浙人美版四年级下册《美术》5 时钟造型设计-教案、教学设计--(配套课件编号：60043).docx

1、时钟造型设计时钟造型设计 一、教材版本：一、教材版本：浙人美版 四年级下册 二、学习领域：二、学习领域：设计应用 三、教材分析：三、教材分析： 时钟是人们日常生活中必不可少的生活用品，办公室、起居室、教室、火车站等等几乎 随处可见它的踪影。从古代时期发明的日晷、沙漏，中世纪欧洲以重力产生动力的机械报时 钟到现代社会的电子时钟， 在上百年的历史演变下， 钟表的技术与造型都发生了翻天覆地的 变化， 现代社会人们不再满足于它记录时刻的传统用途， 越来越注重与追求时钟造型的百变 多样， 虽然样式五花八门， 但我们仍然能从它的基本组成要素去一看究竟。 本课属于 “设计 应 用” 学习领域， 主要教学目标

2、就是让学生在了解时钟的基本组成结构等知识的基础上去欣赏 时钟造型，利用纸材、画笔去设计制作一个富有创意的时钟。 四、学情分析：四、学情分析： 小学四年级是培养学生设计能力较好的时期， 在二、 三年级已经储备了一些设计方法与 知识的基础上，观察能力与动手能力也有了一定的提升，能较好的表现平面与立体造型，本 节课旨在学习时钟基本知识，利用发散思维设计别出心裁的时钟造型。 五、教学目标：五、教学目标： 1、通过欣赏、讨论、分析，引导认识、了解时钟的基本组成，及时钟造型设计的基本方法。 2、利用媒材，依据所学与欣赏打开思路设计富有创意的时钟造型。 3、通过时钟造型设计活动让学生体会设计的乐趣，理解设计

3、与生活的关系，增强设计改善 生活的愿望。 六、教学重点：六、教学重点：掌握时钟的基本特征，运用材料设计制作一个时钟造型。 七、教学难点：七、教学难点：能够独立思考，设计一个富有创意别出心裁的时钟。 八、课前准备：八、课前准备： 学生：剪刀、固体胶、彩纸、水彩笔。 教师：课件、教具、时钟造型作品、彩色卡纸、剪刀、固体胶等。 九、教学过程九、教学过程 （一）激趣导入 1、听一听 师：今天来了一位神秘嘉宾，听声音，猜一猜他是谁。 （引出时钟） 2、时钟的演变 3、师小结：时钟的作用：便利、装饰。 4、揭示课题： 时钟造型设计 （二）新授 情境：小朋友丁丁，周末来到一家钟表店，看到了各式各样的时钟。他

4、不小心摔坏了其中的 一个。 1、认识时钟 （1） 时钟造型的基本组成：钟面、外壳。 （2） 师提问：钟面上有哪些元素？分别有什么特点？ （3） 师小结：钟面上的元素：时针、分针、数字。 （板书：出示钟面三元素的教具及相应 特点，刻度永恒不变、时针粗短、分针细长） 2、学习设计钟面 （1）师：钟表店的老板要求丁丁设计一个更有创意的时钟作为补偿，他不知道怎么设计， 你们愿意帮助他吗？（教师示范制作钟面） （2）师提问：除了圆形的钟面，你还能设计出其他不同形状的钟面吗?(几何形、不规则形 等)。 （3）师示范剪几个不规则形状的钟面，拓宽思路。 （4）学生试剪一分钟。 3、欣赏时钟，设计外形 （1）出示不规则钟面，进行创意联想，幻灯片出示实物图，拓宽思路。 （2）师示范制作外壳和出示范作。 （3）提醒注意设计要点：大小合适、色彩搭配。 （4）学生创作，对钟面添加装饰，变成漂亮外形。 （5）师：要做好一个时钟，我们还缺什么？(指针、数字)可以画、贴、剪来制作，出示范 作欣赏。 （三）作业要求： 帮助丁丁完成创意时钟设计 1、 结合时钟元素，设计一个造型独特的时钟。 2、 用剪、贴、画的方法进行制作。 3、 注意卫生和剪刀的安全使用。 （四）作业展评 师：你们想把哪一款时钟推荐给丁丁？请说说你推荐的理由是什么？（可以从造型、色彩、 创意点方面进行推销） （五）课后延伸 时钟新发展