中考复习专题小说阅读指导课件.ppt

1、专题复习现代文阅读指导系列 小说定义：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，揭示社会矛盾、反映现实生活的一种文学体裁。小说三要素：人物，情节，环境知识回顾小说基本知识概述欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。知识回顾义务教育语文课程标准中考题型题型一结合文章内容，概括内容；梳理情节。结合文章内容，概括内容；梳理情节。结合具体要求，筛选信息。结合具体要求，筛选信息。题型二题型三品味语言。（赏析精彩字、词、句，说说表达效果）品味语言。（赏析精彩字、词、句，

2、说说表达效果）题型四考察标题、段落的作用。考察标题、段落的作用。结合文章具体内容，概括人物形象或性格特征。结合文章具体内容，概括人物形象或性格特征。中考题型题型五题型六概括主题，提炼中心。概括主题，提炼中心。题型七环境描写的作用。（自然环境与社会环境）环境描写的作用。（自然环境与社会环境）作品综合使用的艺术手法。（艺术特色）作品综合使用的艺术手法。（艺术特色）题型一：概括文章内容题型回顾 常见考题常见考题 1.用一句话概括本文的主要内容。2.文中围绕主人公写了几件事？请简要概括。3.本文的中心事件是什么？4.请用简洁的语言在方框内分别写出主要的故事情节。题型一：概括文章内容课内能力训练 课内思

3、考举例课内思考举例1.用一句话概括变色龙的主要内容。警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人手指”事件的过程。题型一：概括文章内容课内能力训练 课内思考举例课内思考举例2.（1）孔乙己这篇小说围绕孔乙己写了哪几件事？请简要概括。（2）小说孔乙己为我们展现了孔乙己的哪六个生活片段？题型一：概括文章内容方法总结审清题干抓关键词具体概括有理有据梳理情节回归文本题型一：概括文章内容1、“六要素六要素”综合法综合法表达格式：主要人物在什么时间什么情形下做了什么事或说了什么话，最终结果怎样。人物+（时间）+事件+结果规范答题题型一：概括文章内容2、标题扩充法、标题扩充法 借助标题，抓住文眼，归纳内容。根据课文内容把课题

4、扩展成一句通顺完整的话，在此基础上进行补充，使意思表达得更加完整、全面。规范答题题型一：概括文章内容3、段意合并法、段意合并法（1）在阅读过程中，合并那些内容集中的自然段，把整个文章分成几个部分。分段可按时间顺序、事情发展的顺序、总分顺序等划分。（2）分段以后，用一两句话说出大致意思。（3）然后将各段的段意合并起来就是文章的主要内容。规范答题题型二：品味语言题型回顾 记叙文阅读中的品味语言题目一直都是中考考查的重点，通常情况下是以赏析题目的形式出现。需要从修辞、描写、表现手法、语言特色等角度进行解答。常见考题：自选角度，赏析某段划线句子的表达效果。自然环境描写对表现人物的身份、地位、性格、表达

5、人物心情、渲染气氛都有重要作用.2、在“题型二”中总结人物形象。日烈到人们不能忍受，祥子还得拉车，暴雨人们不能行走，祥子还得拉车。题型五：环境描写的作用日烈到人们不能忍受，祥子还得拉车，暴雨人们不能行走，祥子还得拉车。用一句话概括变色龙的主要内容。题型三：考察标题、段落的作用小说中环境描写风姿各异，绝非以上几方面所能言尽。需要从修辞、描写、表现手法、语言特色等角度进行解答。2 、渲染故事气氛、增强故事真实性。1、标题的含义是什么？没有黄莺，只有乌鸦这里借助环境描写渲染了坟场阴冷悲凉的气氛。丰富内涵，深化主题。小说定义：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，揭示社会矛盾、反映

6、现实生活的一种文学体裁。题型三：考察段落的作用加点字词，赏析要到位。第段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？题型三：考察段落的作用作者写xx段有什么作用(或好处、效果）？课内能力训练“排排”是他对酒店表示分文不少，表明自己是个规矩人。又有是他对酒店表示分文不少，表明自己是个规矩人。又有 炫炫耀得意的心理，也表示对酒客们的耻笑表示若无其事。耀得意的心理，也表示对酒客们的耻笑表示若无其事。“摸摸”说明这四文钱是仅有的，精神颓唐，以此表现孔乙己生活说明这四文钱是仅有的，精神颓唐，以此表现孔乙己生活窘迫。窘迫。一前一后表现了孔乙己死要面子、好喝成性的品性，也反一前一后表现了孔乙己死要面子、好

