浙人美版四年级下册《美术》5 时钟造型设计-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：e048a).doc

1、5、时钟造型设计教案 教学目标： 1、了解时钟的造型结构特征，将身边各种事物巧妙地重组，进行 创意设计 2、欣赏具有创意的时钟造型设计，在此基础上联系生活，寻找设 计灵感来设计个性化的时钟 3、理解设计与生活的关系，懂得爱时、惜时的道理 教学重难点： 1、重点：设计一个富有创意的有独特的时钟 2、难点：运用身边各种事物巧妙地重组，设计制作独特的时钟 课时安排：1 课时 课前准备：课件、范画、绘画工具 教学过程 一导入新课 1提问： “一寸光阴一寸金，寸金难买光阴”同学们知道这句格 言写关于什么的？ （生：时间） 那时间用什么来记录的？ （钟表） 出示课题： 时钟造型设计 你见过时钟吗？是在哪些

2、地方见过？ （生：客厅、卧室、教室、车站、医院） 2你觉得时钟在生活中的作用。 提示时间 装饰环境 （钟在告诉我们时间的同时，还在美化着我们的生活。 ） 学生回忆联想生活中的钟，思考钟的作用，提高学生的时间观 念。加深学生对钟的重要性的认识。 二讲授新课 1同学们，你们知道古时候没有钟人们是怎么知道时间的吗？ （介绍古时候人们用日晷和沙漏记录时间） 师：随着科技发展现在便有的时钟 学生总结， 2.你知道钟的由那几部分组成吗？ 底座 钟面 指针 （让学生了解钟的基本构造） 3展示教师制作的两个时钟，你喜欢哪一个？为什么？ 4.提问：怎样才能画出漂亮的钟？(ppt 出示) （1）钟面：不同的形状

3、（2）指针：时针、分针、秒针的变换设计 （3）时刻：罗马数字和阿拉伯数字为主 （通过对中的三个组成部分的装饰变形来达到对钟的美化。 ） （一个是平时的时钟， 一个是青蛙时钟学生欣赏不同造型的时钟。 比较两个时钟出来的钟的不同之处。引导学生讲出：颜色漂亮，外形 美，从而引出钟面不同，时刻不同，指针不同） 5.欣赏不同物体设计出来的时钟，让学生说出他的独特之处在哪 里。 （欣赏七星瓢虫、猫头鹰、鱼、叶子、四叶草、苹果、齿轮、乐 器、音符等时钟造型，激发学生想象力） 5.你觉得可以运用什么物体来制作时钟？ （学生举手回答：卡通人物、猫咪、太阳、花朵等） 5钟面的选择应该在物体的最大部分 （让学生观察

4、这三幅图，发现钟面应该在物体面积在最大的地方） 幻灯片演示。 三创作与设计 1.开一间“创意时钟店”每四人小组分工合作提供一个有创意的 时钟，看看谁的最受欢迎 2提出作业要求 剪贴与绘画的形式，具有创意，独特的钟具，可以和身边的事物 联想组合 3学生作业，教师巡视辅导。 过程中，及时点评。 四课堂小结：作业展示，师生共评 五、拓展欣赏 拓展延伸，让学生懂得在以后的人生中应该合理利用时间，珍惜 时间的道理。 六、反思 本课时钟造型设计在结合课标的基础上，从关注学 生的需求出发，本课在原有的教学基础上加入了装置艺术 的内容，是为了让学生在现有的美术课中也能结合现当代 比较流行的艺术形式进行学习，开阔学生的艺术视野。本 课所有的预设都是为了不曾预约的精彩。由原来固定单一 线路变为现在的多元设计。在学生的制作环节我减少了对 学生的控制、放开了对学生的制约，让学生根据自己的时 钟设计理念结合装置艺术形式，在充分利用利用卡纸的基 础上大胆去制作，在本课中我发现孩子其实非常聪明，他 们有自己独特的思考，有更丰富的答案。作品也是多种多 样，超过了我的预想，在以后的教学中要做的是更多的了 解学生，给他们更多活动的机会、思考的空间。