综合性学习：《有朋自远方来》创新公开课（教学设计）.pptx

1、综综合合性性学习学习：有有朋朋自自远远方来方来【教教学学目目标】标】1.利用图书馆、网络等信息渠道检索、搜集恰当的资料，在研读中理解古人交友的文化 内涵；分小组展示搜集到的资料，联系自己的经历坦诚地与同学交流看法。2.与同学一起策划并组织实施“自我展示”班级活动，并能负责任地完成自己承担的任 务；能在文明得体的口头和书面邀请中与他人建立良好关系。3.能抓住自己的突出之处做自我介绍，态度大方，声音清晰；并运用写作课上学到的方 法，抓住自己或朋友的特点来写介绍文字。【教教学学重重点】点】1.利用图书馆、网络等信息渠道检索、搜集恰当的资料，在研读中理解古人交友的文化 内涵；2.能抓住自己的突出之处做

2、自我介绍，态度大方，声音清晰；并运用写作课上学到的方 法，抓住自己或朋友的特点来写介绍文字。【教教学学难难点】点】1.与同学一起策划并组织实施“自我展示”班级活动，并能负责任地完成自己承担的任务；2.在活动过程中锻炼自己的交流、表达能力。【教教学学过过程】程】一、新课导一、新课导入入同学们，说到朋友，你脑海中会浮现出哪些与之相关的词语？预设：温暖 陪伴 玩耍 帮助过渡：朋友，是我们生命中不可或缺的重要角色。这节课，让我们开展一次明交友之道、展个性自我的学习活动吧。设计意设计意图图：谈话导入，拉进与学生的距离，方便活动的开展。二、活动展二、活动展示示（一（一）明交友明交友之之道道1.成果展成果展

3、示示（1）学生展示活动成果老师可请各小组成员，按前期各组领到的任务，分别分享搜集的成果中外诗歌组：名言警句组：成语典故组：经典文章组：（2）活动小结：老师可随讲解展示一些诗歌、名言、成语等资源，引导学生进行积累。通过同学们分享，我们发现交朋友不在于他的财力、外貌，而在于他的志趣与品行举止；对待朋友要真诚“洞心之言，其臭如兰”，与朋友之间要“肝胆相照”；更懂得了“不要靠馈赠去获得朋友，你须贡献你诚挚的爱,学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心”。设计意设计意图图：通过对学生前期活动成果的展示，辅以适当的点拨，帮助学生在积累知识的 同时理解古人的交友的内涵、明确交友之道。2.合作探合作探究究1探究任

4、务互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利有弊。结合本小 组的在搜集资料过程中的心得体会，说说你对网络交友的看法。2探究过程小组讨论，对照本组之前得到的交友准则，列出网络交友的利弊各 2 条。讨论梳理利弊观点的理由，指定一位同学记录整理，形成小组共识。推举一位同学，作为小组代表进行展示。3成果展示学生分析简介，教师相机进行总结。总结参考:优点：网络交友可以超越时空界限。可以凭自己的喜好自主选择。可以扩大交往圈,拓展视野等。缺点：难以触摸生活真实，难以判断对方是否真诚。虚拟世界有安全隐患。很难真正陪在朋友身边等。过渡：通过上面的活动，我们感受到了交友的重要性、明白了与朋友交

5、往之道。与朋友 交往的第一步就是要展示自己，让朋友认识你。设计意设计意图图：通过对与当下生活紧密相关的交友方式的讨论，综合训练学生的思辨、表达能力，引导学生关注社会生活，并进一步学会正确交友。（二）（二）向向朋友展示自朋友展示自我我1.各小组各小组邀邀请卡展请卡展示示1各小组分享制作的邀请卡。2各小组分享邀请卡制作设计点。3教师点评并讲解书面邀请函制作要点（也可请学生自评或互评）：书面邀请包括 称呼、活动背景或主要内容介绍、邀请语、礼貌用语、落款和时间。4老师可相机引导学生分享是如何口头邀请老师的，并请受邀老师点评其口头要求 语，或说说受邀当时的感受，以加深学生的印象。设计意设计意图图：通过对

6、学生前期准备成果的展示，辅以适当的点拨和引导，帮助学生能在文 明得体的口头和书面邀请中与他人建立良好关系；2.“风采之星风采之星”大评大评比比1活动过程小组内分享自我介绍卡片和互相进行自我介绍。组内评分（评分表见课件），选出一位自我介绍卡片制作优秀的同学和一位自我介绍 得优秀的同学。各小组代表进行上台介绍卡片或作自我介绍。嘉宾老师进行打分并讨论，各类型选出 12 位风采之星。由班主任进行风采之星颁奖。2成果展示学生进行成果展示。教师可相机展示课件上的自我简介和自我介绍卡片，作为参考。（教师可视班级整体 情况而定，必要时可先展示课件上的内容作为示范。）3活动小结教师小结：好的自我介绍是开启交友之

7、门的钥匙。自我介绍的内容可包括姓名、家庭情 况、特长、兴趣爱好、理想追求等。在做自我介绍时，要做到自信、声音响亮；目光要正视 前方，适时扫视全场；介绍的语言清晰、简洁，语速适中；态度要自然、亲切、随和；同时 可以用巧妙的方法增加别人的印象（如对名和姓的巧妙诠释等）。设计意设计意图图：通过对学生前期准备成果的展示，辅以适当的点拨和引导，帮助学生学会做自我介绍，态度大方，声音清晰。通过适当地鼓励表扬，帮助学生增强荣誉感，鼓励学生积极参与活动。三、活动小三、活动小结结完成课后学习评价表，学生进行自我小结、小组总结，并将本次活动资料整理收纳于成 长记录袋里。设计意设计意图图：以评价量表巩固学习成果，引导记录成长历程。四、布置作四、布置作业业将活动中的自我介绍写成一篇文章，或为你今天结交的新朋友写一段介绍文字，不少于 400 字。提示：可以使用习作中学到的写人的方法，进行描绘。设计意设计意图图：运用写作课上学到的方法，抓住自己或朋友的特点来写介绍文字。