关生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关生物学问题正确解读所给信息(已知条件)是解决问题的关键(2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展人文素养例:新
3、文献、诺贝尔奖、艾滋病、禽流感、生态伦理问题等 4综合运用能力理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题综合能力理解记忆单一的知识点理解记忆单一的知识点融会贯通相关的知识点融会贯通相关的知识点构建生物学知识框架体系构建生物学知识框架体系2 2、系统学习复习高中生物学教学体系分子与细胞遗传与进化稳态与环境生物技术实践现代生物科技专题生物科学与社会第一要义:建立知识框架 一本教材内 三本必修教材间 必修与选修间必要的补充知识点关联图第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物第2节生命活动的主要承担者蛋白质第3
4、节遗传信息的携带者核酸第4节细胞中的糖类和脂质第5节细胞中的无机物第3章细胞的基本结构第1节细胞膜系统的边界第2节细胞器系统内的分工第3节细胞核系统的控制中心第 4 章 细胞的物质输入和输出 第 1 节 物质跨膜运输的实例 第 2 节 生物膜的流动镶嵌模型 第 3 节 物质跨膜运输的方式 第 5 章 细胞的能量供应和利用 第 1 节 降低化学反应活化能的酶 第 2 节 细胞的能量“通货”ATP 第 3 节 ATP的主要来源细胞呼吸 第 4 节 能量之源光与光合作用第 6 章 细胞的生命历程 第 1 节 细胞的增殖 第 2 节 细胞的分化 第 3 节 细胞的衰老和凋亡 第 4 节 细胞的癌变例:
5、必修1 分子与细胞问题探讨 STS 相关信息 技能训练 思考与讨论 本章小结 自我检测 细胞是基本的生命系统细胞是基本的生命系统生命系统的层次:生命系统的层次:走近细胞走近细胞系统的组成结构系统的组成结构系统的功能系统的功能系统的发展和变化系统的发展和变化从生物圈到细胞从生物圈到细胞细胞的增殖细胞的增殖系统的边界细胞膜系统的边界细胞膜系统内的分工合作细胞器系统内的分工合作细胞器系统的控制中心细胞核系统的控制中心细胞核细胞的物质输入和输出细胞的物质输入和输出细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性细胞的分化细胞的分化细胞的衰老、凋亡、癌变细胞的衰老、凋亡、
6、癌变组成细胞的分子组成细胞的分子知识结构图例1知识结构图例2知识结构图例3核酸糖类元素化合物脂质细胞细胞多样性统一性分子及其属性细胞结构细胞功能无机物蛋白质细胞膜细胞器细胞核(拟核)线粒体叶绿体中心体核糖体物质运输细胞代谢细胞分裂细胞分化细胞衰老和凋亡细胞癌变个体稳态遗传变异化学知识学习和复习都需要练习学习和复习都需要练习但并非越多越好但并非越多越好理解问题所在理解问题所在针对问题的分析和求证针对问题的分析和求证规范、准确、清楚的表述规范、准确、清楚的表述3 3、精选习题突破练习的层次被动学习 最低层次:大量做题,没时间细想,老师讲后,错题改正,对题不看,知错不知对 正常层次:大量做题,效率较
7、高,有时间细想,老师讲后,错题改正,对题再看,知对知错主动学习 最好层次:精选练习,控制效率,知对知错,在老师指导下就题目深究,知其命题思路、考查目标、其他问法、相关内容等,多方验证。解释:回答为什么 推理:预测会怎样 问题的变形 判断:回答是与否例:Aa小麦自交(或随机交配、测交)预测基因频率变化趋势 给出Aa基因型变化趋势图,判断曲线所代表的杂交类型 为什么随机交配得到的子代与自交得到的不同,或者相同?例:如果发现性状变异,可能的原因有哪些?可否遗传?单纯环境影响不可遗传(基因表达差异)遗传物质改变理论上可以遗传(含表观遗传)DNA序列的改变理论上可以遗传(包括基因突变和染色体变异)某基因
8、的核苷酸序列发生了改变,但性状没有发生改变,可能的原因有哪些?不表达显隐性同义突变抑制突变氨基酸性质相近等实验题:设计和分析能力更重要知其然,知其所以然例1:探究温度对酶促反应的影响原则:单因子原则、对照原则、等距原则p 例1:单因子原则:三次测交和三点测交p 例2:对照原则:探究温度、pH、酶的用量、反应物的量对酶促反应的影响,一定需要对照吗?数据怎样分析?数据不等于结果解释(包括排除和肯定)例研究发现,在家蚕中,四倍体雌蚕(4A+ZZWW)在减数分裂时,Z-W联会的概率极低,绝大多数呈Z-Z联会,W不参加联会,完全随机分向两极或同时进入某一极。现有四倍体雌蚕和二倍体雄蚕杂交,假设所有杂交子
展开阅读全文