8《大卫·科波菲尔（节选）》ppt课件36张 -（部）统编版《高中语文》选择性必修上册.pptx

1、狄更斯 大卫科波菲尔（节选）忧来无方，窗外下雨，坐沙发，吃巧克力，读狄更斯，心情又会好起来，和世界妥协。托尔斯泰 他，被高尔基称赞为他，被高尔基称赞为“不仅是一位反映了不仅是一位反映了现实，而且还尽力对现实起作用的作家现实，而且还尽力对现实起作用的作家”；被；被萧伯纳评价为萧伯纳评价为“是一位革命者，敢于蔑视众议是一位革命者，敢于蔑视众议院院”；被后人赞誉为是被后人赞誉为是十九世纪英国最伟大的十九世纪英国最伟大的小说家小说家，他就是，他就是狄更斯狄更斯。作作 者 名 言者 名 言这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代；这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代；这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年

2、代；这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个信任的时期，这是一个怀疑的时期。这是一个信任的时期，这是一个怀疑的时期。这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节；这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。匹克威克外传1838年老古玩店董贝父子大卫科波菲尔艰难时世双城记远大前程1837年雾都孤儿1841年1848年1850年1854年1859年1861年狄更斯书写人生狄更斯书写人生主要作品

3、狄更斯一生写作了百余篇短篇小说，几十篇中篇小说，狄更斯一生写作了百余篇短篇小说，几十篇中篇小说，15部长篇小部长篇小说，还有大量散文、特写、游记、剧本、演讲、书信等。说，还有大量散文、特写、游记、剧本、演讲、书信等。成就最高的是成就最高的是他的长篇小说他的长篇小说，他的创作可以分为三个时期：，他的创作可以分为三个时期：u 第一时期第一时期(1842(1842年以前年以前)：匹克威克外传匹克威克外传雾都孤儿雾都孤儿尼古拉斯尼古拉斯尼克尔尼克尔贝贝老古玩店老古玩店巴纳比巴纳比拉齐拉齐u 第二时期（第二时期（1842185818421858）：马丁）：马丁朱述尔维特朱述尔维特董贝父子董贝父子大卫大卫

4、科波科波菲尔菲尔荒凉山庄艰难时代荒凉山庄艰难时代小杜丽小杜丽u 第三阶段第三阶段(1858(1858逝世逝世)：双城记远大前程双城记远大前程我们共同的朋友艾德我们共同的朋友艾德温温德鲁德的秘密德鲁德的秘密知人论世英国有史以来最伟大的英国有史以来最伟大的幽默幽默作家作家狄更斯狄更斯 1812 1812年年2 2月月7 7日生于朴次茅斯市郊。祖父、日生于朴次茅斯市郊。祖父、祖母在克鲁勋爵府当佣人。祖母在克鲁勋爵府当佣人。父亲约翰是海军父亲约翰是海军军需处职员，嗜酒成性，挥霍无度，常常入军需处职员，嗜酒成性，挥霍无度，常常入不敷出。不敷出。在狄更斯在狄更斯1212岁那年，约翰因负债被岁那年，约翰因负

5、债被捕，关在马夏尔西债务人监狱。数周后其母捕，关在马夏尔西债务人监狱。数周后其母伊丽莎白及幼年子女们也迁入其中。伊丽莎白及幼年子女们也迁入其中。此前，仅上了两年小学的狄更斯已入华伦黑鞋油作坊当童工，因此没有随家人住进监狱，独自在朋友家借宿。约翰获释后，全家在索默斯镇约翰逊街栖身。1825年，狄更斯进威灵顿豪斯学校读书。1826年，全家因欠缴房租而遭驱逐。狄更斯被迫辍学，先后在艾里斯和布莱克默律师事务所和查尔斯莫洛伊律师事务所当学徒。20岁开始当报馆采访员。1870年3月9日，受维多利亚女王接见。6月9日，因患脑溢血逝世。知人论世英国有史以来最伟大的英国有史以来最伟大的幽默幽默作家作家狄更斯狄更

6、斯知人论世英国有史以来最伟大的英国有史以来最伟大的幽默幽默作家作家狄更斯狄更斯u 去世后被安葬在西敏寺的诗人角，墓碑上写道：“他是贫穷、受苦与被压迫人民的同情者；他的他是贫穷、受苦与被压迫人民的同情者；他的去世令世界失去了一位伟大的英国作家。去世令世界失去了一位伟大的英国作家。”u 狄更斯特别注意描写生活在英国社会底层的狄更斯特别注意描写生活在英国社会底层的“小人物小人物”的生活遭遇，深刻地反映了当时英的生活遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学的开拓和发展做出了卓越的贡献。他的作品对的开拓和发展做出了卓越的贡献。他的作品对英国

7、文学发展起到了深远的影响。英国文学发展起到了深远的影响。批判现实主义特指批判现实主义特指1919世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作方法作方法。批判现实主义文学是在继承以往文学中的现实主义传。批判现实主义文学是在继承以往文学中的现实主义传统的基础上形成的。最早作出统的基础上形成的。最早作出“现实主义是批判现实主义是批判”论断的是法论断的是法国作家蒲鲁东国作家蒲鲁东，正式提出正式提出“批判现实主义批判现实主义”并给它下定义的是并给它下定义的是高尔基。高尔基。批判现实主义突出的特点是批判现实主义突出的特点是比较广阔和真实地展示了社会比较广阔和真实地展示了社会生活的各个

