人教版物理-中考复习-运动和力-专题复习课件.pptx

1、运动和力1.1.牛顿第一定律牛顿第一定律重点：重点：牛顿第一定律的牛顿第一定律的探究、探究、推理过程推理过程难点：难点：牛顿第一定律推理得出牛顿第一定律推理得出易错点：易错点：物体受力后运动状态一定改变物体受力后运动状态一定改变 惯性是一种力。惯性是一种力。运动的物体在不受任何力的作用时，会出现什么情况呢？你有办法进行实验探究吗？实验方案实验目的：实验目的：实验思路：实验思路：相同条件：相同条件：不同条件：不同条件：实验器材：实验器材：实验方法：实验方法：运动的物体在没有受到外力作用时将如何运动？我们很难为运动的物体创造一个“不受力作用”的实验条件，我们采用的方法是：实验加推测。相同的小车、小

2、车开始运动速度相同表面不同即阻力不同斜面、小车、木板、棉布、毛巾、玻璃控制变量法、逐渐逼近法 （同一斜面、从同一高度静止开始下滑）（怎样使小车运动更远？）1、平面越光滑，小车运动的距离越、平面越光滑，小车运动的距离越，这说小车受到的阻，这说小车受到的阻力越力越，速度减小的越，速度减小的越。2、如果运动物体不受力，它将、如果运动物体不受力，它将。3、实验中采用了哪些研究方法、实验中采用了哪些研究方法 、。表面状况表面状况毛巾毛巾棉布棉布木板木板阻力的大小阻力的大小小车运动的小车运动的距离距离s/m小车小车速度减速度减小小的快慢的快慢大较小最小近近较远较远远远快逐渐逼近法逐渐逼近法最慢远远小小慢慢

3、做匀速直线运动，永远运动下去做匀速直线运动，永远运动下去控制变量法控制变量法 一切物体在不受外力作用时，总一切物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。保持匀速直线运动状态或静止状态。1）“牛顿第一定律牛顿第一定律”表达的是物体表达的是物体不不 受外力受外力时的运动规律。时的运动规律。2）物体的运动）物体的运动不需力不需力来来维持维持。3）力力是是改变改变物体运动状态的物体运动状态的原因原因。4 4）牛顿第一定律不是实验定律）牛顿第一定律不是实验定律。2.2.二力平衡二力平衡重重难点难点：探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件易错点：易错点：相互作用力与平衡力的区分相互作用力与平衡

4、力的区分3.3.摩擦力摩擦力重点：重点：探究影响摩擦力大小的因素探究影响摩擦力大小的因素难点：难点：摩擦力的产生条件和方向摩擦力的产生条件和方向易错点：易错点：摩擦力与物重、接触面积、速度大小有关摩擦力与物重、接触面积、速度大小有关一、记忆类考点一、记忆类考点分分1（一）基础知识点（一）基础知识点运动和力运动和力的关系的关系牛顿第一定律：牛顿第一定律：静止静止惯性：惯性：方向相反方向相反物体保持物体保持 的性质叫惯性。一切物体都具有的性质叫惯性。一切物体都具有 。运动状态不变运动状态不变二力平衡的条件：二力平衡的条件：两个力作用在两个力作用在 、。同一物体上同一物体上大小相等大小相等并且在同一

5、条直线上并且在同一条直线上摩擦力摩擦力定义：定义：两个互相两个互相 的物体，当它们做的物体，当它们做 时产生的力时产生的力。接触接触大小：大小：与与 和和 有关。有关。压力大小压力大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度增大摩增大摩擦力方法擦力方法1.。增大压力增大压力2.。3.。4.。使接触面粗糙使接触面粗糙 缠绕缠绕变滚动为滑动变滚动为滑动 减小摩减小摩擦力方法擦力方法1.。减小压力减小压力2.。3.。4.。使接触面光滑使接触面光滑使接触面分离使接触面分离变滑动为滚动变滑动为滚动一切物体在没有受到力的作用时，总保持一切物体在没有受到力的作用时，总保持 状态或状态或 状态。状态。匀速直线运动匀速

6、直线运动惯性惯性相对运动相对运动（二）易错和（二）易错和易混淆知识点易混淆知识点分分1物体受力运动状态一定改变吗？物体受力运动状态一定改变吗？1.物体不受力或受平衡力时，运动状态保持不变。物体不受力或受平衡力时，运动状态保持不变。2.物体受不平衡力时，运动状态一定会改变。物体受不平衡力时，运动状态一定会改变。知识点：知识点：例例1.关于运动和力，以下说法中正确的是（关于运动和力，以下说法中正确的是（）A.物体不受力的作用时，一定保持静止状态物体不受力的作用时，一定保持静止状态B.速度大小不变的物体，一定不受力的作用速度大小不变的物体，一定不受力的作用C.做曲线运动的物体，一定受到力的作用做曲线

