（部）统编版七年级上册《语文》期中复习ppt课件：专题 字 词 句ppt课件 (共59张PPT).pptx

1、期中复习课件字、词、句字音字形字音字形1给下列蓝色字注音。（1）烘_托 （2）抖擞_（3）风筝_ （4）粗犷_（5）贮_蓄 （6）澄 _清（7）应和_ （8）着_落hnsuzhnunzhchnhzhu2.下列词语中有三个错别字，把它们找出来并改正。山岛耸峙 咄咄逼人 披蓑带笠 倾盆瓢泼 抖擞精神 一年之季在于春_ _ _耸竦带戴季计【解析】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。这三个错别字都属于同音字。可据义定形。如“披蓑带笠”可通过“披”字的意

2、思确定“带”应改为“戴”。3.根据拼音写出相应的词语。（1）春天像jin zhun（_）的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。（2）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和n sh（_）地睡着。（3）春天像小姑娘，hu zh zho zhn（_）的，笑着，走着。（4）那种清冷是柔和的，没有北风那样du du b rn（_）。健壮安适花枝招展咄咄逼人【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。4.找出下列各句

3、中的错别字并改正。（1）她焦悴的脸上现出央求般的神色。（_）（2）回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地顷侧了来。（_）（3）我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思不过，一切都取抉于我。（_）（4）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼酒酒，秋风中正开得烂漫。（_、_）焦憔顷倾抉决酒酒洒洒【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题都是形近字错误。憔悴：指黄瘦；瘦损；瘦弱无力脸色难看的样子。5.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.尴尬 拮问

4、取缔 磕头B.菩萨 霹雳 镶嵌 糟糕C.守寡 烦躁 愧作 晌午D.辫子 惶恐 渴慕 笨绌B【解析】A.拮问诘问。C.愧作愧怍。D.笨绌笨拙。故选B。6.下列句子中有错别字的一项是（）A.她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。B.后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。C.因为他是渊博的素儒，决不至于不知道。D.但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。C【解析】C.“素儒”应为“宿儒”。故选C。7.下列各句中，蓝色字的注音和字形全都正确的一项是（）A.有几个便用纸胡的盔（ku）甲

5、套在指甲上做戏。B.不必说碧绿的菜畦（w），光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。C.我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸娑着来到炉子跟前，捡（jin）起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。D.我不过是依样画葫芦模（m）仿莎莉文老师的动作而已，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写不少词。D【解析】A.胡糊。B.菜畦（q）。C.摸娑摩挲。故选D。8.下列蓝色字的注音，完全正确的一项是（）A瘫痪（hun）撒谎（s）菜畦（q）倏忽（shu）B祷告（do）伤疤（b）栖息（q）竦峙（sn）C花瓣（bn）攲斜（q）磕头（k）肥硕（shu）D憔悴（su）柳絮（x）争执（zh）吝啬（ln）C【解析】A.“倏”

6、应读“sh”；B.“祷”应读“do”；D.“碎”应读“cu”；故选C。词语词语、成语成语运用运用1下列句子中，蓝色的成语使用有误的一项是（）A.窗外春暖花开，一听说明天要去春游，一些学生上课都心不在焉了。B.撒贝宁主持的节目开讲啦鲜为人知，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。C.我了解了抗日英雄杨靖宇那可歌可泣的事迹后，心里充满了无限的敬意。D.他品学兼优时时以集体利益为重，处处为他人着想，被评为“校园之星”是当之无愧的。B【解析】A.心不在焉：心思不在这里，指不专心，精神不集中。成语使用正确。B.鲜为人知：很少有人知道。与“深受广大青少年朋友青睐”矛盾。C.可歌可泣：值得歌颂，使人感

7、动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。成语使用正确。D.当之无愧：承受得起某种称号或荣誉，没有什么可惭愧的。成语使用正确。故选B。2下列各句中，蓝色成语使用不恰当的一项是（）A电光闪闪，雷声轰鸣，淅淅沥沥的大雨下起来了。B那种清冷是柔和的，没有北风那么咄咄逼人。C夏令营活动通知一发下来，同学们就争先恐后地去报名。D每当收到一本好书时，我常常会迫不及待地阅读，它如同一股涓涓细流滋润着我的心田。A【解析】A有误。“淅淅沥沥”指小雨落下的声音，与“电光闪闪，雷声轰鸣”“大雨”相矛盾。3下列句子中，蓝色的成语或俗语使用不恰当的一项是（）A在美丽乡村建设中，我们不能“眉毛胡子一把抓”，要找准着力点，软硬兼