7、喝成性的品性，也反映出他境遇的悲惨。映出他境遇的悲惨。下面孔乙己一下面孔乙己一“排排”一一“摸摸”两个动作形成鲜明对比，试分析他们两个动作形成鲜明对比，试分析他们在塑造人物形象方面的作用。在塑造人物形象方面的作用。他（孔乙己）不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱（孔乙己）摸出四文大钱，放在我手里答答题型二：品味语言方法总结1审清题目抓赏析点具体概括体会情感梳理情节回归文本题型二：品味语言1、从修辞的角度赏析、从修辞的角度赏析表达格式：用用XX的修辞手法，怎样地写出了某人的修辞手法，怎样地写出了某人/某物的某物的什么样子什么样子/特点特点/情态，表达出什么样的情感（情态，

8、表达出什么样的情感（心理心理/品质）品质）。规范答题题型二：品味语言2、从、从描写描写角度赏析角度赏析联系人物描写的五种方法（外貌、语言、作动、神态、心理）分析人物的性格特点、精神和品质。常考题型常考题型第段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什第段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？么作用？规范答题题型二：品味语言3、赏析词语角度赏析词语角度 XX词（是词（是意思）怎样地写出了某人意思）怎样地写出了某人/某物的什么样子某物的什么样子/特点特点/情态，表达出什么样的情态，表达出什么样的情感（心理情感（心理/品质）。品质）。规范答题题型二：品味语言4、从句式的角度赏析、从句式的角度赏析

9、这是个这是个xxx句句+内容内容+表达效果，表达了表达效果，表达了xxx情情感。感。规范答题题型二：品味语言5、从表现手法的角度赏析从表现手法的角度赏析运用了运用了XX手法（对比、衬托、抑扬等）怎样手法（对比、衬托、抑扬等）怎样地写出了某人地写出了某人/某物的什么样子某物的什么样子/特点特点/情态，情态，表达出怎样的情感（心理表达出怎样的情感（心理/品质）。品质）。明手法。就是明确说出语段或文章中运用的表现手法是什么。阐运用。结合文章的中心及相关内容，具体阐述这一手法是如何在文中运用的。析效果。就是最后简单叙述一下这一手法运用的价值、意义或好处。规范答题题型三：考察标题、段落的作用题型回顾（一

10、）标题是文章的眼睛。一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接的表现，不少文章的标题与中心意思、作者情感有密切的联系。常见考题常见考题1、标题的含义是什么？2、标题的作用是什么？3、这个标题好不好，为什么？题型三：考察标题、段落的作用题型回顾（二）段落作用提问方式：作者写xx段有什么作用(或好处、效果）？提问变式：（1）为什么要写XX段内容？（2）删去XX段可以吗？课内能力训练 课内思考举例课内思考举例1.对社戏课文最后一段的理解。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。题型三：考察标题、段落的作用解题思路字词、修辞、背景表层含义深层含义明确主

11、题题型三：考察标题作用1、表明写作对象2、体现主要内容3、贯穿全文线索4、揭示情感主旨5、引起阅读兴趣规范答题题型三：考察标题作用解题思路明确段落位置结构内容有理有据明确主题题型三：考察段落的作用答题格式：结构（包括表现手法）+内容（表现什么内容，抒发什么感情）1、首段常见的作用是：、首段常见的作用是：结构：统领全篇，总领全文；照应标题，点明题意；引出下文，行文巧妙；设置悬念，吸引读者，为下文作铺垫；内容：渲染气氛，为全文奠定感情基调；揭示主旨；规范答题题型三：考察段落的作用品味作品中富于表现力的语言。骆驼祥子中，为刻画人力车夫祥子的辛苦，极力写了暴雨烈日。小说赵三贴为病人接骨，名声很大，在他

12、看来传扬名声靠的是病人对医生的信任，而不是悬挂在医堂的牌匾，从这也可看出其治病为病人着想。描写方法，思考要全面。题型五：环境描写的作用小说中环境描写风姿各异，绝非以上几方面所能言尽。2、在“题型二”中总结人物形象。照应标题，点明题意；下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项（）（）请用简洁的语言在方框内分别写出主要的故事情节。题型五：环境描写的作用日烈到人们不能忍受，祥子还得拉车，暴雨人们不能行走，祥子还得拉车。如鲁迅药最后一段：时令虽己是清明，但天气仍“分外寒冷”，歪歪斜斜的路旁，是层层叠叠的丛冢；一前一后表现了孔乙己死要面子、好喝成性的品性，也反映出他境遇的悲惨。小说采用了多

13、种描写手法刻画人物，主要是从外貌、神态、动作、语言等方面进行描写，让人物形象更为生动，各具特点。用一句话概括本文的主要内容。根据课文内容把课题扩展成一句通顺完整的话，在此基础上进行补充，使意思表达得更加完整、全面。（孔乙己）摸出四文大钱，放在我手里日烈到人们不能忍受，祥子还得拉车，暴雨人们不能行走，祥子还得拉车。题型三：考察段落的作用2、中间中间段常见的作用是：段常见的作用是：结构：承上启下；照应前文；推动情节发展，使情节发展成为必然；内容：衬托xxx；扩展思路，具体展示；丰富内涵，深化主题。规范答题题型三：考察段落的作用3、结尾段常见的作用是：、结尾段常见的作用是：结构：呼应前文，照应开头（