8、方面生活的各个方面，对现实矛盾的揭示十分深刻对现实矛盾的揭示十分深刻。批判现实主义的代表作家批判现实主义的代表作家有司汤达、巴尔扎克、狄更斯、有司汤达、巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰等。托尔斯泰等。批判现实主义批判现实主义 狄更斯出身于社会底层，祖父、祖母都长期在克鲁勋爵府当佣人。父亲约翰是海军军需处职员，在狄更斯十二岁那年，因负债无力偿还，带着全家住进了马夏尔西债务人监狱。当时狄更斯在泰晤士河畔的华伦黑鞋油作坊当童工，比他大两岁的姐姐范妮在皇家音乐学院学习，全家人中只有他俩没有在狱中居住。1848年，范妮因患肺结核早逝，她的死使狄更斯非常悲伤，因为在众多兄弟姐妹中，只有他俩在才能、志趣上十分接近

9、。范妮死后，狄更斯写下一篇七千字的回忆文章，记录他俩一起度过的充满艰辛的童年。狄更斯去世后，他的好友福斯特在狄更斯传中首次向公众披露了狄更斯的早年生活；小说大卫科波菲尔不少地方就取材于作者亲历的生活（但又并非生活实录）。创作背景u 大卫科波菲尔(1850)是半自传体半自传体的小说，它的成就超过了狄更斯所有其他作品，被称为他“心中心中最宠爱的孩子最宠爱的孩子”。当时由于英、法革命运动的失败，资产阶级的反动势力更加嚣张，狄更斯对社会的认识不断深化，从而作品反映的社会生活也更加广阔。u 它通过一个孤儿的不幸遭遇描绘了一幅广阔的社会画面，揭露了资产阶级对劳动人民的剥削、司法界的揭露了资产阶级对劳动人民

10、的剥削、司法界的黑暗腐败和议会对人民的欺压。黑暗腐败和议会对人民的欺压。u 作品塑造了不同阶层的典型人物，特别是劳动者的形象，表现了作者对弱小者的深切同情对弱小者的深切同情。自传体小说u 自传体小说是传记体小说的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说。u这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成。u它一方面不同于一般的自传和回忆录，另一方面又必须以作者或自述主人公为原型。u 比如，卢梭的忏悔录、高尔基的童年在人间我的大学等。u自传是传记的一种，以记叙人物生平事迹为主。从写作的对象上来讲，自传体作文是以写人为主的文章。只不

11、过这个人物是自己，写人的手法在此都可以应用。狄更斯经历狄更斯经历课文中叙写课文中叙写相似点相似点1 1父亲是英国海军军需处一父亲是英国海军军需处一名小职员名小职员2 2父亲常入不敷出，在狄更父亲常入不敷出，在狄更斯斯1111岁时，因无力偿还债岁时，因无力偿还债务，进了负债人监狱务，进了负债人监狱3 31212岁被迫辍学独自谋生，岁被迫辍学独自谋生，在一家鞋油作坊当学徒工，在一家鞋油作坊当学徒工，给鞋油瓶封口和贴标签给鞋油瓶封口和贴标签自传性小说自传性小说米考伯一度在海军里做米考伯一度在海军里做过事过事米考伯欠债破产，被米考伯欠债破产，被关进塞德克高等法院关进塞德克高等法院监狱监狱1010岁的大

12、卫在谋得斯通岁的大卫在谋得斯通格林比货行当小童工，格林比货行当小童工，给酒瓶封口和贴标签给酒瓶封口和贴标签负债入负债入狱经历狱经历童工童工经历经历职业职业 “在我所有的著作中，我最喜爱的是这一部。像许多偏爱的父母一样，在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子。他的名字就叫大卫科波菲尔。”狄更斯在大卫科波菲尔（1850）的序言中这样写道列夫托尔斯泰：大卫科波菲尔是“所有英国小说中最好的一部”。【大卫大卫科波菲尔科波菲尔内容简介内容简介】大卫大卫科波菲尔是个遗腹子，在母亲及女仆佩格蒂的抚养照管下长大。就在母科波菲尔是个遗腹子，在母亲及女仆佩格蒂的抚养照管下长大。就在母亲再婚前，大卫去佩格蒂哥哥家住了

13、两星期，他们的善良深深地感染了他。不久，亲再婚前，大卫去佩格蒂哥哥家住了两星期，他们的善良深深地感染了他。不久，母亲嫁给了谋得斯通，此人凶狠贪婪，觊觎大卫家的财产，常常责打大卫，并且剥母亲嫁给了谋得斯通，此人凶狠贪婪，觊觎大卫家的财产，常常责打大卫，并且剥夺了母亲对他关怀和爱抚的权利。大卫的母亲去世后，谋得斯通立即把尚不足夺了母亲对他关怀和爱抚的权利。大卫的母亲去世后，谋得斯通立即把尚不足10岁岁的大卫送去当童工，衣食无着。后来大卫历尽艰辛，终于找到了姨婆贝西小姐。的大卫送去当童工，衣食无着。后来大卫历尽艰辛，终于找到了姨婆贝西小姐。贝西小姐性格怪异，但心地善良。她不仅把大卫留下，还供他上学。

