哲学生活第四课复习课件.ppt

1、第二单元 探究世界与追求真理 核心：唯物论，围绕物质与意识展开绕物质与意识展开 核心：认识论，围绕实践与认识展开 生活与哲学主干知识体系生活与哲学主干知识体系 哲学 基本问题 物质和意识的关系 同一性问题 可知论 不可知论 本原问题 唯心主义 唯物主义 客观唯心主义 主观唯心主义 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 马克思主义哲学 内容 辩证 唯物主义 历史唯物主义 马克思主义哲学 历史唯物主义 辩证唯物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 人类数百万年以来一直从事的两大活动人类数百万年以来一直从事的两大活动 改造 认识 世界（世界的本质是什么）（世界的状态怎么样）认识论 两大总特征 联系 发展发

2、展 唯物主义 唯心主义 辩证法 形而上学 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 认识论 马克思主义哲学体系：马克思主义哲学体系：回答世界的本质是什么 主要讲物质、意识及其关系 包括第四、五课的主要内容 回答世界的状态怎么样 主要讲联系、发展、矛盾、创新 包括第七、八、九、十课的主要内容 主要讲实践、认识、真理 包括第六课的主要内容 社会历史观 价值观 人生观(唯物史观)（第十一课）（第十二课）（综合探究）探索世界与追求真理 实践与认识的辩证关系 物质与意识的辩证关系 客观规律与主观 能动性的辩证关系 实践决定认识 物质决定意识 意识具有能动作用 规律具有客观性、普

3、遍性，要求我们按客观规律办事 人具有主观能动性，可以认识和利用规律 一切从实际出发，实事求是 认 识 要 不断 地 深 化和发展 真理具有客观性，是具体的、有条件的 认识具有反复性、无限性和上升性 认识反作用于实践 辩证唯物论:4-5课 认识论:6课 第二单元知识体系 把握唯物论体系 物质 规律 意识 主观能动性 概念 世界的物质性 含义 普遍性与客观性 运动 概念 与物质、与静止的关系 本质 能动作用 起源 生理基础 内容 能动地认识世界 能动地改造世界 决定 能动作用 探究世界的本质 把握思维的奥妙 尊重/认识和利用规律 相结合 一切从实际出发，实事求是；树立正确的意识 考点1 考点2 考

4、点3 考点4 考点一考点一:世界是世界是物质物质的的 辩证唯物主义的“物质”概念，是指 不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。客观性 可知性 唯一特性（一）世界统一于物质，物质决定意识 1、什么是物质？【提示】什么是客观实在？“客观实在”概括了万事万物的共性：不依赖于人的意识并能为人的意识所反映。但它并不独立存在，而是存在于物质的具体形态中。第二单元 探索世界与追求真理 什么是物质的具体形态？物质的具体形态指 各种具体事物，它们既有“客观实在”这一共性，又有其个性（形状、色彩各异等）。物质的唯一特性（根本特性）物质的固有属性 物质的唯一特性（根本特性）是 客观实在。物质的固有属性是

5、 运动。马哲物质观的意义 “不依赖于人的意识”?与唯心主义和二元论划清界限 “能为人的意识所反映”?与不可知论划清界限 “客观实在”?克服旧唯物主义哲学物质观的缺陷（将物质混同为物质的具体形态，必然经不起唯心物质概念与物质具体形态之间的关系：共性与个性 自然科学物质概念与哲学物质概念之间的关系：共性与个性 第二单元 探索世界与追求真理 2、为什么说世界统一于物质？自然界是物质的。人类社会是物质的。产生：劳动创造了人和人类社会。构成：地理环境、人口因素、生产方式都是客观的。规律：人类社会的发展规律也是客观的。人的意识是物质的产物。（1）自然界中的事物都是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的

6、起源和发展史，他们都是同一的物质世界的组成部分。自然界的一切事物都是统一的物质世界的组成部分。（2）承认自然界的客观性是人类有意识处理人与自然关系的基本前提。尊重自然，顺应自然，保护自然，与自然和谐相处。世界的物质统一性原理要求我们：（1）要尊重自然界和人类社会的客观性，树立人与自然、人与社会的和谐理念。（2）要处理好主观和客观的关系，坚持唯物主义，反对唯心主义。【提示】所谓“物质的”或“客观的”，不能肤浅地理解为“看得见、摸得着”，而是指“不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映”。意 识 客观事物 在人脑中 反映 内容 生理基础 形式 3、什么是意识 理解 关于意识的起源、物质器官、本质、形

