（部）统编版七年级上册《道德与法治》主要知识点复习提纲ppt课件.pptx

1、2 0 2 2七上道法复习提纲七上道法复习提纲中学序曲少年有梦意义中学时代新阶段重要基础生命进阶做法把握机会激发潜能重塑自我珍视当下意义特点做法人生目标时代脉搏、中国梦少年有梦意义特点做法重要生命主题激发热情和勇气有梦就有希望激发潜能，自我超越找到前进方向进步和发展行动努力（桥梁）立志坚持方法坚忍和勇气1.中学时代有什么重要意义？中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2.面对中学生活，我们怎么做？把握中学生活为我们提供的多种机会。激发我们的潜能，实现自我超越。改变那些不完美的形象，重新塑造一个“我”。珍视当下，把握机遇，从点滴做起

2、，为美好明天付出不懈的努力。3.为什么少年要有梦想？(梦想有哪些意义？)编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。梦想能不断激发我们生命的热情和勇气。有梦想，就有希望。梦想能激发我们的潜能，实现自我超越。梦想能帮助我们找到前进的方向。梦想能推动我们不断进步和发展。4.少年的梦想有什么特点？(少年的梦想与个人人生目标、中国梦有什么关系？)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。5.我们青少年如何实现自已的梦想？少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，在于不懈的努力。努力是梦想与现实之间的桥梁。努力需要立志。青少年要从小学习立志，早立志、立大志、立长志

3、，并且把人生志向同祖国和人民联系在一起；努力需要坚持，努力要落实在每一天的具体行动中。努力需要方法，如劳逸结合、学思并进。要有不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。学习伴成长享受学习正确认识学习学习新天地重要任务一切经历自觉、主动的态度意义生存、生活更广阔、更精彩提升智慧和能力点亮明灯、激发动力正确认识做法快乐辛苦终身学习帮助、服务、奠基苦乐交织的过程兴趣方法方式6.如何正确认识学习？中学阶段，学习是我们的重要任务。学习不仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习。学习需要自觉、主动的态度。学习伴随着我们的成长。学习没有终点，我们终生都需要学习。（终身学习）7.学习对个体生命成长有哪些意义？（为什么

4、要不断地学习）学习不仅让我们能够生存，而且拥有更充实的生活。学习让我们的世界变得更广阔、更精彩。学习可以提升我们的能力和智慧，让我们更加独立。学习点亮心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。8.如何正确认识学习中的苦与乐？学习中有快乐。（对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。）学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。学习中也有辛苦。（学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，可以体

5、验到学习的美好，带给我们美妙的享受。9.如何学会学习？要发现并保持对学习的兴趣。要掌握科学的学习方法。如合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。要善于运用不同的学习方式。如合作学习、探究学习、自主学习等。认识自己做更好的自己意义发现自己促进发展促进交往途径自我评价他人评价生、心、社做更好的自己意义：更为客观、完整、清晰正确对待重视、客观冷静理性的心态做更好的自己接纳（全部）欣赏（独特、优点和努力）自我鼓励和奋进学习，合作扬长避短 主动改正缺点 激发潜能带来福祉10.正确认识自己有什么意义?正确认识自己，可以促进自我发展，有利于增强对自己的信心，发展自己的能力。正确认识自己，可以促进与他人的交往，

6、更好地理解、宽容和善待他人。正确认识自己，有利于做更好的自己。11.我们怎样认识自己?我们可以通过自我评价来认识自己。(包括：自我观察和分析、与他人比较)我们可以通过他人评价来认识自己。我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己。12.自我评价、他人评价对自己有哪些意义？通过自我评价来认识自己，有利于帮助我们对自己抱有正确的态度，调节和控制自己的行为。通过他人评价来认识自己，有利于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。13.如何正确对待他人的态度与评价？我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不盲从，也不忽视。要用理性的心态面对他人的评价，学会拒绝那些对我们过分吹捧或人格贬损的评价

7、。14.我们怎样接纳自己？接纳自己，要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。15.怎样欣赏自己？欣赏自己的独特、优点和努力，欣赏自己为他人的奉献。面对压力与挫折要自我鼓励和奋进。欣赏自己需要善于向他人学习，与他人合作。16.如何做更好的自己？要学会接纳自己，接纳自己的全部。要学会欣赏自己，欣赏自己的独特、优点和努力。面对压力与挫折要自我鼓励和奋进。要善于向他人学习，与他人合作。做更好的自己，要扬长避短。做更好的自己，要主动改正缺点。做更好的自己，要不断激发自己的潜能。做更好的自己，要为他人、为社会带来福祉。作用澄清友谊与成长同行特质影

