人教版语文八年级上册第五单元复习题课件.pptx

1、第五单元复习题1整理课件阅读桃花源记，回答下列问题。16.解释句中红色的词。阡陌阡陌交通交通，鸡犬相闻（）无无论论魏晋（）率妻子妻子邑人来此绝境绝境（）遂与外人外人间隔间隔（）17.翻译下面的句子。渔人甚异之 此人一一为具言所闻，皆叹惋 既出，得其船，便扶向路，处处志之 后遂无问津者2整理课件18.选出加点词词义不同的一项（）A男女衣着，悉悉如外人 村中闻有此人，咸咸来问讯B此中人语云云 不足为外人道道也C欲穷穷其林 林尽尽水源D未果果 后遂遂无问津者D D3整理课件19.选出加点词词义相同的一项（）A出：出：既出出，得其船 皆出出酒食B乃：乃乃：乃大惊 乃乃不知有汉C复：复复：复前行 不复复

2、出焉D舍：舍：便舍舍船 屋舍舍俨然C C4整理课件20.本文以渔人进出桃源为线索组织材料，细读文章，完成文章结构图。访问桃花源 21.以“桃花源美，美在”写几句赏析性的话。桃花源美，美在坦荡如砥，一望无垠的土地。桃花源美，美在排列得整整齐齐的屋舍。桃花源美，美在土地肥沃，庄稼茁壮成长，池水清澈，鱼儿悠然自乐。桃花源美，美在静谧祥和的气氛5整理课件找出选文中描写桃源人幸福生活的句子。（用原文回答）（2分）“此中人一一为具言所闻”联系上下文，想想“此人”说了些什么，试概括为三点。（3分）4、后人把桃花源记的故事凝缩成一个成语，是什么呢？现在是什么意思？（2分）其中往来种作其中往来种作怡然自乐怡然自

3、乐（1 1）讲社会的动乱，黑暗和秦以后的变迁）讲社会的动乱，黑暗和秦以后的变迁。（2 2）讲桃花源外人民所受的苦难）讲桃花源外人民所受的苦难。（3 3）讲统治者对老百姓的残酷剥削和压迫。）讲统治者对老百姓的残酷剥削和压迫。世外桃源，现在指空想的脱离现实斗争的美好世界。世外桃源，现在指空想的脱离现实斗争的美好世界。6整理课件阅读陋室铭，回答下列问题。7、解释下列词语。名_ 斯_ 白丁_ 案牍_8、用“/”标出下列句子朗读的节奏。无 丝 竹 之 乱耳水不 在 深10、本文表达了作者_的节操和_的情趣。高洁傲岸高洁傲岸安贫乐道安贫乐道7整理课件阅读爱莲说，回答下列问题。22.解释句中加点的词。自自李

4、唐来（）不蔓蔓不枝（）可远观而不可亵亵玩焉（）可爱者甚蕃蕃（）予谓谓菊，花之隐逸者也（）宜宜乎众矣（）8整理课件23.用现代汉语翻译下面的句子。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。菊之爱，陶后鲜有闻。莲，花之君子者也。24.选出加点词词义不同的一项（）A何何：同予者何何人 何何陋之有B可可：可可远观而不可亵玩焉 可可以调素琴C独独：晋陶渊明独独爱菊 予独独爱莲之出淤泥而不染 D之之：水陆草木之之花 莲之之爱 D D9整理课件25.下面分析不准确的一项是（）A“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。B“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。C“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不

5、可能受到大多数人的理解。D“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩.C C10整理课件26.文中写“菊”和“牡丹”是为了衬托莲的高贵形象衬托莲的高贵形象27.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是 出淤泥而不染，濯清涟而不出淤泥而不染，濯清涟而不妖妖28.“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”从修辞角度看，是 句29.文章表达了作者 的生活态度。排比排比不慕荣利、洁身自好不慕荣利、洁身自好11整理课件1、爱莲说选自 作者 ，代哲学家。（3分）2、用原文的语句回答。（4分）比喻君子不同流合污的语句是 比喻君子美名远扬的语句是 3、文中作者把“莲”

6、比作君子，那么作者认为君子应是怎样的人？（2分）5、读了此文，对于平常人们说的“近朱者赤，近墨者黑”有什么想法？（3分）香远益清香远益清出淤泥而不染，濯清涟而出淤泥而不染，濯清涟而不妖不妖。具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不与世俗同流合污，庄重，（或君子的美好形象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。）大度，不慕名利，洁身自好。）12整理课件18古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在陋室铭中借_表达_ _；周教颐借“

7、莲”表达_。对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求作者高洁傲岸、安贫乐道的情趣陋室(或陋室不陋)13整理课件14阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的那些语句？为什么？（3分）写出喜欢的句子1分，表述理由时写出莲的形象1分，进一步表述出其喻义1分。示例：我喜欢“香远益清”这句话，因为这句写出了莲的芬芳，比喻君子美名远扬。14整理课件15某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。（2分）示例

8、l；赞成兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。示例2：赞成梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。示例3：赞成桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可）15整理课件阅读望岳，回答下列问题。1解释下列加粗的词语(1)岱宗岱宗夫如何()(2)齐鲁青未了未了()(3)造化造化钟神秀()(4)会当凌凌绝顶()2“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是写近望中所见 的景象。泰山的神奇秀丽和巍峨高大泰山的神奇秀丽和巍峨高大16整