7、式和内容?1起源：?2物质器官：（生理基础）?3本质：?4形式：?5内容：物质世界的产物 人脑(意识是人脑特有的机能)客观存在在人脑中的反映 是_的 是_的 主观 客观 正确意识与错误意识、具体感觉与抽象思维、对现在、过去与未来的认识都是客观事物在人脑中的反映。意识的产生离不开实践，意识又通过实践反作用于客观事物 误区 （1）意识是大脑的机能（2）电脑也有意识（3）有的意识根源于客观事物，有的意识是人想象的结果（4）意识能够独立存在（5）物质与意识相互依赖，相互制约 4.4.物质决定意识（为什么说物质决定意识？）物质决定意识（为什么说物质决定意识？）（1）从起源上看意识是物质世界长期发展的产物

8、。意识是自然界长期发展的产物。无生命物质的反应特性?人类意识产生的物质基础。生物的反应形式?人类意识产生的生物学前提。意识人类社会发展的产物。?促进了意识的物质器官人脑的形成。劳动和交往?促进了意识的表达手段语言的形成。?提供和丰富了意识的内容。（2）从意识的生理基础看意识是人脑的机能 人脑是意识活动的物质器官高度发达的物质系统 意识就是在第一和第二信号系统基础上产生的反映。（3）从意识的内容看意识是客观存在的主观映象（反映）（4）意识的本质 意识是客观存在在人脑中的反映。反映反应 意识是人所特有的“我们全部的尊严就在于思想（P37）【提示】物质世界 物质 物质世界是指 万事万物（物质具体形态

9、）的总和，分为自然界和人类社会。【提示】（1）客观存在客观实在 客观存在指个人主观以外的所有事物，包括客观实在、物质的具体形态以及他人的意识等。（2）意识的内容与形式 意识反映的内容是客观的，但反映的形式（如感觉、判断等）是主观的，正因为如此，对同一客观事物才会形成不同的意识。第二单元 探索世界与追求真理（二）意识的作用(又叫意识的能动作用、意识能动性)1、人能够能动地认识世界、人能够能动地认识世界 （1）表现 目的性、计划性 主动创造性、自觉选择性 第一，不是有什么就反映什么，而是主动地、有选择的。第二，不仅能够反映现象，还能把握本质和规律。第三，不仅能够反映现在，还能追溯过去和推测未来。（

10、2）意义 意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件，它使人能够由表及里地揭示事物内部的本质与规律。因此，世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物。（P39专家点评）认识的有限性（每个人、每一次）与无限性（人类、趋势）【提示】（1）意识能反映物质意识是物质的反映 意识能反映物质：强调意识的能动性。意识是对物质的反映：强调物质的决定性。（2）能动反映论的意义 提出意识能够能动地认识世界，不仅与不可知论划清界限，也与形而上学唯物主义的被动反映论相区别。第二单元 探索世界与追求真理 2、人能够能动地改造世界（意识的反作用）（1）表现 意识对改造客观世界具有指导作用。意识对于人体 生理活

11、动具有调节和控制作用。【提示】人的意识包括三部分：感性认识、理性认识、精神因素（非智力因素），其中非智力因素对人的生理活动有着重要影响。（2）意义 人不但能够改变世界已有的事物，还能创造出世界上没有的事物，从而推动世界的变化发展。【重要提示】（1）意识无论是能动地认识世界还是能动地改造客观世界，都 不是直接进行的，必须通过实践来实现。（2）意识能动性的发挥有正确与否的问题：从认识世界来看，意识既可能正确的反映客观存在，也可能错误的反映客观存在。从改造世界来看，正确的意识对改造世界起积极的促进作用，错误的意识对改造世界起消极的阻碍作用。（三）物质和意识的辩证关系原理（1）原理内容：世界统一于物质

12、，物质决定意识，物质第一性，意识第二性，意识是物质的反映；意识对物质具有能动作用。意识活动具有目的性和计划性，具有主动创造性和自觉选择性。意识对改造客观世界具有指导作用，对于人体生理活动具有调节和控制作用。正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。（2）方法论：一方面要坚持一切从实际出发，实事求是；另一方面，要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。（3）反对错误倾向：反对夸大意识能动作用 的唯意志主义和反对片面强调客观条件，否认意识能动作用,安于现状、因循守旧、无所作为的 形而上学思想.第二单元 探索世界与追求真理 正确理解物质决定意识

