浙人美版四年级下册《美术》5 时钟造型设计-教案、教学设计--(配套课件编号：a0cb3).docx

1、时钟造型设计教案时钟造型设计教案 一、教学目标 1.知识与技能目标：了解时钟的造型结构特征，将身边各种 事物巧妙地联想，进行创意设计。 2.过程与方法目标：欣赏具有创意的时钟造型设计，在此基 础上联系生活， 寻找设计灵感来自主创作个性化的时钟并进行作 品展示。 3情感态度与价值观目标：理解设计与生活的关系，懂得 爱惜时间、珍惜时间的道理。 二、教学重、难点 重点：以绘画的形式对时钟进行创意设计。 难点： 巧妙利用生活中各种物体， 创作独特时钟的绘画作品。 三、教学课时 1 课时 四、教学准备 （学生）水彩笔、油画棒等绘画工具材料。 （教师）时钟图片资料、课件、绘画工具材料。 五、教材分析 聪明

2、的中国人发明了人类最早的计时器日晷， 通过日光 影移动记录时刻。而意大利科学家伽利略发现了等时性原理，有 着划时代的意义，使人们能更加精确地认识并计算时间，随后又 发明了时钟，至今已经有上百年的历史。时钟的形状、图案、色 彩，随着时代的进步发生了很大的变化。到现在，钟表的样式已 是五花八门，计时越来越准确，形式越来越多样，用途越来越广 泛。 教科书选取的一些时钟实物、 绘画手工作品， 都是造型美观、 色彩丰富、富有新意的作品。教师可以通过可爱的时钟让学生认 识时钟、欣赏时钟，进而设计出具有时代精神和未来发展特点的 时钟。教科书中的时钟设计步骤和学生作品图例，一是为了引导 学生有序地进行设计，

3、二是让学生知道使用各种材料和多种方法 来设计制造独特造型的时钟。 六、教学过程 （一）导入（一）导入 1.谜语导入，激发兴趣。 2.揭示课题。 （二）讲授新课（二）讲授新课 1.认识古代计时器日晷、沙漏。 2.观察图片。 提出问题：时钟的构成部分？ 3.出示两种外形不同的时钟图片。 提问：喜欢哪一款？为什么？ 4.PPT 展示图片，学生观察。 提问：你学到了哪些创意设计的方法？ 小结：利用生活中、自然界中的物体进行联想、创意设计。 5.展示图片，学生观察。 提问：设计时，利用物体的哪个部分做钟面？ 小结：利用外形和物体较大的部分做时钟的钟面。 提问： 在生活中还可以用什么进行创意设计呢？ （学生回答） 小结：艺术来源于生活。 （三）教师示范（三）教师示范 步骤 1.选择素材。 2.概括图像。 3.添加细节。 （四）学生尝试创作（四）学生尝试创作 1.作品要求： A.以绘画的形式对时钟进行创意设计。 B.时间为 15 分钟。 2.学生创作，教师指导。 （五）作品展示（五）作品展示 1.小组点评 2.教师点评 3.作品展示 （六）课堂总结（六）课堂总结 1.拓展欣赏，欣赏短视频时间都去哪儿了 。 2.拓展延伸， 让学生懂得在以后的人生中应该合理地利用时 间，珍惜时间的道理。 五、板书设计 时钟造型设计 创意区 维修区 步骤 1.选择素材 2.概括图像 示范画 3.添加细节