14、大卫求学贝西小姐性格怪异，但心地善良。她不仅把大卫留下，还供他上学。大卫求学期间，寄宿在律师威克菲尔家，与他的女儿爱格妮斯相处融洽。大卫回到伦敦后，期间，寄宿在律师威克菲尔家，与他的女儿爱格妮斯相处融洽。大卫回到伦敦后，爱上了斯潘洛律师的女儿朵拉。但两人婚后生活并不幸福，因为朵拉虽然容貌美丽，爱上了斯潘洛律师的女儿朵拉。但两人婚后生活并不幸福，因为朵拉虽然容貌美丽，但头脑简单。但头脑简单。大卫成了作家，朵拉却患了重病去世。大卫满怀悲痛，出国旅行。当他三年后大卫成了作家，朵拉却患了重病去世。大卫满怀悲痛，出国旅行。当他三年后回到英国时，发觉爱格妮斯始终爱着他。他们终于喜结良缘，与姨婆贝西还有女仆

15、回到英国时，发觉爱格妮斯始终爱着他。他们终于喜结良缘，与姨婆贝西还有女仆佩格蒂愉快地生活在一起。佩格蒂愉快地生活在一起。初读，整体感知，梳理情节初读，整体感知，梳理情节节选部分中节选部分中“我我”的经历？叙述课文内容的经历？叙述课文内容1.被送到谋得斯通-格林比货行做童工 洗刷瓶子、贴标签、塞木塞、封火漆盖印、装箱2.认识米考伯先生一家（米考伯邀我做他的房客）被介绍给米考伯，租住在米考伯家里3.认识米考伯太太，听米考伯太太讲往事 同情米考伯一家遭遇4.帮米考伯太太典当家具5.我去监狱探望米考伯先生，替他向霍普金斯借一副刀叉6.米考伯太太搬到监狱居住，我搬到新寓所，米考伯渡过难关“我我”来到谋得

16、斯通来到谋得斯通-格林比货行当童工格林比货行当童工做房客做房客被催债，靠典当度日被催债，靠典当度日入狱入狱“我我”有了新住所，米考伯先生渡过难关有了新住所，米考伯先生渡过难关依据情节的序幕、开端、发展、高潮、结局划分文章层次。依据情节的序幕、开端、发展、高潮、结局划分文章层次。划分层次双线交织初读初读，整体感知，梳理情节：节选部分写了什么内容？，整体感知，梳理情节：节选部分写了什么内容？大卫 科波菲尔（节选）“我”到货行做童工“我”入住米考伯家“我”搬离米考伯家环境恶劣生活贫苦初识米考伯入住米考伯家米考伯被追债和米考伯太太成为知己米考伯入狱“我”探视米考伯“我”搬离米考伯家（1-51-5段）段

17、）（6-446-44段）段）（45-5445-54段）段）“我我”遇到了哪些人？遇到了哪些人？人物鉴赏霍普金斯船长（米霍普金斯船长（米考伯的牢友）考伯的牢友）昆宁先生（账房先生）昆宁先生（账房先生）米克米克沃克（童工）沃克（童工）粉白粉白土豆（童工）土豆（童工）米考伯先生（房东）米考伯先生（房东）米考伯太太（房东）米考伯太太（房东）主人公主人公大卫大卫科波菲尔科波菲尔是一个什么样的形象是一个什么样的形象呢？呢？小说中的小说中的米考伯先生、米考伯太太米考伯先生、米考伯太太有哪些性有哪些性格特点？请简要分析。格特点？请简要分析。小说是如何塑造小说是如何塑造米考伯米考伯这一形象的？请简要分析。这一形

18、象的？请简要分析。小说采用了怎样的叙述视角，试分析小说采用了怎样的叙述视角，试分析“我我”在在小说中的主要作用是什么？小说中的主要作用是什么？人物形象人物信息表参考提示姓名科波菲尔科波菲尔 性别男男国籍英国英国年龄10岁岁职业谋得斯通谋得斯通-格林格林比货行的童工比货行的童工工资六七先令六七先令/周周临时住处 米考伯家后的一间空屋子，（米考伯入狱后米考伯家后的一间空屋子，（米考伯入狱后搬到监狱外不远的阁楼）搬到监狱外不远的阁楼）具体工作内容 检查瓶子，扔掉破裂的，洗刷完好的。给装检查瓶子，扔掉破裂的，洗刷完好的。给装满酒的瓶子贴标签，塞上软木塞，封上火漆，盖满酒的瓶子贴标签，塞上软木塞，封上火

19、漆，盖上印，装箱上印，装箱人物信息表参考提示工作环境潮湿阴暗，破旧腐烂，十分恶劣工友情况米克沃克（童工中年纪最大的）；粉白土豆业余生活 在塞德克和黑衣修士区游荡；帮助米考伯太太去当铺变卖家财；去监狱探望米考伯夫妇心理状态 内心充满痛苦绝望，残酷的现实把他拉入社会底层，他的理想都变成幻想了。成长困境成长困境如今，我对世事已有足够了解，因而几乎对任何事物都不再引以为如今，我对世事已有足够了解，因而几乎对任何事物都不再引以为怪了。不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃，即使是现在，也怪了。不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃，即使是现在，也不免使我感到有点儿吃惊。好端端一个极有才华、观察力强、