13、与意识能动性的关系 两者不可分割，割裂二者的辩证关系，片面强调物质决定作用而否认意识能动作用，是形而上学唯物主义 的思想，夸大意识能动作用而否认物质决定作用，是唯心主义思想。也不能并列，更不能颠倒。物质决定作用是第一位的，意识能动作用是 第二位的，意识能动作用受物质决定作用的 制约，正确发挥意识能动作用必须以承认物质决定作用性为前提。范畴 标题 世界观 方法论 实际运用 复习注意 辩证唯物论 物质意识辩证关系原理 世界统一于物质，物质决定意识，意识是物质的反映 坚持一切从实际出发，做到主观与客观具体的历史的统一，反对主观主义 科学发展观、和谐社会理念等都是对中国国情和现实的正确反映，体现了人能

14、够能动地认识世界，也体现了意识对改造客观世界具有指导作用。发展经济必须考虑市场的需求和本地的实际。结合社会倡导的精神及先进文化（“三个代表”重要思想、载人航天精神、奥运精神、抗灾精神等），说明意识的能动作用 培养自主创新能力，必须提高创新意识。不能认为物质和意识是不可分割的，物质可离开意识而存在。无论正确的意识或错误的意识都是对客观存在的反映。意识的反作用具有两重性，认为意识对事物的发展单具有促进作用的观点是错误的。任何情况下从理论（马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想）出发的观点都是错误 做到一切从实际出发不能够从个别的、静止的实际出发，必须全面地把握变化着的客观实际。意识

15、对物质具有能动作用 能动地认识世界：意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和和选择性 重视意识的作用、精神的力量，自觉树立正确意识，克服错误意识 能动地改造世界：对改造客观世界具有指导作用；对于人体生理活动具有调节和控制作用【应用范围】：应用这一原理,说明我国社会主义初级阶段的基本国情与党的指导思想、基本路线、方针、政策、工作计划之间的关系，即我国社会主义现代化建设必须立足于基本国情；说明社会主义既是物质的富有，也是精神的富有，是物质文明和精神文明的关系，说明社会主义市场经济必须加强精神文明建设。【注意】：（1）此原理有两层意思：一是物质决定意识 要求一切从实际出发；二是意识的能动作用原理 要

16、求重视意识的作用，树立正确的意识。（2）判断一则材料是符合还是违背物质和意识辩证关系原理时，要注意三点：A 看有没有客观背景；B 看有没有主观内容，如：理论、方法、观点、路线、方针、政策、方案 C 看B是否符合A，或B是否从A中得来，或B对A起了作用。如果B是从A中得来，则说明物质决定意识；如果B与A相符，说明意识是物质的反映；如果B对A起了作用，则说明意识对物质具有反作用。（3）把握例词：物质决定意识 一切从实际出发，常见判断例词：根据客观（形势、国情、状况）决定主观、针对、解放思想、修订法律、调整政策、调查研究、调查研究；意识的能动作用原理 要求重视意识的作用，树立正确的意识，常见例词：学

17、习、运用科学理论、制定合理计划、提出目标、在*指导下、借鉴经验。1 1、是什么、是什么 从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物固有的规律，以此作为我们行动的依据。【提示】强调一切从实际出发，就是 反对从主观出发，从主观出发有三种表现：从 理论出发（教条主义、本本主义）；从经验出发（经验主义）；从个人主观好恶出发。实事求是：实事 客观事物；求 认识；是规律。实事求是一方面强调了从实际出发，尊重规律的客观性，另一方面强调发挥人的主观能动性，发现和认识规律。2 2、为什么、为什么 （1）哲学依据（世界观决定方法论）第一，世界的本原是物质，意识是物质的反映，物质决定意识，这要求我们 一切从实际出

18、发；第二，事物运动是有规律的，规律是普遍的、客观的，又是可以认识和利用的，这要求我们 实事求是。（2）现实意义 第一，是做好各种事情的基本要求；第二，是无产阶级政党 制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。3 3、怎么样、怎么样 （1）要按客观规律办事，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据；（2）充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实 的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。（3）要把发挥主观能动性和尊重客观规律 结合起来。把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度 结合

