浙人美版四年级下册《美术》6 家乡的桥-教案、教学设计--(配套课件编号：90556).doc

1、家乡的桥教学设计家乡的桥教学设计 【教学重点】用自己的绘画形式创作家乡的桥,体验桥的造型美。 【教学难点】了解桥的结 构、用途,感受桥的造型美。 家乡的桥教学设计 【学习领域】造型、表现 【教学对象】五年级 【教学课时】第一课时 【教学目标】 1、 通过查找资料,培养学生的自主学习能力;欣赏有关桥的美术作品,提高学生的鉴赏能 力。 2、 引导学生了解桥的结构和造型特点,了解、欣赏桥的造型美。 3、 启发学生用绘画的形式表现家乡的桥,培养学生的创作能力 【教学重点】用自己的绘画形式创作家乡的桥,体验桥的造型美。 【教学难点】了解桥的结构、用途,感受桥的造型美。 【教学准备】 1、教师:有关桥的课

2、件、纸、勾线笔。 2、学生:收集有关桥的图片和资料、纸、喜欢的画材。 【作业要求】用自己的绘画形式自由命题创作一副家乡的桥 【教学过程】 一、引导阶段(3 分钟) 1.课前教师布置了用各种形式查找有关桥的资料,了解了有知桥的知识。 2.揭题引入:屏幕显示家乡的桥图片,教师提问:同学们对这个景点有印象没有?这个景 点在什么地方?在哪个季节最美? 揭示课题,这是我们家乡的桥,今天我们就来表现它。 首先让我们先了解一下桥。我们先来玩下知识竞答,看哪位同学课前预习的好。出示抢答 题 1. 中国最古老的桥? 公元 35 年东汉光武帝时,在今宜昌和宜都之间,出现了架 设在长江上的第一座浮桥。 2.中国最长

3、的桥? 杭州湾跨海大桥 它也是世界最长的跨海大桥 3.我国古代石拱桥的杰出代表是举世闻名的河北省赵县的什么桥? 赵州桥 (【设计意图】课前引导学生自主查找资料,了解桥的有关知识。以抢答游戏的形式,确认 学生课前自主预习的实效性,并激发学生的学习兴趣,为进一步学习打好基础。) 二、发展阶段(12 分钟) 1.桥的种类很多,有浮桥、吊桥、索桥、梁桥等等。这些造型各异的桥让我们的交通更为 便利快捷的同时也见证着我们家乡的变迁,美观实用的桥给我们居住的城市带来了美,成了 家乡一道道美丽的风景。下面请同学们带着问题来欣赏不同的桥: (1)它们的用途是什么? 生:美观、实用的桥给我们居住的城市带来了美。

4、(2)桥的形式多样,请同学们注意观察它们的共同之处?也就是说它们有什么相同点?不同 之处?形状材质?(师生讨论,师出示课件) 相同点:生:桥梁由桥梁上部结构和下部结构以及桥梁防护建筑物组成。 不同点:生:桥梁的桥墩粗细的变化、护栏的变化、桥灯的变化、桥的装饰的变化。 桥的结构:桥面,桥栏,桥洞。 生:造型方面:有拱形的,水平的,拉索的 材质方面:有木材,有石料的,有水泥的 色彩方面:有简洁明快的单色,也有复杂多变的复色 教师小结:不同的桥,虽然造型不同,材质各异,都具有不同的美感,背后还流传着许许多多 动人的事故和传说,具有不同的历史价值和考古价值。 (【设计意图】通过观察、分析桥的图片,让学

5、生自主探究,从中发现桥的用途和结构,强化 学生对知识的认识和掌握,培养学生的观察能力和自主学习的能力。) 2.家乡的桥真是太美了,想不想动手画一画?怎么画?老师根据学生说,用线描的形式示范 作画过程。 (【设计意图】示范起到提高学生学习注意力的作用。学生在在教师直观的示范过程中明 白将要采用的作画步骤。) 3.欣赏学生创作的家乡的桥的美术作品。(出示课件) (【设计意图】通过欣赏学生作品,增强学生的感性认识,感受丰富多彩的学生作品,体验美 术作品的美。) 三、学生作业(20 分钟) 1.作业要求:用绘画的形式创作家乡的桥,桥画好后可以根据画面需要添画背景。 (【设计意图】通过创作,提高学生的美

6、术实践能力。) 2.学生练习、教师巡视,个别辅导。 (三)评价阶段(4 分钟) 1.学生画好的作品贴在黑板上相互欣赏。 2.师生评价作品时围绕三点;(出示要求) (1)是否表现家乡的桥。 (2)桥的造型美吗?添画背景是否适合? (3)构图合理吗? (【设计意图】通过作业展评的方式,引导学生自我评价,养成学习评价学习的良 好学习习惯,通过评价,培养学生语言表达能力。通过师生、生生间的共同评价,发现作品的优 秀之处和存在问题,有利于形成正确的认知能力。) (四)拓展阶级(出示课件)(1 分钟) 除了画桥,还可以用各种不同材料进行制作各种有特色的桥。随着科学和时代的发展,桥 的造型、用途也在不断变化,还可以大胆想象创作出的非常有特色的未来的桥。 (【设计意图】通过欣赏各种表现桥的美术作品,拓展学生的眼界,认识美术表现的多样性。 欣赏未来的桥的学生作品,促使学生新知识的生成,从而激发学生丰富的想象力。)