14、题目）；总结全文，使结构完整；内容：升华感情，深化主题；点明题旨，突出中心；提出问题，引起思考；充满哲理，委婉含蓄等。规范答题题型三：考察段落的作用题型四：概括人物形象题型回顾1、结合全文，说说xxx是一个怎样的人。2、在“题型二”中总结人物形象。课文回顾联系上下文，简要分析下面这句话中划线的词语对刻画人联系上下文，简要分析下面这句话中划线的词语对刻画人物形象的作用。物形象的作用。答答 运用神态描写和比喻的修辞方法，把闰土比作石像，运用神态描写和比喻的修辞方法，把闰土比作石像，刻画了中年闰土迟钝、麻木的特点，形象生动地表现了封刻画了中年闰土迟钝、麻木的特点，形象生动地表现了封建制度和封建思想对

15、闰土的严重摧残。建制度和封建思想对闰土的严重摧残。他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。故乡方法总结2描写方法、修辞、语言特点等概括人物形象揭示人物心理题型二：概括人物形象规范答题题型四：概括人物形象运用了运用了描写方法描写方法/修辞修辞/语言特点等，（生动形象地语言特点等，（生动形象地/传神地传神地/巧妙地写出了巧妙地写出了，）揭示了人物，）揭示了人物的心的心理，表现了怎样的性格特点理，表现了怎样的性格特点/思想品质思想品质/感情感情/生活状况。生活状况。题型五：环境描写的作用题型回顾1、第xx段描绘了什么内容？有什么作用？2、第x段当中描写了“阳光”，有什么作用？3、

16、从环境描写角度，赏析下面一段话。题型五：环境描写的作用知识分类环境描写：自然环境描写、社会环境描写。题型五：环境描写的作用自然环境的作用自然环境描写的作用:自然环境描写对表现人物的身份、地位、性格、表达人物心情、渲染气氛都有重要作用.1 、交代故事发生的时间、地点、场所。2 、渲染故事气氛、增强故事真实性。如鲁迅药最后一段：时令虽己是清明，但天气仍“分外寒冷”，歪歪斜斜的路旁，是层层叠叠的丛冢；没有黄莺，只有乌鸦这里借助环境描写渲染了坟场阴冷悲凉的气氛。3、烘托人物形象 驿路梨花处处开中有一段描写梨花的景物描写，那哈尼姑娘从梨花中走来。这里借助梨花写哈尼姑娘的心灵美。4、推动故事情节 林教头风

17、雪册神庙中，“风大雪紧”的景物描写。正是由于风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才见沽酒途中见到小神庙，风雪紧草场被压倒，林冲到庙中御寒，才用巨大后门，才听到仇人的谈话。这里对风雪的描写推动了情节发展。5 、暗示社会环境 荷花淀中关于荷花淀正午风光的描写，那荷叶像铜墙铁壁，那粉色荷花箭是哨兵。暗示了当时的社会环境一场战斗即将开始。6 、深化主题 骆驼祥子中，为刻画人力车夫祥子的辛苦，极力写了暴雨烈日。日烈到人们不能忍受，祥子还得拉车，暴雨人们不能行走，祥子还得拉车。通过这些描写，展现祥子吃苦耐劳，从而揭示了旧社会劳动人民的悲惨的主题。小说中环境描写风姿各异，绝非以上几方面所能言尽。在教学中应引导学生分

18、析和鉴赏环境描写，从而全面理解作品内容，感受和领悟艺术之美。交代故事发生的时代背景、人物的生存背景。如孔乙己将故事的发生、发展、结局都集中在鲁镇的咸享酒店。这里“物以类聚人以群分”很自然形成了社会的缩影。众酒客对孔乙己的取笑构成了孔乙己与社会环境的特殊关系。那是一个非常看重“高低贵贱”的社会，歧视压迫弱者。社会环境的作用借助标题，抓住文眼，归纳内容。赏析第自然段画线句的表达效果。照应前文；小说中环境描写风姿各异，绝非以上几方面所能言尽。品味作品中富于表现力的语言。借助标题，抓住文眼，归纳内容。3、这个标题好不好，为什么？日烈到人们不能忍受，祥子还得拉车，暴雨人们不能行走，祥子还得拉车。用XX的

