人教版七年级生物上册第一单元第二章了解生物圈章末复习课件.pptx

1、2022-12-27人教版七年级生物上册人教版七年级生物上册第一单元第二章了解生第一单元第二章了解生物圈章末复习课件物圈章末复习课件知识点一 生物与环境的关系1.环境影响生物：环境中影响生物的生活和分布的因素叫作生态因素，可分为 _和 _。非生物因素生物因素(1)非生物因素对生物的影响：非生物因素包括_、_、_等。(2)生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他_，最常见的是_关系，此外，还有_、_和_关系等。阳光 空气 水 生物 捕食 竞争 合作 寄生 2.生物对环境的适应和影响：在自然界中，生物受到很多生态因素的影响。因此生物必须_环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也_

2、和 _着环境。适应 影响 改变1.（2018深圳）诗句“雨露滋润禾苗壮”所隐含的影响植物生长的非生物因素是（）A阳光 B温度 C水分 D空气C解：雨露滋润禾苗壮”，体现了水（非生物因）影响了生物禾苗的生活。故选：C。2.（2018长沙）“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。这体现了生物与环境之间的关系是（）A生物影响环境 B生物适应环境C环境影响生物 D环境适应生物A解：“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，体现了生物对环境的影响作用。故选：A。知识点二 生物与环境组成生态系统1.概念：在一定的空间范围内，_与_所形成的统一的整体叫作生

3、态系统。生物 环境 2.生态系统的组成。光合作用 生产者腐生无机物阳光空气水讲：动物并不都属于消费者，如蚯蚓、蜣螂(俗称“屎壳郎”)属于分解者；细菌、真菌并不都属于分解者，有些能自养的细菌，如硝化细菌属于生产者，有些营寄生生活的细菌属于消费者，真菌中有的属于消费者，只有营腐生生活的细菌、真菌才属于分解者。3.食物链和食物网。(1)食物链：在生态系统中，不同生物之间由于_的关系而形成的链状结构，叫作食物链。食物链的起始环节是 _。例如：草兔狐。在食物链中，物质和能量的流动总是从生产者流向消费者，从低级消费者流向高级消费者，流动方向用_表示。在食物链中，有毒物质会通过食物链不断_，所以营养级别越高

4、的生物体内的有毒物质积累 _。吃与被吃生产者 箭头 积累 越多(2)食物网：在一个生态系统中，很多条_彼此交错连接，形成食物网。(3)生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。4.生态系统的调节。生态系统具有一定的_能力，但这种能力是有一定_的。生态系统的成分越复杂，这种能力就 _。食物链 自动调节 限度 越强1.（2018济源）下列生态系统中，调节能力最强的是（）A农田生态系统 B城市生态系统C池塘生态系统 D森林生态系统D解：生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力。生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点。一般来说，生态系统中生

5、物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大。反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小。在所有的生态系统中，森林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态。故选：D。2.（2018黑龙江）下列食物链书写正确的是（）A阳光草牛虎B鼠蛇鹰C鹰蛇青蛙昆虫D草兔鹰D解：食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。由图可知，草兔鹰，符合食物链的书写要求。故选：D。知识点三 生物圈是最大的生态系统1.生物圈的范围。(1)以海平面来划分，生物圈向上可达_千米的高度，向下可深入 10 千米的深度。10 大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面(2)生物圈为生物提供的基本条件：_。营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间2.多种多样的生态系统。绿色水库 地球之肺地球之肾农作物人类3.生物圈是一个统一的整体。_是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。保护生物圈，人人有责。生物圈（2018广东）“绿水青山就是金山银山”，下列不符合此理念的是（）A垃圾分类，变废为宝B节能减排，绿色出行C绿化造林，净化空气D围湖造田，扩展用地D