9、理课件3这首诗中的千古名句是 两句，这两句是写由望岳而产生的的意愿，从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的 。4望岳全诗中没有“望”字但处处写望，距离是自 而 ，时间是从 至 ，并由 遥想将来的 。会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小登岳登岳雄心和雄心和气概气概远远近近望望登登暮暮朝朝17整理课件阅读春望回答问题。这是一首五言 诗，作者通过写沦陷中长安城的破败景象，抒发了诗人 的情怀。诗题中的“望”字统领以下几句诗 。如果将这首诗划为两层，应怎样划？为什么？.这首诗所用的修辞手法有这首诗所用的修辞手法有 律律拟人拟人 对偶对偶 夸张夸张前

10、二联为一层，后二联为一层。前二联前二联为一层，后二联为一层。前二联主要写景，后两联主要写主要写景，后两联主要写情情。首首联、颔联联、颔联感时忧国感时忧国18整理课件阅读石壕吏，回答下列问题。30.解释加点的字。老翁逾逾墙走（）三男邺城戍戍（）一男附书书至（）急应应河阳役（）死者长已已矣（）惟惟有乳下孙（）32.翻译下面的句子。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。19整理课件2对这首诗开头前四句的评析不正确的一项是A第1段写捉人的差役乘着夜色向石壕村急奔而来。B第2段交代故事的发生，预示将有一场灾难降临。C第3、4段，写老翁逃跑避难，老

11、妇出门周旋。D第3、4段反映了人民长期深受抓丁之苦，昼夜不安的情景。A A20整理课件4“妇人”致词分为三层，用“”在文中标出层次，并归纳层意。第一层：三男全被征。第一层：三男全被征。第二层：家中情况。第二层：家中情况。第三层：老妇自请服役第三层：老妇自请服役。5以上这首诗是体现杜甫现实主义的重要诗篇之一，此诗反映的社会状况是什么？安史之乱中，差吏的横暴、人民所遭受的苦难安史之乱中，差吏的横暴、人民所遭受的苦难。14作者通过这首古诗表达了什么思想感情？揭露封建统治者的残暴，反映揭露封建统治者的残暴，反映了了 “安史之乱安史之乱”给给广大人民带来的深重灾难，表达诗人对劳动广大人民带来的深重灾难，

12、表达诗人对劳动人民的深切同情。人民的深切同情。21整理课件33.简答。诗中能总括全文事件的一句子是有吏夜捉人诗中表现兵役苛酷的句子是 三男邺城戍 诗中表现战争惨烈的句子是 二男新战死诗中表现战争破坏严重的句子是出入无完裙22整理课件阅读核舟记第三自然段，回答下列问题。文段的结构方式是 。文段从表达方式看，侧重 。文段的说明顺序是 。总分总分描写描写空间空间23整理课件阅读核舟记第2-4自然段，回答问题。16、判断下列句子后面的括号内对“之”所指代对象说明的正误。箬蓬覆之（指代“船舱”）闭之（指代“小窗”石青糝之（指代“一种青色颜料”）19、摘录本文段中文字含有通假字的句子，指出通假字并解释。2

13、4整理课件20、把下列句子译成现代汉语，比较一下，古今在数词的说法上有什么不同。苏、黄共阅一手卷。舟尾横卧一楫古今不同点：古代古代汉语表数量时，不用量词汉语表数量时，不用量词。21、第一段文字写出了核舟的两点奇妙之处，请你用自己的话概括出这两点内容。体积体积小小容量大容量大22、简答：雕刻家把苏轼赤壁赋、后赤壁赋中的名句刻在船舱左右的小窗上有什么作用？通过读者的想像力，暗示主人公此刻正通过读者的想像力，暗示主人公此刻正“游于游于赤壁之下赤壁之下”。印证了核舟的主题。印证了核舟的主题“大苏泛赤壁大苏泛赤壁”25整理课件阅读大道之行也，回答下列问题。11.解释句中加点的字。选贤与与能（）讲信修睦睦

14、（）男有分分（）货恶恶其弃于地也（）盗窃乱贼而不作作（）是谓大同同（）12.翻译句子。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长。26整理课件13.文章的结构方式是 总分总总分总 14.文章从 、两个方面说明了“大同”社会的优越性。15.文章的中心观点是 天下为公天下为公15、试简要概述“大同”社会的三个基本特征。1 1）人人都能得到全社会的关爱人人都能得到全社会的关爱2 2）人人都能安居乐业人人都能安居乐业3 3）物尽其用，人尽其力物尽其用，人尽其力社会制度社会道德社会道德27整理课件苔痕上阶绿，。谈笑有鸿儒，。可以 ，阅金经，。予独爱莲之 ，中通外直，不蔓不枝，可远观而不可

15、亵玩焉。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“，”，左刻“，”，石青糁之忽逢桃花林，_，_，_，_。28整理课件爱莲说中 比喻君子不同流合污的语句是 出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖 比喻君子美名远扬的语句是 香远益清香远益清 望岳中作者将泰山的神奇秀丽之归于大自然的诗句是岱宗夫如何，齐鲁青未了。岱宗夫如何，齐鲁青未了。春望中写战火连天，家书难觅的千古诗句是烽火连三月，家书抵万金烽火连三月，家书抵万金29整理课件陋室铭中1.“陋室”所以不陋的原因是斯是陋室，惟吾德馨。斯是陋室，惟吾德馨。2.与“陋室”主人交往的人都是谈笑有鸿儒，往来无白丁。谈笑有鸿儒，往来无白丁。3.描写“陋室”环境的句子是苔痕上阶苔痕上阶绿，草色入帘青。绿，草色入帘青。30整理课件