19、起来。(4)必须反对两种错误倾向：一是夸大意识能动作用的唯意志主义,二是片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。注1：考查时要特别注意“如何体现”或“如何才能做到”一切从实际出发、实事求是的问法。注2：考查是如何问“用唯物主义的相关知识说明（言、行、决定）的正确性”，用到这里的知识表达时，则表述为“符合原理”、“体现了方法”。?注意把握：一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证关系原理?两者相互区别：一切从实际出发、实事求是（P41），就是要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，以此作为我们行动的依据。解放思想（P51）就

20、是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合。与时俱进（P51）就是使我们全部的理论和工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。?两者相互联系：解放思想、与时俱进是一切从实际出发、实事求是的内在要求和前提，一切从实际出发、实事求是解放思想、与时俱进的目标和归宿。?共产党的思想路线就是：一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理。第二单元易错点（物质与意识共第二单元易错点（物质与意识共 11个）个）?1.物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观存在。人的意识是对 客观实在的反映?2.意识是大脑特有的机能?（是人脑特有的机能.）?3.物质与意识不可分离，

21、相互依赖?（不能理解为相互依赖，意识依赖于物质，而 物质是独立于意识之外而存在的）?4.意识的内容是主观的，形式是客观的?（意识反映的内容是客观的，但反映的形式（如感觉、判断等）是主观的，正因为如此，对同一客观事物才会形成不同的意识)。?5.意识是人脑对客观事物的意识是人脑对客观事物的 正确反映，意识都能对客，意识都能对客观事物起促进作用。?（不一定是正确反映，因此也不一定起促进作用。）?6.正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识则是人脑主观自生的的?（注意：无论意识正确与否都是人脑对客观事物的反映）?7.意识的能动作用就是指意识对客观事物的发

22、展起 直接的推动作用；意识的能动作用表现在 只有正确意识才能反映事物的本质，才对事物有反作用?（1）意识无论是能动地认识世界还是能动地改造客观世界，都不是直接进行的，必须通过实践来实现。?（2）意识能动性的发挥有正确与否的问题（二重性）：从认识世界来看，意识既可能正确地、也可能错误地反映客观存在；从改造世界来看，正确的意识对改造世界起积极的促进作用，错误的意识对改造世界起消极的阻碍作用。）?8.正确意识的反作用正确意识的反作用 大于错误意识的反作用?（反作用的大小不是由意识的正确与否决定的）?9.正确的意识是我们想问题、办事情的正确的意识是我们想问题、办事情的 出发点；中国特色社会主义理论是我

23、们进行社会主义建设的 依据?（“客观实际客观实际”是出发点；中国特色社会主义理论（意是出发点；中国特色社会主义理论（意识），不能成为建设的依据（客观），应是中国的国情。理论只能成为指导）?10.人类可以完全人类可以完全按照自己的需要 去改造自然?（要看是否符合规律和客观条件）?11.“物质决定意识、意识是物质的反映物质决定意识、意识是物质的反映”是对物质和意是对物质和意识辩证关系的准确表述?（意识能反映物质 意识是物质的反映。意识是物质的反映。“意识能反映意识能反映物质物质”强调意识的能动性，而强调意识的能动性，而“意识是对物质的反映意识是对物质的反映”则强调物质的决定性。）则强调物质的决定性

24、。）1、用哲学道理（哲理、哲学常识）分析或哲学启示 注意：第一、从范围上可用唯物论、辨证法、认识论、人生 价值观 第二、从内容上可结合世界观和方法论，并侧重于方 法论意义,特别是哲学启示 2、用哲学原理分析 注意：第一、从范围上看4方面都可用。第二、从内容上应着重用世界观原理。3、用辨证唯物论分析（或其他）注意：范围只能用唯物论，内容应结合世界观和方法论 4、用具体原理来分析（如用物质和意识的辨证关系分析）注意：应先展开原理、方法论分析，后联系材料。5、用方法论来分析（如上述材料是如何体现这一方法论的）题型分析题型分析 解题思路 第二、要会想。能联系书本知识，展现哲学体系。第三、要会连。注意材