20、聪明热情、不免使我感到有点儿吃惊。好端端一个极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子，突然身心两伤，可居然没有人出来为他说一句话，我敏感机灵的孩子，突然身心两伤，可居然没有人出来为他说一句话，我觉得这实在是咄咄怪事，没有一个人出来为我说一句话，于是在我十岁觉得这实在是咄咄怪事，没有一个人出来为我说一句话，于是在我十岁那年，我就成了谋得斯通格林比货行里的一名小童工了。那年，我就成了谋得斯通格林比货行里的一名小童工了。人物鉴赏人物鉴赏1 1、主人公大卫主人公大卫科波菲尔是一个什么样的形象呢？科波菲尔是一个什么样的形象呢？货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，涨潮时是一片水，退潮时是片

21、泥。这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了;它的地板和楼梯都已腐烂;地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫;这儿到处是污垢和腐臭。成长困境成长困境人物鉴赏人物鉴赏1 1、主人公大卫主人公大卫科波菲尔是一个什么样的形象呢？科波菲尔是一个什么样的形象呢？我现在还记得，这种买卖的结果之一是有了许多空瓶子。于我现在还记得，这种买卖的结果之一是有了许多空瓶子。于是有一些大人和小孩就着亮光检查这些瓶子，扔掉破裂的，把完好的是有一些大人和小孩就着亮光检查这些瓶子，扔掉破裂的，把完好的洗刷干净。摆弄完空瓶子，就往装满酒的瓶子上贴标签，塞

22、上合适的洗刷干净。摆弄完空瓶子，就往装满酒的瓶子上贴标签，塞上合适的软木塞，或者是在软木塞上封上火漆，盖上印，然后还得把完工的瓶软木塞，或者是在软木塞上封上火漆，盖上印，然后还得把完工的瓶子装箱。这全是我的活儿，我就是古来干这些活儿的孩子中的一个。子装箱。这全是我的活儿，我就是古来干这些活儿的孩子中的一个。成长困境成长困境人物鉴赏人物鉴赏1 1、主人公大卫主人公大卫科波菲尔是一个什么样的形象呢？科波菲尔是一个什么样的形象呢？他叫米克他叫米克沃克，身上系一条破围裙，头上戴一顶纸帽子。沃克，身上系一条破围裙，头上戴一顶纸帽子。他告诉我，他父亲是个船夫，在伦敦市长就职日，曾戴着黑色天鹅绒帽他告诉我，

23、他父亲是个船夫，在伦敦市长就职日，曾戴着黑色天鹅绒帽子参加步行仪仗队。他还告诉我，我们的主要伙伴是另一个男孩，在给子参加步行仪仗队。他还告诉我，我们的主要伙伴是另一个男孩，在给我介绍时，我觉得他的名字很古怪，叫粉白我介绍时，我觉得他的名字很古怪，叫粉白土豆。后来我才发现，原土豆。后来我才发现，原来这并不是这个孩子起初的名字，而是货行里的人给他取的诨名，因为来这并不是这个孩子起初的名字，而是货行里的人给他取的诨名，因为他面色灰白，像煮熟的土豆般粉白。粉白的父亲是个运水夫，还兼做消他面色灰白，像煮熟的土豆般粉白。粉白的父亲是个运水夫，还兼做消防队员，以此受雇于一家大剧院。防队员，以此受雇于一家大剧

24、院。成长困境成长困境人物鉴赏人物鉴赏1 1、主人公大卫主人公大卫科波菲尔是一个什么样的形象呢？科波菲尔是一个什么样的形象呢？我竟沦落到跟这样一班人为伍，内心隐藏的痛苦，真是无法用言我竟沦落到跟这样一班人为伍，内心隐藏的痛苦，真是无法用言语表达。我把这些天天在一起的伙伴跟我幸福的孩提时代的那些伙伴作语表达。我把这些天天在一起的伙伴跟我幸福的孩提时代的那些伙伴作了比较了比较我觉得，想成为一个有学问、有名望的人的希望，已在我胸我觉得，想成为一个有学问、有名望的人的希望，已在我胸中破灭了。我当时感到绝望极了，对自己所处的地位深深地感到羞辱。中破灭了。我当时感到绝望极了，对自己所处的地位深深地感到羞辱。

25、我年轻的心里痛苦地认定，我过去所学的，所想的，所喜爱的，以及激我年轻的心里痛苦地认定，我过去所学的，所想的，所喜爱的，以及激发我想象力和上进心的一切，都将一天天地渐渐离我而去，永远不再回发我想象力和上进心的一切，都将一天天地渐渐离我而去，永远不再回来了。来了。成长困境成长困境人物鉴赏人物鉴赏1 1、主人公大卫主人公大卫科波菲尔是一个什么样的形象呢？科波菲尔是一个什么样的形象呢？大卫大卫科波菲尔的科波菲尔的成长困境工作环境：污浊、恶劣的劳作环境工作内容：繁重、单调、艰辛的劳作工友情况：社会底层、贫困的童工伙伴心理状态：内心世界的痛苦与绝望在这段时间里，我依旧一直在谋得斯通在这段时间里，我依旧一直

