浙人美版四年级下册《美术》12 亭子-教案、教学设计--(配套课件编号：80ae9).docx

1、教学过程： 一、猜字导入，揭题。 1、今天老师给大家带来一个字，猜猜看是什么字？ 这节课，我们就来学习怎么样画亭子。（板贴课题亭子） 2、（PPT 出示两座亭子图片）同学们，你认识这两座亭子吗？ （哦，原来它就在我们的身边呀！） 今天，就让老师带你们一起去领略亭子的文化，感受它特有的艺术魅力。 二、欣赏四大名亭。 1、简介亭子历史。 亭子初建于汉代，其目的是为了休息、避雨。每隔五里或十里地便建一个亭 子。五里为短亭，十里为长亭。随着历史的发展，能工巧匠的不断涌现，亭子作 为点景建筑，出现在了园林中。（PPT 出示简介，师配乐朗诵） 2、诵读四大名亭诗句。 （1）亭子历来为人们所喜爱，古往今来许

2、多的文人墨客留下了关于亭子的 佳句。今天，张老师也给大家带来了几句： （PPT 配乐出示，生齐读。） 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 更待菊黄家酿熟，与君一醉一陶然。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 百遍清游未拟还，孤亭好在云水间。 （2）同学们，不知道你们发现没有，这些诗句中都藏着一座亭的名字，现 在老师就要来考考大家，你能连一连吗？哪句诗对应的是哪座亭？（PPT 出示连 线题） 3、了解四大名亭历史。 同学们，这是四座历史悠久的亭子。 （1）醉翁亭坐落于安徽省，是安徽省著名古迹之一，宋代大散文家欧阳修 的传世之作醉翁亭记写的就是此亭。 （2） 这是位于北京的陶然亭， 初名 “江亭” 。

3、 后因唐朝诗人白居易的诗句 “更 待菊黄家酿熟，与君一醉一陶然”而改名。 （3） 爱晚亭在湖南长沙， 原名 “红叶亭” 。 根据唐代诗人杜牧的名诗 山行 而改名为 “爱晚亭” 。 现在亭子上的 “爱晚亭” 三个字还是毛泽东主席题词的呢！ （4）湖心亭，在杭州西湖中，初名“振鹭亭” ，后改名为“湖心亭” 。 醉翁亭、陶然亭、爱晚亭和湖心亭因其独特的文化内涵，被称为我国古代的 四大名亭。 三、欣赏亭子图片。 1、张老师给大家讲述丰富多彩的亭子文化，现在由老师带领大家来“大观 园”欣赏更多的亭子。 （出示大观园 PPT） 2、这么多亭子中，你最喜欢哪一座？为什么喜欢？ 生预设： （1）金色和白色搭配

4、使整座建筑显得很宏伟，金色让亭子金碧辉煌。 （师：这种金碧辉煌的亭子我也很喜欢。 ） （2）这座亭子的亭檐很有特色，有三层，从远处看来重峦叠嶂。 （3）亭子很像我们生活中一把温馨的小伞。 （4）这座亭子像一座城门，很气势恢宏。 （5）整座亭子上面部分采用了树叶的形状，整座亭子简洁大气。 （6）中国传统亭子风格，色彩对比鲜明，看来亭子颜色非常吸引你。 小结：这些亭子各具特色，每一座都有着它独特的韵味，带给我们与众不同 的感受。 四、研究亭子。 1、分析亭子平面图。 如果用几何图形来概括的话，你们觉得亭子的形状是什么呢？（PPT 出示） （1）八边形（师：观察得很仔细。 ） （2）六边形（师：反应

5、很快。 ） （3）扇形 小结：其实亭子还有很多几何图形，比如五边形、正方形、长方形等等。 2、了解亭子结构。 虽然亭子形状不一样，但是它们有着相同的部分，请你仔细观察亭子有哪几 部分组成？（板贴：基座、柱子、亭檐） 小结：是的，亭子有亭檐、柱子、基座这三部分。 （指着板书强调。 ） 3、欣赏亭子细节。 是不是所有的亭檐、柱子、基座都是一样的呢？我们来看看亭子的局部图。 请同学们打开平板电脑（学生欣赏平板电脑的图片，要求：在看的过程中仔细欣 赏图片中的装饰。 ） 你最喜欢的是哪一张？为什么？ （1）亭檐： 生动的龙，还有鲜明的色彩。 （师：如果你来画，会画什么呢？） 这些线条构成的花纹吸引了你的

6、注意力。 风铃 （2）柱子： 笔直的线条让柱子显得很干脆利落，增添的花纹让柱子更精美。 柱子上的水墨画犹如画龙点金 雕龙画凤的柱子看着很气派，具有古典气韵。 （3）基座： 简单的几何图形 美丽的花纹 奔腾的骏马让基座有了动感。 小结：看来，我们可以把动物、花纹、植物、风铃等物品，装饰到亭檐、柱 子、基座等这些部分上。经过我们这样装饰，亭子会更加美丽。 五、亭子创作指导。 1、欣赏同龄人的作品。 接下来我们一起欣赏其他小朋友他们的作品。你最喜欢哪一张？为什么？ （师：除了这种动物，你还可以设计哪些动物？除了动物，还可以设计哪些 在亭檐上？柱子上除了龙还可以装饰一些什么？基座我们还可以给它添加什么

7、 花纹？） 2、教师示范。 （1）画结构，在黑板上画亭子的外形。 （2）画亭檐的花纹，在投影上画亭檐的装饰，再板贴再黑板上。 3、学生创作。 看，加上了装饰，我们的亭子更具美感了。下面，请同学们拿出画纸，按要 求作画。 （PPT 出示作业要求） （1）学生创作，教师巡视指导。 （2）生两两拼贴亭子，固定在 KT 板上，在条屏上展示。 （3）交流评价。 六、课后拓展。 1、亭子不仅可以用绘画的形式来表现，在我们的生活中还有很多亭子的工 艺品，我们一起来欣赏一下。 （PPT 出示）欣赏各种材质的亭子手工作品。 2、老师知道同学们都有一双善于发现美的眼睛，其实我们的生活中还有很 多很多精美的亭子。 （PPT 出示亭子图片）