《学会记事》创新公开课（教学设计）.pptx

1、学学会会记记事事教教学学目标目标1.学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，了解叙述的顺序。2.培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒真情。教教学学重点重点把事情写清楚并写出真情实感。教教学学难点难点锤炼语言 教教学学过程过程一一、话话题题导入导入出示学生病文，学生朗读。语 文 考 卷 发 下 来 了 ，我 的 语 文 得 了 100 分 ，我 非 常 高 兴 。可 有 几 个 同 学 却 说 我 是 抄 的 ，在 我 面 前 说 了 很多 讽 刺 话，这 对 我 刺 激 很 大，但 更 增 添 了 我 学 习 的 信 心。二二、知知识识讲练讲练（一一）探探究究第

2、一个要求：把事情写清楚1学生分析病文，综合学生发言，结论：这段文字没有把事情写清楚。总结：一件事，总离不开时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果这六个方面的内容。只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。但在交代这六个方面的时候，内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活安排，做 到重点突出、详略得当。事情的经过是记叙的主要内容，要重点写，写详细些。归纳小结：交代要素详写经过板书：记叙的六要素：时间地点人物事件的起因、经过、结果2学生写作，交流，老师点评。（从时间，地点，事情的经过、环境描 写等角度）第二个要求：写出真情实感1过渡：分析学生课堂上的习作，指出：文字还没有写出真情实感。

3、2讲解：结合秋天的怀念简介，指出写出真情实感的方法：选材真 实，融入情感。3学生写作：添一些语言描写，添一添人物说话时的的语气或者动作、神态方面的描写，添一添第一人称“我”的心理活动。4学生交流，老师点评。第三个要求：注意锤炼语言5过渡：材料真实，感情真挚，还不一定能写出好文章，还有第三个要 求：注意锤炼语言。回顾秋天的怀念，想一想这些句子是怎样表达感情并感 染读者的。可 我 却 一 直 都 不 知 道，她 的 病 已 经 到 了 那 步 田 地。她 出 去 了，就 再 也 没 回 来。看 着 三 轮 车 远 去，也 绝 没 有 想 到 那 竟 是 永 远 的 永 别。2学生交流，老师小结方法

4、：选词贴切，表意动人。3学生修改语言。4学生阅读学习材料，合作小组讨论，写作，交流，老师适时点评。（二二）总总结结结合板书：把事情写清楚；写出真情实感；注意锤炼语言。这 3 点都是记事的要求。如果我们能达到这 3 个要求，我们就学会了记事。三三、能能力力提升提升（一一）关关于记于记叙叙的的顺顺序序1过渡：每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照一定的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。2讲述：记叙的顺序一般有以下几种：顺叙。即按照事情发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事情的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清 楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事情发生、发展的过程是基本

5、一致 的。倒叙。即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事情的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和 倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章 脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。插叙。指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而 插入的关于另一件事情的叙述。需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的 衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。（3）练习：阅读学习材料，思考这篇文章记叙的顺序是什么？如果改为 倒叙，怎么改？学生回答，明确。（二二）关关

6、于文于文章章的的结结构构1过渡：为了使作文有更多的亮点，作文还需要安排好结构。2文章的结构：过渡自然首尾呼应前后照应 四四、课课堂堂小结小结在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情意义深远，给人 启迪；有些记忆痛彻心扉，给人教训。把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧 面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人，这样的文章就是叙事作文。今天，我们学习了怎样把一件事写好，也初步学习了如何安排记叙的顺序、安排文章的 结构。我手写我心，下笔出好文！附 1：板书设计学 把事情写清楚：交代要素 添加细节 会记 写出真情实感：选材真实 融入情感 事 注意锤炼语言：选词贴切，表意动人 附 2：【学会

7、记事学习材料】那那一一刻刻，我的我的世世界界春春暖花开暖花开一个夏日的傍晚，天色渐暗，天气闷热而潮湿。我和父亲骑车从辅导班往家赶，知了像是驱散不掉的阴霾，盘踞在头顶呻吟，成了我和父亲之间唯一的声音，使并排骑行的两人不至于陷入沉寂的尴尬境地。我加快了骑车速度，想以驰聘的快感来冲刷满满的无聊，却发现父亲的车头 总是在我加速后几秒便重回我的视野，减速亦是如此。他似乎总希望保持着与我 并排的位置，行驶在我的左侧，靠近马路的中央。是保护我吗？我暗自猜测，却 有一种莫名的不屑。到了前方的十字路口，传来父亲的叮嘱：“当心！”而我却在这一刹那，紧 握车把，脚下飞蹬，以势不可当的姿态冲向前。不料一辆轿车横向疾驰

8、而来，我 避之不及，车头飞转，重心不稳，跌倒在地，膝盖磨破了皮，脚腕也被刮开了一 道小小的口子！是我任性！是我不听话！落得这幅狼狈样！钻心的疼痛掺合着对 刚才冲动加速的愧疚，化作两行泪水。此时此刻，我渴望有一个肩膀可以依靠，抬起头，父亲就在身边！先前那份昂扬的锐气早已消失。我缓缓地伸出手，以一 个失败者的姿态恳请父亲的原谅和帮助。可父亲的目光很严厉。“自己起来。”说着，父亲骑上车走了。那一刻，我的世界好冷。父爱在哪？我再一次流出眼泪。我挣扎着起身、上车，向前骑去。红灯，停下。我望见父亲在前面好几排，和我一样静候着。绿灯，出发。向前涌动的人潮中，我恍惚觉得有一个格格不入 的身影向后转过来。竟然是父亲！短短的一瞥，在与我的目光相遇后迅速回过头 去。我像个犯了错的孩子，不知所措。我惊讶地愣住了。父亲没有离我而去，原 来这才是父亲表达爱的独特方式！他不像母亲问这问那，有时会“冷漠”得让人 心寒，但在这背后，却是满满的温暖阳光。我总感到父亲用沉默铸造起他的威严，让我无法接近。直到那一刻，我的世 界终于春暖花开