26、在谋得斯通-格林比货行里干着普通的格林比货行里干着普通的活儿，跟那几个普通人做伙伴，心里仍和开始时一样，感到不应该这样活儿，跟那几个普通人做伙伴，心里仍和开始时一样，感到不应该这样落魄，受这样的屈辱。我每天去货行，从货行回家，以及中饭时在街上落魄，受这样的屈辱。我每天去货行，从货行回家，以及中饭时在街上溜达，都会看到许多孩子，可我从来没有结识过其中任何一个人，也没溜达，都会看到许多孩子，可我从来没有结识过其中任何一个人，也没有跟其中的任何一个人交谈，当然对我来说，幸亏如此。有跟其中的任何一个人交谈，当然对我来说，幸亏如此。请同学们再次浏览课文，并完成下面的表格。请同学们再次浏览课文，并完成下面

27、的表格。人物形象主要事件主要事件事件梗概或人物状态事件梗概或人物状态人生成长人生成长“我”到破败货行做童工“我”到米考伯家做房客“我”和米考伯太太成为知己“我”到狱中探望米考伯“我”搬家、经常探望米考伯一家内心痛苦，心窝仿佛有一道裂口。孤独，感到这个世界不可理解。成长的起点米考伯关爱影响了“我”。懂得了对关爱、温情予以回馈关心米考伯一家的生计以实际行动帮助别人为米考伯先生的入狱而“心碎”；为了与米考伯吃羊腰肉而借刀叉。在苦难生活中学会直面现实，变得坚强。“我”在监狱附近租了房子，经常去探望米考伯一家。学会珍惜患难之情，将苦难化作财富。大卫的成长大卫的成长（一）童年（遗腹子、母亡、受继父虐待（一

28、）童年（遗腹子、母亡、受继父虐待)大卫大卫科波菲尔尚未出生，父亲就已去世，他在母科波菲尔尚未出生，父亲就已去世，他在母亲及奴仆佩格蒂的照管下长大。不久，母亲改嫁，后父亲及奴仆佩格蒂的照管下长大。不久，母亲改嫁，后父凶狠贪婪，常常责打他，并且剥夺了他母亲对他的关怀。凶狠贪婪，常常责打他，并且剥夺了他母亲对他的关怀。母亲去世后，后父立即母亲去世后，后父立即把不足把不足1010岁的大卫送去当洗刷酒岁的大卫送去当洗刷酒瓶的童工。瓶的童工。（二）青少年：投奔贝西姨婆、成长过程（二）青少年：投奔贝西姨婆、成长过程（三）成年：在斯本罗律师事务所任见习生。（三）成年：在斯本罗律师事务所任见习生。（四）结局：（

29、四）结局：成为作家成为作家从大卫从大卫科波菲尔的成长变化看他的形象科波菲尔的成长变化看他的形象 主人公大卫主人公大卫科波菲尔是一个科波菲尔是一个孤苦伶仃、痛苦寂寞、善良勤奋、渴望温情、重视友谊的形象。的形象。自强自立。他被人遗弃后,在恶劣的环境中做童工,获取的是微薄的报酬,却能够独立安排好自己的生活。积极向上。他渴望读书,想成为有学问、有名望的人,为失学而痛苦,为所处的地位而感到羞耻。善良宽厚。他为米考伯先生的债务忧心,为米考伯夫妇的困难处境感到痛苦、心碎,主动把剩下的两三先令送给米考伯太太,并帮助米考伯太太典当餐具;米考伯先生入狱后,他到监狱里去探望米考伯先生。例如例如：匹克威克外传匹克威克

30、外传中的巴德尔少爷、小爱德门；中的巴德尔少爷、小爱德门；雾都孤儿雾都孤儿中的同名主人公、小蒙克斯、诺亚中的同名主人公、小蒙克斯、诺亚克雷坡尔、克雷坡尔、杰克杰克道金斯；道金斯；老古玩店老古玩店中的耐儿、小雅各；中的耐儿、小雅各；董贝父子董贝父子中的弗洛伦丝、保罗、小比勒；中的弗洛伦丝、保罗、小比勒；双城记双城记中的小露西、小查尔斯、小裘利；中的小露西、小查尔斯、小裘利；据有关资料显示，狄更斯一生描绘了九十多个据有关资料显示，狄更斯一生描绘了九十多个儿童形象，单单只算有名有姓的就有五十多个。儿童形象，单单只算有名有姓的就有五十多个。谈谈作家为什么会塑造了如此之多的孤儿形象？谈谈作家为什么会塑造了

31、如此之多的孤儿形象？1.从创作艺术角度来谈，童年视角的第一人称叙述。儿童天真、真实、有想象力、纯洁、忧伤。浑然天成，没有丝毫的矫揉造作。2.时代背景：本书是通过一个孤儿的不幸遭遇，真实的再现了一幅广阔而五光十色的英国社会画面，揭露了资产阶级对劳动人民的剥削；表现了作者对弱小者的深切同情。狄更斯揭开了丑陋的社会真相。3.众多的孤儿、苦儿、弃儿、流浪儿、低能儿、小乞丐。他们衣食无着,备受虐待,过着非人的生活,遭遇催人泪下。他希望通过自己的作品的呈现引发人们对儿童的同情、怜悯、帮助，使得社会关注儿童的生活和成长，帮助遭受苦难的儿童，从而改变儿童的命运和生活现状。小说采用了怎样的叙事视角是？有什么好处