7、运动的物体，一定受到力的作用D.只要有力作用在物体上，它的运动状态就一定改变只要有力作用在物体上，它的运动状态就一定改变c运动和力的关系运动和力的关系装装置置图图步步骤骤现现象象 把小车放在把小车放在 上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码码 时，小车静止；把小车横向移动，使两边拉力方向不时，小车静止；把小车横向移动，使两边拉力方向不 ，放开手后，观察到木块会，放开手后，观察到木块会；把小车原地转动一定角度，；把小车原地转动一定角度，使两边的拉力方向相反但不在使两边的拉力方向相反但不在 ，放开手后，发现小车转，放开手后，发现小车转动，这里运用了动，这里运

8、用了 法法结结论论实验类考点实验类考点F1F2分分2水平桌面水平桌面质量相等质量相等相同相同同一直线上同一直线上运动运动两个力作用在两个力作用在 、。反证反证大小相等大小相等方向相反方向相反在同一条直线上在同一条直线上探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件同一个物体上同一个物体上（二）易错和（二）易错和易混淆知识点易混淆知识点分分1区别：平衡力作用在区别：平衡力作用在 物体上，相物体上，相互作用力作用在互作用力作用在 个物体之间个物体之间.知识点：知识点：例例3.如图所示，下列说法正确的是（如图所示，下列说法正确的是（）A.小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力小鸟受到的重力与小鸟对树枝的

9、压力是一对平衡力B.小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力C.小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力D.小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力C相互作用力与平衡力的区别相互作用力与平衡力的区别同一同一两两ooo1、摩擦力是如何产生的？产生的条件？、摩擦力是如何产生的？产生的条件？2、摩擦力的方向如何？作用点在哪里？、摩擦力的方向如何？作用点在哪里？1.两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，

10、在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。摩擦力的大小跟什么有关呢？摩擦力的大小跟什么有关呢？2.条件：接触且挤压；有相对运动；接触面粗糙条件：接触且挤压；有相对运动；接触面粗糙3.方向：摩擦力方向总是和物体相对运动的方向相反方向：摩擦力方向总是和物体相对运动的方向相反4.作用在两个物体的接触面上作用在两个物体的接触面上复习复习1、压力和支持力的联系压力和支持力的联系2、已知物体质量为、已知物体质量为2Kg,给它施加一个竖直向上的给它施加一个竖直向上的10N的拉力，画出它的受力示意图，并求出物体对桌面的压的拉力，画出它的受力示意

11、图，并求出物体对桌面的压力。力。二者为相互作用力，受力物体不同，二者为相互作用力，受力物体不同，但但F压压=FNoo问题问题：2、怎样改变木块的压力大小？、怎样改变木块的压力大小？1、用什么工具测摩擦力？怎样测？用到了什么方法？、用什么工具测摩擦力？怎样测？用到了什么方法？3、如何改变接触面的粗糙程度？、如何改变接触面的粗糙程度？在木块上放砝码在木块上放砝码在木板上铺毛巾在木板上铺毛巾用弹簧测力计拉动木块匀速直线运动用弹簧测力计拉动木块匀速直线运动,由二力平衡由二力平衡原理知：拉力等于摩擦力原理知：拉力等于摩擦力.转换法转换法4、还用到什么方法？、还用到什么方法？控制变量法控制变量法原理原理:

12、二力平衡的条件二力平衡的条件步骤步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F1；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F2；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3木板木板木板木板毛巾毛巾得出结论：得出结论：_接触面粗糙程度一定时，接触面粗糙程度一定时，压力压力越大越大,摩擦力越大。摩擦力越大。压力一定时，接触

13、面越压力一定时，接触面越粗糙粗糙摩擦力越大。摩擦力越大。生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增大和减小它们呢？大和减小它们呢？视频：摩擦就在我们身边4.将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速直线运动，读出拉力匀速直线运动，读出拉力F即摩擦力的大小即摩擦力的大小木板木板滑动摩擦力的大小跟跟接触面积的大小无关滑动摩擦力的大小跟跟接触面积的大小无关木板木板木板木板5、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F即即摩擦力的大小摩擦力的

14、大小；滑动摩擦力的大小跟滑动的速度也无关。滑动摩擦力的大小跟滑动的速度也无关。三、增大有益摩擦三、增大有益摩擦1、增大接触面的粗糙程度、增大接触面的粗糙程度你能举出更多你能举出更多的例子吗？的例子吗？2、增大压力、增大压力视频：视频：3马蹄马蹄视频：视频：1车压力车压力 2轮压力轮压力3、变滚动摩擦为滑动摩擦变滚动摩擦为滑动摩擦4、采用缠绕的方式采用缠绕的方式相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。小得多。四、减小有害摩擦四、减小有害摩擦 加润滑油加润滑油加气垫加气垫电磁场使接触面分离电磁场使接触面分离2、使接触面光滑、使接触面光滑3、变滑动为滚动、变滑动为滚动4、