19、修辞手法，怎样地写出了某人/某物的什么样子/特点/情态，表达出什么样的情感（心理/品质）。“赵三贴”因其接骨使用三贴膏药疗效好而得名，赵三贴一开始用这三贴药接骨，谯城人就深信不疑，名望广为传播。（小说上下文已经暗示马三的腿伤已经治好，其中必有隐情。2、在“题型二”中总结人物形象。题型三：考察段落的作用2、标题的作用是什么？5、从表现手法的角度赏析下面孔乙己一“排”一“摸”两个动作形成鲜明对比，试分析他们在塑造人物形象方面的作用。方法总结审清题干，找准关键词。审清题干，找准关键词。明确方向，抓住得分点。明确方向，抓住得分点。结合语境，联系上下文。结合语境，联系上下文。描写方法，思考要全面。描写方

20、法，思考要全面。揣摩心理，细致又准确。揣摩心理，细致又准确。性格特点，概括有依据。性格特点，概括有依据。加点字词，赏析要到位。加点字词，赏析要到位。比较分析，条理列清楚。比较分析，条理列清楚。人物形象，考虑多方面。人物形象，考虑多方面。书写清楚，答题更规范。书写清楚，答题更规范。实战演练刘剑飞赵三贴阅读练习习题概述刘剑飞赵三贴2018年江苏省无锡市中考 赵三贴发小小说选刊2016年第8期“今古传奇”栏目习题解析16.本文主要写了与赵三贴有关的四件事，请用简洁的语言概括其他三件事。(3分)孙接骨伤愈后答谢赵三贴，说出真相。习题解析16.本文主要写了与赵三贴有关的四件事，请用简洁的语言概括其他三件

21、事。(3分)赵三贴为杨镖头接骨，杨镖头赠匾。马三受孙接骨指使找碴砸匾。赵三贴主动上门为孙接骨治伤。孙接骨伤愈后答谢赵三贴，说出真相。习题解析17.赏析第自然段画线句的表达效果。(4分)忽而双手如电，分抓断骨两端，一推一送一按一揉，但闻咔咔几响，不待那人喊疼，断骨就已接上。习题解析17.赏析第自然段画线句的表达效果。(4分)忽而双手如电，分抓断骨两端，一推一送一按一揉，但闻咔咔几响，不待那人喊疼，断骨就已接上。比喻，动作描写、视听结合，生动传神地写出了赵三贴接骨动作的麻利娴熟，表现了他医术的精湛。习题解析18.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当最恰当的两项（）（）A.“赵三贴”因其

22、接骨使用三贴膏药疗效好而得名，赵三贴一开始用这三贴药接骨，谯城人就深信不疑，名望广为传播。B.赵三贴被马三一帮人砸了牌匾，脸上却带着微笑打扫地上碎匾，因为他没有治好马三的腿伤，心里知道理亏，不敢发作。C.小说采用了多种描写手法刻画人物，主要是从外貌、神态、动作、语言等方面进行描写，让人物形象更为生动，各具特点。D.小说赵三贴为病人接骨，名声很大，在他看来传扬名声靠的是病人对医生的信任，而不是悬挂在医堂的牌匾，从这也可看出其治病为病人着想。E.小说虽然短小，但文章内容充实，写到了四个人物，人物在文章中虽有主次，但作者对每一个人物塑造采用相同的手法，让每一个人物都很精彩。习题解析18.下列对本文相

23、关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当最恰当的两项（）（）A.“赵三贴”因其接骨使用三贴膏药疗效好而得名，赵三贴一开始用这三贴药接骨，谯城人就深信不疑，名望广为传播。（一开始人们怀疑一开始人们怀疑）B.赵三贴被马三一帮人砸了牌匾，脸上却带着微笑打扫地上碎匾，因为他没有治好马三的腿伤，心里知道理亏，不敢发作。（小说上下文已经暗示马小说上下文已经暗示马三的腿伤已经治好，其中必有隐情三的腿伤已经治好，其中必有隐情。）C.小说采用了多种描写手法刻画人物，主要是从外貌、神态、动作、语言等方面进行描写，让人物形象更为生动，各具特点。D.小说赵三贴为病人接骨，名声很大，在他看来传扬名声靠的是病人对医生的信任，而不是悬挂在医堂的牌匾，从这也可看出其治病为病人着想。E.小说虽然短小，但文章内容充实，写到了四个人物，人物在文章中虽有主次，但作者对每一个人物塑造采用相同的手法，让每一个人物都很精彩。（实际上，作者并不是采用相同艺术手法来塑造人物。实际上，作者并不是采用相同艺术手法来塑造人物。）习题解析19.说说第自然段画线句的含义。(4分)我们行医之人，招牌不在店门，全在病人的心里。习题解析19.说说第自然段画线句的含义。(4分)我们行医之人，招牌不在店门，全在病人的心里。行医之人不能追求牌匾等外在的形式或虚名，应该依靠高超的医术和高尚的医德，去赢得病人的信任和尊重。谢谢！