32、小说采用了怎样的叙事视角是？有什么好处?增强了故事的真实性，使叙述更有说服力。小说是作者带有自传性的作品，全书采用第一人称叙事，其中融进了作者本人的许多生活和成长经历。便于更直观地抒发作者对社会现状的批判之情，有利于作者表达对社会诸多现象的认识。小说是以“我”的口吻，以亲身经历者的眼光去观察和叙述，使小说主观色彩更为浓厚。“我”是小说的线索，作为故事的见证者和参与者，以“我”的见闻串起故事，使情节更加紧凑,以一个孩童的视角去揣摩、想象，丰富了小说情节。便于揭示主人公的深层心理。通过“我”的视角，来唤醒读者内心的思考，拉近了小说主人公与读者的距离，让读者走进小说主人公的世界，产生强烈共鸣。第一人

33、称第一人称“我我”的视角（有限视角）的视角（有限视角）作者以“童年”（儿童）的视角进行分析，它的利弊体现在哪里？用用“我我”做小说的主人公好处在于用一个做小说的主人公好处在于用一个见证者见证者的视角的视角来讲述故事，自然而然的让人感到来讲述故事，自然而然的让人感到亲切、自然、亲切、自然、切感、真实切感、真实。这种叙事角度也有它的这种叙事角度也有它的劣势劣势。主要表现为。主要表现为人物自人物自身条件的限制身条件的限制。一般表现为年龄、性别、学识、性格、。一般表现为年龄、性别、学识、性格、气质等方面。气质等方面。处理不好容易造成叙事口吻或者格调与处理不好容易造成叙事口吻或者格调与主人公身份错位，从

34、而使小说的可信度不高主人公身份错位，从而使小说的可信度不高。还有受。还有受小说小说叙事者身份的限制叙事者身份的限制，往往有些，往往有些故事背景故事背景不是不是“我我”能表达出来的，比如重大事件的背景。再者就是第一能表达出来的，比如重大事件的背景。再者就是第一人称人称很难描写很难描写“我我”自己的形象自己的形象。比如课文中的大卫，。比如课文中的大卫，我们就很难具体描述他的长相。我们就很难具体描述他的长相。叙述人称叙述人称优点优点缺点缺点第一人称第一人称（有限视（有限视角）角）拉近作品与读者的距离拉近作品与读者的距离，使小说显得使小说显得真实亲切真实亲切，同，同时便于时便于抒发和表达观点抒发和表达

35、观点局限于个人所见局限于个人所见，造成叙述的主，造成叙述的主观性，且易局限于观性，且易局限于叙述的时态叙述的时态，不便于对广阔历史主题的叙述。不便于对广阔历史主题的叙述。第二人称第二人称（有限视（有限视角）角）拉拉近叙述者与人物的距离近叙述者与人物的距离增强文章的增强文章的抒情性和亲切抒情性和亲切感感，便于感情交流，便于感情交流强制性地把读者拉进了故事中强制性地把读者拉进了故事中，使读者觉得有点奇怪。使读者觉得有点奇怪。第三人称第三人称（全知视（全知视角）角）突破叙事局限，突破叙事局限，不受时空不受时空限制，限制，叙述自由灵活叙述自由灵活，拉拉开叙事者与故事之间的距开叙事者与故事之间的距离离，

36、客观直接客观直接地展现丰富地展现丰富多彩的生活多彩的生活叙述者对作品中人物及其命运，叙述者对作品中人物及其命运，对所有事件可完全预知和任意摆对所有事件可完全预知和任意摆布，布，读者在阅读中只能被动地等读者在阅读中只能被动地等待叙述者将自己还未知悉的一切待叙述者将自己还未知悉的一切讲述出来，剥夺了接受者的大部讲述出来，剥夺了接受者的大部分探索、解释作品的权利分探索、解释作品的权利。“我我”在小说中的主要作用是在小说中的主要作用是什么什么？是是线索人物线索人物,串联起了故事情节串联起了故事情节,推动情节发展。推动情节发展。故事的故事的见证者和参与者见证者和参与者,小说通过大卫的眼睛小说通过大卫的眼

37、睛,审视黑暗社会现实中的善与恶审视黑暗社会现实中的善与恶,表达作者情感。表达作者情感。故事的故事的叙述者叙述者,用第一人称叙事用第一人称叙事,更加真实可信。更加真实可信。A A.“.“我结婚以前，我结婚以前，”米考伯太太带着双胞胎和其他人领我米考伯太太带着双胞胎和其他人领我上楼看房间，坐下来喘口气说，上楼看房间，坐下来喘口气说，“跟我爸爸妈妈住在一起，跟我爸爸妈妈住在一起，当时我从来没有想到，有一天我不得不招个房客来住。不当时我从来没有想到，有一天我不得不招个房客来住。不过，既然米考伯先生有困难，所有个人情感上的好恶，也过，既然米考伯先生有困难，所有个人情感上的好恶，也就只好让步了。就只好让步