8、响很大见证成长历程丰富体悟温暖、价值享受交往的快乐亲密的关系平等的、双向的；心灵的相遇友谊不是一成不变的竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度友谊不能没有原则17.友谊有什么力量？（朋友对我们有什么影响？）朋友对一个人的影响很大。（我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。）朋友见证了我们的成长历程。朋友丰富了我们的生活经验，体悟生命的美好。朋友让我们感受到心灵的温暖。朋友让我们感受到自身的价值。朋友让我们学会了更好地与他人相处，享受交往的快乐。18.友谊的特质有哪些？（如何正确认识友谊？）友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊是一种心灵的相遇。19.我们需要

9、澄清哪些对友谊的片面认识？（1）友谊不是一成不变的。（我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。）（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。）（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于我们不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。让友谊之树常青网上交友新时空建立友谊交友的智慧开放自己持续行动具体方法呵护友谊特点：虚拟、平等、自主利 弊做法用心关怀对方学会尊重对方正确处理冲突正确对待交友中受到的伤害网上交友新时空利弊特点做法开辟拓展满足一些心理需

10、要有时关闭了难以触摸积极影响消极影响理性辨别、慎重选择增强意识转化要慎重遵守法律、法规在现实中与同伴交往20.我们如何建立友谊？要开放自己，敞开心扉，主动表达，朋友才不会错过。要持续的行动，真诚待人。要掌握具体的交友方法，如面带微笑、真诚夸赞。21.我们如何呵护友谊？要用心关怀对方。（体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持。）要学会尊重对方。A.每个人都是独立的个体，给予朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸；B.要坦诚相待；C.给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。）要学会正确处理冲突。（与朋友发生冲突时，相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。）要学会正确对待交友中受到的伤害。（当朋

11、友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气和智慧。）23.网络交往有哪些利与弊？利：网上交友开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。网上交往可以满足我们一些心理需要。弊：网上交友有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。24.我们中学生如何慎重结交网友？要考虑对自己生活和学习的影响，学会理性辨别、慎重选择。要增强安全防范意识和自我保护意识。（如对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助；不浏览不良信息或网站；不沉溺网络等）将网上的朋友转化为现实中的朋友，要慎重。网上交往，要遵守法律

12、、法规。要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受。25.教师的工作有什么特点？老师是我们学习的指导者和成长的引路人。教师是一个古老的职业，是人类文明的主要传承者之一。教师是一个专门的职业，承担教书育人的使命。教师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。26.造成每位老师风格不同的原因是什么？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。27.我们应该如何对待风格不同的教师？要承认老师之间的差异，要接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。要尊重老师“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。要发现不同风

13、格老师的优点；要了解老师教育行为目的；要主动交往。28.教学相长的基本内涵是什么？教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。29.师生交往的良好状态是怎样的？（新型师生关系：教学相长、亦师亦友）建立一种教学相长、彼此尊重、相互关心、携手共进的良好师生关系。30.如何正确对待老师的表扬与批评？老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心

14、。31.学生应怎样与老师建立良好关系？我们要以主动参与、勤学好问的态度对待老师的引领和指导，促进教学相长。我们要学会正确对待老师的表扬和批评。我们要尊重老师的人格尊严、个性差异、劳动成果，建立良好的师生关系。我们要主动关心老师、理解老师。与老师发生矛盾时，我们要自我反思；对老师多一些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；做到求同存异。32.如何理解中国人心中的“家”？家是我们身心的寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。33.为什么要孝亲敬长？在中国的家庭文化中，“孝

15、”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。34.怎样孝亲敬长？尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。要尊敬双亲长辈，正确对待他们的意见和教导。与长辈保持亲近、融洽的关系，要倾听他们的心声。要学会感恩，主动承担力所能及的家务劳动；认真学习，不辜负父母的期望。35.亲子冲突发生的原因以及有什么影响？原因：处于青春期的孩子，自我意识逐步觉醒，开始审视父母、质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了。作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突有时难以避免。孩子与父母缺乏有效沟通。进

