浙人美版四年级下册《美术》7 生长的植物-教案、教学设计--(配套课件编号：90080).docx

1、生长的植物 一、教学目标 1.了解植物的结构特征，体验植物生长的美感。 2.通过学习用线表现植物特征及其前后关系，培养学生的观察力、美术表 达能力以及视觉感受能力。 3.通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物 和人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。 二、 教学重点： 了解树的基本结构， 生长规律以及表现手法， 启发观察重点， 激发观察积极性。 教学难点：经过观察思考后的创造性表现以及画面的组织能力。 三、课前准备 （学生） 事先了解植物的生长规律和结构特征， 记号笔， 水笔等绘画材料。 （教师）各种植物的图片资料，PPT 课件等。 四、教学过程

2、1.导入设计：由一个记录植物生长过程的视频导入。 （为了更好的展现生 命的力量，生命的旺盛） 教师：在国外有一位摄影爱好者，对植物的生长过程非常感兴趣。于是， 他用了一些方法，拍摄记录了许多种植物的生长过程。一起来欣赏视频慢速拍 摄的植物生长过程 。 欣赏慢速拍摄的植物生长过程30 秒 教师：看了这段小视频，能说一说你的感受吗？ 学生：生命真是太神奇了。植物也是慢慢长大的，生长的样子真好看。 （让孩子们表达是非常重要的，有了视觉体验后，通过语言把心里的感受 说出来与大家分享，激发学习情绪） 教师小结：每一棵植物都是从一粒种子，一株小苗成长起来的，我们不得 不赞叹生命的神奇。今天就让我们一起走进

3、生长的植物 。 揭示课题： 生长的植物 （板书生长的植物） 2.欣赏图片。引导学生观察，找出植物生长的规律。 教师：在我们的生活中也有很多植物，不知你是否留意过它们的生长呢？ 不同的植物生长姿态也都不一样呢! PPT 展示 前店小学校园中的部分植物，草、花、树等。 （激发学生学习兴 趣，从熟悉的环境引入，使学生明白只要有一双善于发现的眼睛，原来精彩就在 身边。 ）播放音乐： 怒放的生命 PPT 展示：草、树、花、还有我们校园中的植物。 草： 花： 树： 我们校园中的植物： 恶劣环境中成长的植物： 3. 作业指导： 教师：摄像师能用摄像机记录下植物的生长过程，我们也可以用画笔表现 出它生长的瞬间

4、姿态。今天，我们一起来学习如何用线条在静止的画面上表现出 “动”的感觉。 提问： 教师：线的变化十分丰富，不同的线条给人的感觉也不同。可以根据植物 生长的特征，选择适合的线条来表现。 温柔的植物：流畅的曲线。例如：花、草等。 硬朗的植物：曲折的折线。例如：树干、树枝 爬行植物（爬山虎等） ：弹簧线等。 4.欣赏作品古墙老藤 王琦 版画 教师：这是一棵怎样的树？ 学生：看起来很老的树、弯曲的树 教师：为什么这幅画中的老树能让你感受到生命的力量？ 学生：他虽然是倾倒的却还是给我感觉非常的硬朗枝藤很多 教师：画家抓住了植物的哪些特点来表现的？ 学生：枯老的树干，绕来绕去的枝藤 教师：抓住最能表现其特

5、点的某一部分仔细描绘。画家是用什么样的线条 来描绘树的老，藤的缠绕？画家是怎样处理画面的？ 学生：弯曲缠绕的线条 教师：画家用丰富的线：如疏密、长短、曲直、穿插等变化，表现出植物 的形态特点及虚实，动静的变化。 （教师引导学生，培养观察能力，寻找思考问题解决问题的方法。 ） 教师：你能看出这幅画表达了画家怎样的情感吗？ 学生：对植物的热爱，对生命的赞美。 教师小结：老树不老，它顽强的生长着，枯死的树干似乎蕴育着无穷的力 量。反而充满了无限的生机。他就像一位精神抖擞的老人静静地站在墙边，等待 着人们轻轻的靠近他，听他讲那遥远的故事。 同学们也可以学学画家的画，带着情感作画，画出一种精神。 5.学

6、生创作 片段（一） 学生创作教师引导：植物的生长会随着天气等原因的变化而改变，在它们 的成长中一定也会遇到许多挫折，它在成长中又会遇到什么呢？ 学生：刮风、下冰雹、被小动物吃了一口，在生长中与其他植物打架斗争 了，被更高大的植物档着生长了，只能绕着长。 为什么有一些树是斜着生长的？为什么树的身上有许多小洞洞？ 学生：他可能是从逆境中成长起来，顽强的克服了种种困难。 作业要求：选择一种或几种你感兴趣的植物，找到适合他的线条，画一画 他生长的姿态。也请你画出它成长中的小故事吧！ （生长的状况是整节课要解决 的难点，在创作中生长的姿态与生长的状况息息相关。 ） 注意画面的组织，整体构图。 片段（二） 学生创作 5 分钟后。展示部分优秀学生作业。 教师：善于发现与观察的同学会找到别人没有关注到的细节部分。 如树皮上的纹理。 每一片叶子从不同的角度看它的形状也不一样，叶子本身也是有大有小， 叶子上还能看到茎，茎的生长方向等。 （引导学生学会先整体后局部的观察方法。 ） 再观察之后用线描的形式再进一步的进行添画。第二次作业。 片段（三） 作业展示与评价：学生自评，互评，教师小结。 片段（四）课后延伸：同学们还能想出其他表现植物生长的方法吗？ 教师 PPT 展示以表现植物为主题不同形式的画。