38、了。”2 2、小说中、小说中米考伯太太米考伯太太有哪些性格特点？请简要分析。有哪些性格特点？请简要分析。写出了米考伯太太结婚前后生活状况的变化，表现了米考伯家庭的困写出了米考伯太太结婚前后生活状况的变化，表现了米考伯家庭的困难，难，也赞美了米考伯太太善解人意也赞美了米考伯太太善解人意、深爱丈夫、深爱丈夫的性格特点。的性格特点。人物鉴赏人物鉴赏人物鉴赏人物鉴赏B B.眼下米考伯先生的困难，几乎要把我们给压垮了。眼下米考伯先生的困难，几乎要把我们给压垮了。”米考伯太太说，米考伯太太说，“到底是否能让他渡过这些难关，我不到底是否能让他渡过这些难关，我不知道。当我跟爸爸妈妈一起过日子时我真的不懂我现在

39、知道。当我跟爸爸妈妈一起过日子时我真的不懂我现在用的用的困难困难这两个字眼是什么意思。不过经验能让人这两个字眼是什么意思。不过经验能让人懂得一切懂得一切正像爸爸时常说的那样。正像爸爸时常说的那样。2 2、小说中、小说中米考伯太太米考伯太太有哪些性格特点？请简要分析。有哪些性格特点？请简要分析。写出了米考伯太太对眼下家庭困难的担忧，表现了她写出了米考伯太太对眼下家庭困难的担忧，表现了她的的理性和坚强理性和坚强，但她又把娘家以前的辉煌挂在嘴边，体，但她又把娘家以前的辉煌挂在嘴边，体现了她的现了她的爱慕虚荣与肤浅爱慕虚荣与肤浅的性格特征。的性格特征。C.C.外貌描写外貌描写 米考伯太太是个面目消瘦、

40、憔悴的女人，一点儿也米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人，一点儿也不年轻了。不年轻了。D.D.侧面描写侧面描写 朝街的大门正中，全让一块大铜牌给挡住了，牌上朝街的大门正中，全让一块大铜牌给挡住了，牌上刻有刻有“米考伯太太青年女子寄宿学舍米考伯太太青年女子寄宿学舍”的字样，可是我的字样，可是我从来没有发现有什么青年女子在这一带上学，没有见到从来没有发现有什么青年女子在这一带上学，没有见到有什么青年女子来过这儿，或者打算来这儿，也没见过有什么青年女子来过这儿，或者打算来这儿，也没见过米考伯太太为接待什么青年女子做过任何准备。米考伯太太为接待什么青年女子做过任何准备。表现了米考伯太太的表现了米考伯太太

41、的能力低下和不务实能力低下和不务实的思想态度。的思想态度。人物鉴赏人物鉴赏2 2、小说中、小说中米考伯太太米考伯太太有哪些性格特点？请简要分析。有哪些性格特点？请简要分析。小说中的米考伯太太有哪些性格特点？请简要分析。小说中的米考伯太太有哪些性格特点？请简要分析。乐观坚强，爱慕虚荣，喜欢享受，不务实。因为丈夫的债务,财产被法院强制没收,她依然边炸牛排边和大卫谈论往事,兴致极好。自尊自重，尽心持家。当大卫提出可以借钱给她的时候,她坚决拒绝,而是请求大卫帮她去当铺用银餐具换钱维持生计。对爱忠诚，深爱丈夫。米考伯因为债务被抓进监狱,但米考伯太太去监狱陪伴,并且相信他可以“时来运转”;大卫探监回来报告

42、情况的时候,她竟晕过去了。米考伯太太形象米考伯太太形象人物鉴赏人物鉴赏3 3、小说是如何塑造、小说是如何塑造米考伯米考伯形象的？请简要分析。形象的？请简要分析。（1 1）肖像描写：）肖像描写：他身穿褐色外套他身穿褐色外套,黑色马裤黑色马裤,黑色黑色皮鞋皮鞋,脑袋又大又亮脑袋又大又亮,没有头发没有头发,光秃得像个鸡蛋光秃得像个鸡蛋,他的大脸盘完全对着我。他的衣服古旧他的大脸盘完全对着我。他的衣服古旧,但装了一但装了一条颇为神气的衬衣硬领。他手里拿着一根很有气条颇为神气的衬衣硬领。他手里拿着一根很有气派的手杖派的手杖,手杖手杖.上系有一双已褪色的大穗子上系有一双已褪色的大穗子,他的他的外套的前襟外

43、套的前襟.上还挂着一副有柄的单片眼镜上还挂着一副有柄的单片眼镜-我后我后来发现，这只是用作装饰的来发现，这只是用作装饰的,因为他难得用来看东因为他难得用来看东西西,即使他用来看了即使他用来看了,也是什么都看不见的。也是什么都看不见的。形象：形象：长相滑稽、穿着考究、虚荣、爱面子长相滑稽、穿着考究、虚荣、爱面子人物鉴赏人物鉴赏3 3、小说是如何塑造、小说是如何塑造米考伯米考伯形象的？请简要分析。形象的？请简要分析。（2 2）语言描写：）语言描写：“我的印象是我的印象是,”,”米考伯先生米考伯先生说说,“,“你在这个大都市的游历还不够广你在这个大都市的游历还不够广,要想穿过这要想穿过这座迷宫似的现

44、代巴比伦座迷宫似的现代巴比伦,前往城市路前往城市路,似乎还有困难似乎还有困难-简而言之，简而言之，”说到这儿说到这儿,米考伯又突然露出亲密米考伯又突然露出亲密的样子，的样子，“你也许会迷路你也许会迷路-为此，今天晚上我将为此，今天晚上我将乐于前来乐于前来,以便让你知道一条最为便捷的路径。以便让你知道一条最为便捷的路径。”我曾见他回家吃晚饭时，泪如泉涌，口口声声我曾见他回家吃晚饭时，泪如泉涌，口口声声说，现在除了进监狱，再也没有别的路了；可是到说，现在除了进监狱，再也没有别的路了；可是到了上床睡觉时，他又算计起来，有朝一日，时来运了上床睡觉时，他又算计起来，有朝一日，时来运转（这是他的一句口头禅