15、使接触面分离、使接触面分离1、减小压力、减小压力轮子摩擦力摩擦力二、影响滑动摩擦力大小的因素二、影响滑动摩擦力大小的因素压力的大小压力的大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度三、增大摩擦的方法三、增大摩擦的方法增大压力。如：刹车时，就是利用增增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。大压力来增大摩擦的。增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不胎上有凸凹不平的花纹等。平的花纹等。四、减小摩擦的方法四、减小摩擦的方法减小压力减小压力减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动用滚动代替滑动使两个接触面的摩擦面彼此离开使两个接触面的摩擦面彼此离开

16、加润滑油加润滑油利用气垫利用气垫五、课堂小结五、课堂小结:一、摩擦力一、摩擦力：两个互相接触的物体：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种在接触面上会产生一种阻碍相对运动阻碍相对运动的力，这种力就叫做的力，这种力就叫做摩擦力摩擦力(f)。电磁场使接触面分离电磁场使接触面分离变滑动为滚动变滑动为滚动缠绕缠绕装置图装置图课题课题 探究滑动摩擦力的影响因素探究滑动摩擦力的影响因素原理原理_仪器仪器_、木块、木板、木块、木板、毛巾、棉布、砝码毛巾、棉布、砝码方方法法1._:通过弹簧测力计知道摩擦力大小通过弹簧测力计知道摩擦力大小.2._:匀速拉动难以控制，采取

17、拉动木板匀速拉动难以控制，采取拉动木板3._:控制压力一定，研究摩擦力与接控制压力一定，研究摩擦力与接触面关系触面关系4._:有木板静止想到木块静止。有木板静止想到木块静止。甲木板乙棉布丙毛巾丁砝码木板在木板上加砝码，其目的是在木板上加砝码，其目的是_将毛巾铺在木板上，其目的是将毛巾铺在木板上，其目的是_ 比较比较 图和图和 图中的弹簧测力计的示数可知：接触面图中的弹簧测力计的示数可知：接触面的粗糙程度相同时，压力越大摩擦力越大。的粗糙程度相同时，压力越大摩擦力越大。结论：滑动摩擦力的大小结论：滑动摩擦力的大小与与_和和_有关有关.二力平衡二力平衡弹簧测力计弹簧测力计转换法转换法缺点列举法缺点

18、列举法控制变量法控制变量法逆向思考法逆向思考法改变压力改变压力改变接触面的粗糙程度改变接触面的粗糙程度改变压力改变压力改变接触面的粗糙程度改变接触面的粗糙程度反馈练习二：甲甲丁丁静摩擦力静摩擦力1.定义：物体有相对运动趋势，产生的阻定义：物体有相对运动趋势，产生的阻碍相对运动趋势的力碍相对运动趋势的力手握瓶子手握瓶子3.静摩擦力与外力是平衡力静摩擦力与外力是平衡力 2.方向：与相对运动趋势方向相反方向：与相对运动趋势方向相反匀速直线匀速直线3.53.5平衡力平衡力匀速直线匀速直线3 3、用用50N的力将重为的力将重为20N的物体紧压在竖的物体紧压在竖直墙壁上静止不动直墙壁上静止不动,则物体受到

19、的摩擦力的则物体受到的摩擦力的为为_N ,方向是方向是_。4 4、缝衣针表面磨得光滑是为了、缝衣针表面磨得光滑是为了_；急；急刹车时，紧握闸把是通过刹车时，紧握闸把是通过_方法来增大方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变它可以变_摩擦为摩擦为_摩擦来减小摩摩擦来减小摩擦。擦。20竖直向上竖直向上减小摩擦减小摩擦增大压力增大压力滑动滑动滚动滚动布置作业布置作业1.1.设计一个验证性实验，设计一个验证性实验，“滚动摩擦比滑动摩擦小的多滚动摩擦比滑动摩擦小的多”。2.2.请你完成请你完成“探究摩擦力与绳子缠绕圈数的关探究摩擦力与绳子缠绕圈数的关系系

20、”的实验设计方案：的实验设计方案：器器材材重物、弹簧测重物、弹簧测力计、横杆、线力计、横杆、线绳绳实验步骤实验步骤数数据据记记录录表表格格1、探究、探究：摩擦力的大小与接触面积是否有关：摩擦力的大小与接触面积是否有关1、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出此时的拉力为此时的拉力为F12、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出此时的拉力为此时的拉力为F23、将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出、将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读

21、出此时的拉力为此时的拉力为F34、比较、比较F1、F2、F3的大小，若相等，则无关；若不等，则的大小，若相等，则无关；若不等，则有关。有关。2、如图所示、如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块同一水平面上有长方体木块和铁块各一个各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计计,设计一个实验来验证你的猜想设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步写出实验的步骤现象和结论骤现象和结论.2、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动铁块，记下测力计的示数铁块，记下测力计的示数F21、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动木块，记下测力计的示数木块，记下测力计的示数F13、比较、比较F1、F2的大小，判断谁的表面粗的大小，判断谁的表面粗糙糙