8、施，内外兼修，使乡村既有颜值担当，更有内涵气质。B教学中，老师应该突出学生的主体地位，对学生回答的问题要洗耳恭听。C家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。D中国历来不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鸟的鲁班他们不仅是工艺纯熟的技者，还是明法通道的智者。B【解析】本题考查学生对成语含义的理解。A项，眉毛胡子一把抓：俗语，比喻做事不分轻重缓急。使用恰当。B项，洗耳恭听：指做好准备用心地聆听别人说的话，对自己有很大的帮助。请人讲话时的客气话，指专心地听。使用不恰当；C项，潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。使用恰当；D项，

9、游刃有余：比喻技术熟练，经验丰富，解决问题丝毫不费力。使用恰当。故选B。4下列选项中词语的书写全对的一项是（）A呼朋引伴 花枝招展 朗润 稀蔬B拙拙逼人 淅淅沥沥 肥硕 烂漫C面面相觑 翻来复去 习惯 碣石D磨磨蹭蹭 各得其所 萧瑟 枯藤D【解析】A“稀蔬”应为“稀疏”；B“抽抽逼人”应为“咄咄逼人”；C“翻来复去”应为“翻来覆去”。故选D。5下列句子中，蓝色的词语使用不恰当的一项是（）A双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。B吃过晚饭，妈妈边嗑瓜子边看电视，爸爸边听音乐边看杂志，可谓各得其所。C课程改革后，我班的同学上课主动发言，真是苦心孤诣啊！D对这一问题的理解，经他一点拨，我恍然大悟。C【解

10、析】“苦心孤谐”指费尽心思钻研或经营，使用语境明显错误。故选C。6下列句子中，蓝色的词语解释有误的一项是（）A谢太傅寒雪日内集（把家里人聚集在一起）B俄而雪骤（不久，一会儿）C陈太丘与友期行（相约同行）D元方入门不顾（照顾）D【解析】“顾”是“回头看”的意思。故选D。7对句中蓝色词语的理解，正确的一项是（）等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。A“抱歉”是因为没有亲自把老王送下楼去，所以很过意不去。B“抱歉”是想到老王病得不成模样还来送香油和鸡蛋谢“我”，所以一直听着他的脚步声，用以自责。C“抱歉”是因为自己收下了老王送来的香油和鸡蛋。D“抱歉”是由于担心老王的身体，却疏忽了

11、“请他坐坐喝口茶水”，因而感到自责。D【解析】考查对具体语境中词语的理解。根据题目中的“没请他坐坐喝口茶水”这一语句进行分析。这里的“抱歉”是因为我看到病得不成模样的老王，由于担心老王的身体，却疏忽了“请他坐坐喝口茶水”，当老王走远了之后才想起，所以内心感到愧疚而自责。据此理解，D项表述符合“抱歉”的理解。故答案为D。8下列句子中蓝色词语解释正确的一项是（）A我决定委屈儿子。（受到不应有的指责或待遇）B秋风中各色菊花正开得烂漫。（坦率自然，毫不做作）C雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。（慈祥、爱怜）D撒盐空中差可拟。（差一点可以相比）C【解析】本题考查学生对字词

12、的理解能力。在平时的学习中，学生要通过积累常用的词语，能够掌握常用词语的含义（包括本义、引申义、比喻义等）并能正确运用，并在具体语境中进行辨析与使用。词语运用时应注意语意轻重、范围大小、使用对象、语体色彩、感情色彩、搭配关系等方面。A.错误。“委屈”结合语境分析应理解为“让某人受到不公平的待遇”；B.错误。“烂漫”释义有：（1）意为颜色鲜明而美丽。例词：山花烂漫。（2）为坦率自然，毫不做作。结合语境分析看应是“意为颜色鲜明而美丽”；C.正确；D.“差可拟”是“差不多可以相比”的意思，不是“差一点可以相比”。故选C。9下列各项中，表述有误的一项是（）A.“你在那里弄术哩？”句中“那里”是代词。B