45、）转（这是他的一句口头禅）.形象：形象：言谈幽默、说话拿腔拿调、善良、迂腐、盲目乐观言谈幽默、说话拿腔拿调、善良、迂腐、盲目乐观人物鉴赏人物鉴赏3 3、小说是如何塑造、小说是如何塑造米考伯米考伯形象的？请简要分析。形象的？请简要分析。（3 3）动作描写：）动作描写：他便戴上帽子，腋下夹着手杖，他便戴上帽子，腋下夹着手杖，腰杆儿笔挺地走出来。离开账房后，他还哼起了腰杆儿笔挺地走出来。离开账房后，他还哼起了一只曲子。遇到这种时候，米考伯先生真是又伤一只曲子。遇到这种时候，米考伯先生真是又伤心又羞愧心又羞愧,甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀做出甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的动作来抹脖子的动

46、作来(这是有一次他太太大声尖叫起来这是有一次他太太大声尖叫起来我才知道的我才知道的)。可是在这过后还不到半个小时，他。可是在这过后还不到半个小时，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势走出门去。子，摆出比平时更加高贵的架势走出门去。形象：形象：窘迫尴尬的生活处境突出了他是一个不折不扣的窘迫尴尬的生活处境突出了他是一个不折不扣的乐天派。乐天派。小说是如何塑造米考伯这一形象的？请简要分析。小说是如何塑造米考伯这一形象的？请简要分析。肖像描写、神态描写肖像描写、神态描写，刻画了米考伯先生的衣着打扮，刻画了米考伯先生的衣着打扮

47、，写出了他的经济拮据以及他爱慕虚荣（爱面子）、虚伪、写出了他的经济拮据以及他爱慕虚荣（爱面子）、虚伪、故作文雅的性格特点；故作文雅的性格特点；语言描写，语言描写，写米考伯先生为大卫带路，并为他找到一条写米考伯先生为大卫带路，并为他找到一条最便捷的路，说明他是一个热心善良的人；最便捷的路，说明他是一个热心善良的人；动作描写，动作描写，写出债主来临时和离开后米考伯先生的一系写出债主来临时和离开后米考伯先生的一系列动作，说明他生活艰难，没有责任感，是一个乐天派；列动作，说明他生活艰难，没有责任感，是一个乐天派；侧面描写侧面描写,通过妻子的描述通过妻子的描述,可见米考伯先生天生乐观。可见米考伯先生天生

48、乐观。生动的形象，精湛的描写米考伯先生究竟是一个什么样的人呢？u 米考伯先生是一个滑稽可笑、爱慕虚荣、迂腐、喜好挥霍、盲目乐观的英国下层小人物的形象。u 但他又是贫穷却不甘落魄，寒酸却不失体面，处境困难却不忘真诚待人，命运悲惨却又乐观开朗的“末代绅士”。“债多不愁，乐天知命债多不愁，乐天知命”猜想如果在困顿之时，得乐且乐的米考伯先生彩票中奖了，如果在困顿之时，得乐且乐的米考伯先生彩票中奖了，结局会不会有所不同？结局会不会有所不同？米考伯最显著的特点是米考伯最显著的特点是得乐且乐得乐且乐，梦想有一天会时来运转，梦想有一天会时来运转，一副盲目乐观的样子，他的爱慕虚荣、乐观，尤其是他乐天知命、一副盲

49、目乐观的样子，他的爱慕虚荣、乐观，尤其是他乐天知命、债多不愁、喜欢讲排场的性格债多不愁、喜欢讲排场的性格，使他成为文学中的一个典型形象，使他成为文学中的一个典型形象，后人将这些行为及其背后的思想概括为后人将这些行为及其背后的思想概括为“米考伯主义米考伯主义”。“米考伯主义米考伯主义”“米考伯”被收进了英语词典，意为“没有远虑，幻想走运的乐天派”茨威格在三大师传中评论说：茨威格在三大师传中评论说：狄更斯总是强调他的人物的特征，狄更斯总是强调他的人物的特征，他从物镜里把特征转变成增强的特征、漫画的特征他从物镜里把特征转变成增强的特征、漫画的特征。人物塑造的技法探究人物塑造的技法探究人物漫画法人物漫

50、画法 ：漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用画。一般运用变形、比拟、象征变形、比拟、象征的方法来达到强烈的讽刺效果。的方法来达到强烈的讽刺效果。在描写人物肖像时，有时对人物的某一特点进行夸张描写，以充在描写人物肖像时，有时对人物的某一特点进行夸张描写，以充分反映人物的性格特点，往往能得到意想不到的效果。采用人物分反映人物的性格特点，往往能得到意想不到的效果。采用人物漫画法时，要注意夸张得适当、合理，这样读者看了才有真实感。漫画法时，要注意夸张得适当、合理，这样读者看了才有真实感。人物漫画一般用于对人物的人物漫画一般用于对人物的贬斥