16、入中学，青少年既希望父母信任和放手，又期望得到更多的关注和呵护。亲子冲突的影响：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。36.如何化解亲子冲突，和父母沟通？有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。要主动与父母沟通,通过良好的互动沟通来解决冲突。我们要试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。让父母了解我们的变化与需要，用他们能够接受的方式表达我们的爱。与父母发生冲突要冷静，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。掌握和父母沟通的技巧，如把握时机，最好是在父母心情好时沟通，留意与父母沟通时的态度，选择恰当的方式、合适的环境与父母沟通。37.现代中国家庭具有哪

17、些特点？现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化，家庭结构不断趋向小型化。家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。家庭氛围越来越平等、民主，家庭生活的内容在变化。38.家庭成员之间如何和睦相处？（或怎样构建和谐家庭？）家庭成员之间要和睦相处、相互信任、体谅和包容。家庭成员要共同分担家务劳动，共同协作，增强家庭责任意识。家庭成员要以良好的心态面对家庭发生的变化，让我们的家庭更和睦。家庭成员要弘扬家庭美德，营造民主、平等的家庭氛围。当家庭成员之间发生矛盾时，我们可以充当“黏合剂”，如：帮助家庭成员舒缓情绪，引导家庭成员看到对方有点，走出“面子”困境。39.生命有什么特点？生命是来之不易

18、的。生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命不可替代。生命是不可逆的。生命是短暂的。40.我们应该树立怎样的生死观念？我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献中去。在生命的传承关系中，我们要更好地认识和面对自己的生命。在精神上，我们要不断继承和创造人类的文明成果。41.怎样理解器官捐献者是换了一种方式让生命延续？器官捐献者为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。他们的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。他们的生命虽然结束了，但他们捐献自己

19、的器官，延续了他人的生命，器官捐献者的行为实现了自己生命的价值。42.为什么要敬畏生命？（如何理解生命至上？）生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。生命是宝贵的。生命至上，生命价值高于一切。43.怎样敬畏生命？（如何拒绝冷漠，关爱生命？）我们要珍爱自己的生命，也要自觉珍爱他人的生命。我们不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，我们要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是发自内心的自愿选择。我们要与周围的生命休戚与共，提高道德修养。用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。44.如何守护生命？

20、（守护生命有哪些要求？）（1）守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。要学会爱惜自己的身体。我们要增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。（2）守护生命需要关注并养护我们的精神。守护生命需要关注并养护我们的精神，满足精神需求。我们要守住自己的心灵，追求真、善、美，丰富精神世界的财富。我们要守护精神家园，传承优秀的民族文化，发扬民族精神。45.人们对挫折有不同感受和行为反应的主要原因是什么？因为人们对挫折的认识和态度不同。46.挫折有哪些消极作用和积极作用？（1）消极作用：挫折可能使人产生失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪，产生这些

21、负面情绪是很正常的，但一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。（2）积极作用：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。47.面对挫折，我们应该怎样做？（如何发掘生命的力量？）我们要正确对待挫折，及时调整自己，以积极乐观的态度应对。我们要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，要善于发掘自己生命的力量。我们要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，以获得他人的支持和鼓励。掌握增强生命韧性的方法。如:关心帮助他人，培养某方面的兴趣。48.怎样的人生是值得的、有意义的？能够活出自己的人生，自食其力

22、，实现自我价值。（对自己）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。（对他人）将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。（对国家、对人类）49.怎样在平凡中创造伟大？每个人的生命都有自己独特的使命。活出精彩，让生命更绚烂。伟大在于创造和贡献。用自己的品德、才智和劳动，创造不平凡的社会价值。不放弃、不懈怠，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。将自己的生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。50.作为中学生，如何创造生命的价值和意义，如何活出生命的精彩？生命意义是具体的

23、。我们要在自己的生活经历中一点一点地发现和创造生命的意义。（自身）我们要热爱学习，乐于实践，敞开胸怀，与他人、社会、自然建立联系，不断丰富道德体验，不断增强生命的感受力、理解力，让生命充盈起来。（自身）不放弃、不懈怠，用认真、勤劳、善良、责任书写自己生命的价值。（自身）我们不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，我们要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（他人）50.作为中学生，如何创造生命的价值和意义，如何活出生命的精彩？用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。（社会）伟大在于创造和贡献。用自己的品德、才智和劳动，创造不平凡的社会价值。（社会）生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。将自己的生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。（国家、人类）