13、.“只在地上打滚，疼得他面黄唇白”中“黄”“白”是形容词。C.“即将香茶一壶”中“一壶”为数词。D.“老孙一生不会弄术，都是些真手段，实本事”中“是”为动词。C【解析】C.“一壶”是数量词。故选C。10依次填入下列句中横线处的成语，最恰当的一项是（）（1）昨晚的魔术表演十分精彩，其丰富奇妙的变化简直_。（2）诵读经典对传承中华民族的优秀文化，提升学生素养，陶冶情操的作用_。（3）_，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。A不容置疑 不可思议 不言而喻B不可思议 不容置疑 不言而喻C不言而喻 不容置疑 不可思议D不容置疑 不言而喻 不可思议B【解析】此题考查学生选词填空的能

14、力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。“不可思议”形容对事物或言论无法想象，符合（1）中“魔术表演”的语境；“不容置疑”意思是不容许有什么怀疑，指真实可信，用于形容“诵读经典的作用”比较贴切；“不言而喻”指用不着解释就可以明白，用在（3）处比较恰当。故选B。病句辨析与修改病句辨析与修改1下列语句中，没有语病的一项是（）A地震后，为了防止灾后不出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。B国务院下令：在全国范围内禁止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的超薄塑料购物袋。C能否刻苦、勤奋地学习，是学生们能否成才的关键

15、。D我国一些足球运动员的技术水平没有多大改善。C【解析】A.应将“防止灾后不出现大的疫情”中的“不”去掉；B.“销售、使用、生产”三个词的顺序应为“生产、销售、使用”；D.应将“改善”改为“提高”。故选C。2下列句子中，没有语病的一句是（）A9月10日，大约一百名左右的教师参加了庆祝教师节活动。B通过开展禁毒宣传活动，使我们进一步认识了毒品的危害性。C他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我们班也名列前茅。D为了规范义务教育阶段的招生行为，成都市教育局严禁公办学校招收择校生。D【解析】试题分析：考查病句的辨析与修改。A.成分赘余。“大约”和“左右”语意重复，去掉其中一个即可。B.成分残缺，句子没

16、有主语，把“使”去掉或把“通过”去掉。C.语序不当，应改为：他的语文成绩不仅在我们班名列前茅，而且在全校也很突出。D.正确。据此，答案为D。3下面表述准确，没有语病的一个句子是（）A七年级二班的语文成绩是全校最好的一个班级。B开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。C学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。D我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。B【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项搭配不当，应该改为“七年级

17、二班是全校语文成绩最好的一个班级”；C项有误，应该改为“学习成绩能否提高，主要取决于学生自身是否努力”；D项有误，“由衷”指出于本心，与“在心里”意思重复。故选B。4下列句子中没有语病的一项是（）A这些故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒。B通过“告别网吧”的主题班会，使同学们受到了很大的触动。C能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。D春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督察力度。A【解析】考查对句子语病的辨析。B.缺主语，去掉“通过”或“使”。C.两面对一面，删掉“能否”。D.否定适当，去掉“不”。5下列对病句的修改不正确的一项是

18、（）A我们应该如何应对并看待学生们沉迷游戏的问题？（“应对”与“看待”互换位置）B通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关，使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。（删去“通过”或“使”）C“低头族”是指社交场合不关注身边的人，跟人聊天时老忍不住看手机。（在“看手机”后面加上“的一群人”）D如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。（删去“复习效率和”）D【解析】D“降低”和“状态”不搭配，应删去“和考试状态”。6下列对病句的修改不正确的一项是（）A周琦的职业生涯正在刚刚开始，就以神奇的表现征服了亿万观众。（修改：删除“正在”）B在上海家电博览会上，海尔推出了全球可去

19、除PM2.5的首台空调。（修改：应把“首台”移到“可去除”之前）C春天的武汉各大公园绽露出自然的清新和灵秀，成为人们春游的好时机。（修改：把“成为”改为“是”）D通过持续摄入含有1073R-1乳酸苗的酸奶饮料，会使学生患流感的几率有效降低。（修改：删除“通过”）C【解析】此题考查修改病句。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。C搭配不当，“武汉”与“时机”不能搭配，将“春天的兰武汉”改为“武汉的春天”即可。7下列对病句的修改，不正确的一项是（）A鲁迅先生对革命事业鞠躬尽瘁，晚年虽然疾病缠身，但他无时无刻不忘历史赋予他的使命。（将“无时无刻”改为“时时刻刻”）B通