25、料与哲学体系中的何原理相结合。第四、要会展。能把材料中蕴涵的哲理进行适当的说明。最后、要会写。把原理和材料相结合，简明扼要的写下来。第一、要会看。注意看材料和题目的要求，找出关键词、切入点。（一）解题过程（二）解题方法 注意：原理一定要从材料中得出来，而不是从书本中抄出来。要简明扼要而不要罗嗦。归纳演绎法：反映了什么哲学道理（原理）；如何反映？或者用什么道理（原理）分析材料；分析材料如何做到 什么道理（原理）。物质和意识的辩证关系原理（1）原理内容：世界统一于物质，物质决定意识，物质第一性，意识第二性，意识是物质的反映；意识对物质具有能动作用。意识活动具有目的性和计划性，具有主动创造性和自觉选

26、择性。意识对改造客观世界具有指导作用，对于人体生理活动具有调节和控制作用。正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。（2）方法论：一方面要坚持一切从实际出发，实事求是；另一方面，要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。（3）反对错误倾向：反对夸大意识能动作用 的唯意志主义和反对片面强调客观条件，否认意识能动作用,安于现状、因循守旧、无所作为的 形而上学思想.例题例题1 南方某地根据自己的优势，制定了重点发展信息技术、生物技术、汽车、生物 制药等六大支柱产业的发展策略，经济实力不断增强。目前，人均国内生产总值已 经达到经达到4500多美元

27、，成为我国第一个达到中等发达国家水平的城市。该市的做法体现了辨证唯物论的什么道理？这一道理在材料中是怎样体现的？该市的做法体现了辨证唯物论的什么道理？这一道理在材料中是怎样体现的？解题思路：看 题目要求 1、辨证唯物论，2、什么道理（原理和方法论）3、材料 中如何体现 想唯物论的知识体系（有什么原理和方法论意义）连把材料中心与唯物论连接，找准切入点根据。制订。从而取得一定的成绩，这反映出物质与意识的辨证关系原理。（1）体现了物质与意识的辨证关系原理。（物质决定意识，要求办事情要主观符合客观，一切从实际出发；意识反作用于物质，正确的意识促进事物的发展，要树立正确的意识。）（2）A、物质决定意识，

28、要求我们必须坚持一切从实际出发。该市根据自己的优势制定了正确的经济发展战略，体现了物质对意识的决定作用，坚持了一切从实际出发。B、意识对物质有反作用，正确的意识能够指导人们有效的开展实践活动。该市正确的经济发展策略，推动了该市经济的迅速发展，体现了意识的巨大的能动作用。例题例题2 材料一：现在，随着疯牛病、禽流感、苏丹红、农药残留、三聚氰氨等问题的不断报道，人们走进市场的时候，越来越感到犹豫不决了。以至有的媒体提出：我们究竟能吃什么？材料二：联合国世界水资源发展报告指出，滋养着人类文明的河流在许多地方被掠夺式的开发利用，加上工业活动造成的全球变暖，未来的水资源已经受到严重威胁。(1)运用唯物论

29、有关知识，说明出现材料一和材料二中所述问题的原因。（6分）（2）运用唯物论知识，说明在经济发展过程中，应如何处理人与自然的关系？（8分）(1)辩证唯物主义认为：物质决定意识，意识对物质具有反作用。正确的意识对事物发展具有促进作用，错误的意识对事物发展具有阻碍作用。上述材料的问题反映了人们在错误的意识指导下，为了追求单纯的经济利益，违背人与自然的关系，破坏了自然，受到自然的惩罚。（2）自然界是客观的，承认自然界的客观性是处理人与自然关系的前提，我们在利用自然时，应顺应自然，保护自然，学会与自然和谐相处。人们改造自然、开发资源，必须尊重自然规律 人们利用自然、改造自然，不是单纯地适应自然，必须正确

30、发挥主观能动性。例题例题3 为适应新形势、新任务的要求 ,全面提高未成年人的思想道德素质素质,党中央、国务院制定颁布了关于进一步加强和改进未党中央、国务院制定颁布了关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见。成年人思想道德建设的若干意见。请运用物质和意识的辩证关系原理,谈谈加强未成年人思想道德建设的必要性和重要性。物质决定意识,要求我们想问题、办事情必须坚持一切从实际出发。为适应新形势、新任务的要求 ,党中央、国务院作出进一步加强和改进未成年人思想道德建设的决策是完全必要的。用意识对物质具有能动作用原理说明重要性 :意识对物质具有能动作用 ,正确的意识能够促进事物的发展。进一步加强和改进未成年人的思想道德建设 ,弘扬民族精神,树立正确的理想信念 ,培养良好的道德品质和文明行为,必将全面提高未成年人的思想道德素质,促进未成年人全面发展。