浙人美版四年级下册《美术》7 生长的植物-教案、教学设计--(配套课件编号：91356).doc

1、四年级四年级下下册美术学科教案设计册美术学科教案设计 教学 内容 生长的植物 课时 1 设计者 教学 目标 1. 观察植物生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系，并学习用线造型的方法 表现植物。 2.通过对植物的观察，培养学生线造型和审美能力。 3.观察植物生长产生的美和美术作品中植物的美，了解植物与人类的密切关系。 重点 难点 重点重点：了解植物的结构以及学习用线表现植物的手法，启发观察重点，激发观察的积 极性。 难点：难点：用线造型的方法表现植物的叶片不同姿态、翻转变化以及叶子间的遮挡穿插。 教学 准备 （学生）记号笔，水笔等绘画材料。 （教师）课件、各种植物的图片资料，有关植物的范画

2、视频 教学过程 教学设计调整 （一）导入 1.春天万物复苏，散发着生机勃勃，让我们一起去欣赏这生命之美。 （播放 课件） 2.这些植物带给你怎样的感受？（空气清新，绿意盎然） 3.小结：是啊，这些植物虽然各不相同，但是充满生机活力，感受到生命 的力量。这节课我们要用线描写生的形式来表现“生长的植物” 。 （二）观察分析 1.我们教室里也有几位新朋友，你认识吗？ 2.今天我们要把它画下来，你觉得首先要干什么？（观察）那要从哪些方 面去观察？ 3、观察叶的外形特征。 说说你看到的叶子的形状是怎样的？（长长的、爱心形的） 3、细致观察叶脉规律 现在我们去看看叶子里面的世界，你都看到了什么？ 生：叶子

3、里面有叶脉，主叶脉粗，其他的叶脉细，有的是从中 间向两侧对称排列的，有的却是网状排列的。 （三）画叶子 （1）画一片正面或翻转的叶子 1.画好叶子是植物写生的基础，你看，这是一片绿萝的叶子，形状是心形 的，上面还有两个小洞洞，我们用流畅的线条画好叶子的轮廓，再用细笔 画出叶脉。 2.有些叶子因为观察的角度不一样，看到的是这样翻转的叶子，我们也要 抓住轮廓线，进行表现。 3.小练笔 1：画一片你看到的叶子，时间 1 分钟。 （2）画重叠的叶子 1.再看这两片叶子，因为前后关系重叠在了一起，这样的叶子你会画吗？ 你会怎么画？ 2.小练笔 2：画一画重叠的叶子。 （四）整体写生指导 （1）整体布局

4、这是一盆造型很美的吊兰，这是一幅线描写生画。观察一下，有什么不一 样吗？ 1. 叶子画少了（懂得取舍组织） 2. 线条的表现上要注意什么？ 3. 疏密关系恰当 （2）教师示范作画步骤 我们通过一个视频来了解线描写生的整个过程。 （播放范画视频） 1.提问：线描写生的步骤是怎样的？ 2.生答 3.出示作业要求： （1 线描写生表现出植物的特点。 （2 画面饱满主次合理，能表现出叶子的前后关系和翻转变化。 （3 取景角度独特，能表现出自己的感受。 学生写生，教师巡视指导。 （五）作业展评 现在同学们都画完了，来说说你最欣赏的作品。 1有表现出植物的结构特点。 2有画出不同朝向和变化以及遮挡的叶子。 3取景独特有表现出自己的感受，画面富有美感。 （六）拓展：欣赏不同表现形式的作品（剪纸 、摄影） 最后，希望在座的每一位同学都能像植物一样生机勃勃，充满顽强的生命 力！ 板书板书 设计设计 课后课后 随笔随笔