20、过学习再塑生命的人，使我领略到了莎莉文老师高超的教育艺术。（删去“使”）C一些家长没有意识到“手机综合症”是一种病，而是采用简单粗暴的方式防止孩子不玩手机。（删去“不”）D今年的“两会”上，代表们就建立和完善社会保障机制许多提出了宝贵意见。（将“建立”和“完善”互换）D【解析】考查修改语病的修改。D项对病句的修改不正确。此句属于语序错误。将“许多”放到“宝贵”之前即可。8下列句子有语病的一项是（）A百草园的春天在那时是我的乐园。B听长妈妈讲美女蛇的故事，我很害怕。C我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。D我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。A【解析】本题考查学生对病

21、句的辨析及修改能力，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项搭配不当，改为“春天的百草园在那时是我的乐园”。语句衔接与排序语句衔接与排序1选出下列句子顺序排列正确的一项（）这是为什么呢？所以，长时间盯着屏幕会使眼睛疲劳。因为注视屏幕的时候，屏幕的强光、闪烁、颜色和亮度会迫使眼部肌肉更加努力伸缩，以保持视线清晰。我们的工作、学习和娱乐越来越依赖电子设备，但是长时间盯着屏幕常常让我们感到眼睛疲劳。另外，用电子产品的时候，我们与屏幕的距离和角度也经常变化，会迫使眼睛加倍努

22、力去聚焦。ABCDA【解析】排列句子顺序：这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。（1）按事情的发展顺序排列；（2）按时间先后顺序排列；（3）按先总述后分述的顺序排列；（4）按空间推移的顺序排列；（5）按照句意之间内在逻辑排列。要求学生多读，揣摩句意之间的内在逻辑。首先提出名著是人类文化的精华，然后阅读，如何阅读。2填入横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；_，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很

23、仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。A儿子毕竟幼小，虽然很胖 B儿子毕竟很胖，即使幼小C儿子尽管很胖，毕竟幼小 D儿子虽然很胖，毕竟幼小D【解析】本题考查的是语言的连贯。解答这道题我们要整体阅读语段，把握大意，再看局部，照顾前后句。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。下句应该说儿子，根据前后句式一致所以D最恰当。故选：D。3下列句子排序恰当的一项是（）“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。一提到雨，也就必然的要想到雪。借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多？“前村深雪里，昨夜一枝开”，

24、又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。A BC DA【解析】此题考查学生排列句序的能力。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。第三，可以根据“中心句”“总领句”“总结句”等来确定首句或尾句。最后再依据各句之间的关系依次排序即可。作答时要特别注意其中的关联词、衔接语等内容。本题句为起始句，引出雪景；句是总结句。重点对句排序。这几句按诗词所写的时间，从傍晚到第二天的早晨进行排序为。故正确的排列顺序是：。据此，答案为A。4依

25、次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安时，不妨静下心来，_；当你心灰意冷时，不妨静下心来，_；当你志得意满时，不妨静下心来，_。想想自己到底想要什么想想自己究竟做错了什么想想自己的初衷是什么A B C DA【解析】此题解答时，可用倒推法，当(不知道自己想要什么)发生时，会烦躁不安；当(做错什么)时，会感到心灰意冷；由此一一对应，可选出答案A。5下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（）在 春 日 踏 青，青 芜 如 毯，；夏 日 听 雨，雨 声 淅沥，；秋日看花，花叶相辉，；冬日观雪，雪意阑珊，。好诗如四季，岁

26、岁不相同。诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A B C DB【解析】根据语境填空题要注意两点：（1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。（2）明确要填充的内容，句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象，如“青芜如毯”对应“诗是绿茵遍野”；“雨声淅沥”对应“诗是千缕缤纷”；“花叶相辉”对应“诗是红叶清风”。所以选B。6依次填入下面一段文字横线外的语句，衔接最恰当的一组是（）近年来，我国各地普遍兴起育家风、传家教宣传活动，凝聚起万千家庭的向善力量。家风也称“门风”，是一个家庭或一个家族的文化

27、基因，由上一代传给下一代，一代代不间断地传递、延续。_。从而使一个人在进入复杂的社会后，拥有辨别、筛选、取舍的能力在中华传统文化中，家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯关系到整个家族对外的社会形象和社会评价这其实是给人思想加工的第一道工序家风好不好，直接决定了这个家族或者这个家族的走向AB CDC【解析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。句承接语段提出“家风”对家庭的影响这个话题，进一步说对社会的影响，句由家风说到“家教”，句“这”指代前句“家教”，句最后说明“家教”的作用。故选C。谢 谢