浙人美版四年级下册《美术》10 落日-教案、教学设计--(配套课件编号:c4238).doc
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教学设计 意图说明 一、创设情境、导入课题一、创设情境、导入课题 1.课前互动:挤颜料比赛。 2.神秘的嘉宾: 山峰、宝塔 小船、大雁 小朋友 3.你看到过落日吗?在哪里看到的? 看到的落日是怎么样的?交流。 4.媒体欣赏落日,诗配画。 此时此刻你的心情如何? 落日下你最想做什么? 二、知识传授二、知识传授 1.从欣赏中你收获了哪些落日的知识? 云彩的形状:奇 云彩、夕阳的色彩:暖色、渐变 落日形成的原因 与日出的区别 落日前、落日时、落日后的色彩。 2.教师示范 选择落日时段、确定画面色调。 挤颜料、调色、用笔、洗笔的方法。 3.学生回顾作画过程及注意点。 4.黑色的剪影,逆光原理。有时还会被染成 金色、红色、紫檀色的。 教师示范某一黑色剪影染色, 与周围景物融为一体。 三、运用知识、尝试作业三、运用知识、尝试作业 1.提出作业要求。 2.学生作业,教师辅导。 四、深入情境、作业展评四、深入情境、作业展评 1.展评,送相框。 2.结语,诗朗诵。 消除师生之间的陌生感, 为后面的创作,节省挤颜料的时间。 从三幅剪影作品,引出课题。 唤醒学生对落日的回忆。 视觉冲击,情感渲染。 用问题引导教学,激发学生积极思考。 教师示范强化榜样的力量与学生美术感觉。 巩固。 景物的着色方法。 情感的升华。
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