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1、中考专题复习课件图文转换学习目标学习目标1了解图文转换题的三种类型。了解图文转换题的三种类型。2掌握图文转换题目的解题步骤。掌握图文转换题目的解题步骤。l创新应用题创新应用题 解题关键为：解题关键为：1注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。的了解，把握一个主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。2重视数据变化。数据的变化往重视数据变化。数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。往说明了某个问题，而这可能正是这个材

2、料的重要之处，这也是得到观点的源头。3注意图表细节。注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注注”等。等。4把握题干要求。根据题干把握题干要求。根据题干要求进行回答，才能有的放矢；同时题干要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，要求进行回答，才能有的放矢；同时题干要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。就可准确回答问题。5简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图表中所列内容的相互

3、联系，从中找出规律性的东西。表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。一、图文转换题的题型一、图文转换题的题型（一）从所供材料角度分为：（一）从所供材料角度分为：1、表（格）文（字）转换题；表（格）文（字）转换题；2、图文转换题；图文转换题；3、（漫）画文（字）转换。、（漫）画文（字）转换。（二）从表达角度分为：（二）从表达角度分为：直接表述图表信息和对图表信息推断总结题两种直接表述图表信息和对图表信息推断总结题两种体育锻炼的科学性体育锻炼的科学性参与运动前的准备活动参与运动前的准备活动 活动结束做整理活动结束做整理做了做了无所谓无所谓不需要不需要做了做了无所谓无所谓没有没有小学小学37.

4、333.629.130.727.342初中初中38.133.428.535.232.732.1高中高中50.324.425.345.815.438.8结论：结论：学生普遍对体育锻炼的科学性认识较肤浅，但随着年级的升高对此认识也逐渐提高。学生普遍对体育锻炼的科学性认识较肤浅，但随着年级的升高对此认识也逐渐提高。1.对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。语文学习语文学习杂志刊登了杂志刊登了19931993年至年至19991999年中学年中学“优秀教师名录优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年龄进行统计，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表：见下表：

5、出生年代出生年代50年代年代60年代年代70年代及以后年代及以后比例比例23.33%64.29%12.38教龄教龄 20年以上年以上 1120年年 10年以内年以内 比例比例 4.76%73.81%21.43%由 此 可 见，当 前 优 秀 语 文 教 师 的 群 体，以由 此 可 见，当 前 优 秀 语 文 教 师 的 群 体，以 为 主，为 主，次之。次之。这说明：这说明：；“论资排辈论资排辈”评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。1.对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。语文学习语文学习杂志刊登了杂志刊登

6、了19931993年至年至19991999年中学年中学“优秀教师名录优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年龄进行统计，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表：见下表：出生年代出生年代50年代年代60年代年代70年代及以后年代及以后比例比例23.33%64.29%12.38教龄教龄 20年以上年以上 1120年年 10年以内年以内 比例比例 4.76%73.81%21.43%由此可见，当前优秀语文教师的群体，由此可见，当前优秀语文教师的群体，以以6060年代出生、教龄在年代出生、教龄在11201120年的为主；年的为主；5050年代出生和教龄在年代出生和教龄在1010年以内年以内的次之。这说明

7、的次之。这说明年富力强、经验丰富的教师已成为优秀教师的主体年富力强、经验丰富的教师已成为优秀教师的主体；“论资排辈论资排辈”评价教师的优秀与否的做法，评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。已成为历史。青年时期是一个人成才的关键时期。青年时期是一个人成才的关键时期。二、表文转换题解题思路及注意事项：表文转换题解题思路及注意事项：答题技巧：答题技巧：对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句陈述。括主要数据的变化。一般用主谓句陈述。

8、第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要思考比较数字后得出的结果第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。1、阅读下面的图表，完成后面的题目。阅读下面的图表，完成后面的题目。某校图书馆学生阅览室共有某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：请根据图表所反映的情况，

9、写出两条结论请根据图表所反映的情况，写出两条结论:图书状况图书状况 完好无损完好无损 损坏较轻损坏较轻 损坏较重损坏较重 损坏严重损坏严重 图书数目（册）图书数目（册）20000250004000015000【课堂迁移课堂迁移】解题思考：调查什么？情况如何？把相关词语圈划出来。解题思考：调查什么？情况如何？把相关词语圈划出来。解析解析 试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次图书损坏情况

10、调查统计。从表中可还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕以看出，围绕“图书状况图书状况”从从“完好无损完好无损”等四个方面进行调查统计，用四个不同数字等四个方面进行调查统计，用四个不同数字(总共总共10万册，与题干所万册，与题干所给条件相同给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息，其中有只要细看一下文字信息，其中有“学

11、生阅览室学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损坏的情况的暗示，也刚好与图书损坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。答案答案(1)(1)该校该校8080的图书存在不同程度的损坏现象的图书存在不同程度的损坏现象 (2)(2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。【直接表述图表信息直接表述图表信息】题题1下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面的题目。下面是一份有关尝试回忆效果的实验结

12、果材料，试根据这个材料，完成后面的题目。从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即(20个个字以内字以内)时间分配时间分配 16个无意义音节回忆百分数个无意义音节回忆百分数 5段传纪文回忆百分数段传纪文回忆百分数 立刻立刻 4小时后小时后 立刻立刻 4小时后小时后全部时间诵读全部时间诵读351535161/5用于尝试回忆用于尝试回忆502637192/5用于尝试回忆用于尝试回忆542841253/5用于尝试回忆用于尝试回忆573742264/5用于尝试回忆用于尝试回忆 74484226用于尝试回忆

13、的时间越多，背诵效果就越好。用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。总结解题思路：总结解题思路：1、认真审题，明确要求。认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度；还有题干中句式要求和字数限制，有的审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度；还有题干中句式要求和字数限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。2、仔细分析图表，全面准确捕捉信息。仔细分析图表，全面准确捕捉信息。如找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。如找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。3、依据题干要求，规

14、范答题。依据题干要求，规范答题。1.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。学生阅读能力值学生阅读能力值8642偶尔偶尔一次一次两月两月一次一次一月一月两次两次每周每周两次两次学生课外阅读活动频次学生课外阅读活动频次 某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为生阅读能力值分别为2、4、6、8，这表明，这表明：学生阅

15、读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。【推断总结推断总结】题题 解题注意事项：解题注意事项：1、注意题目中的标志性词语：信息推断题题干中往往有注意题目中的标志性词语：信息推断题题干中往往有“该图表明（说明、证明）了该图表明（说明、证明）了”“”“用一句话概括用一句话概括为为”“”“所揭示的问题是所揭示的问题是”“”“从中可以看出（得出）从中可以看出（得出）”等标志性词语。记得留意题目中的调查主体，调查目等标志性词语。记得留意题目中的调查主体，调查目的。的。2 2、注意在表达中不能

16、出现语病，特别是反映事物变化规律的词要准确。如表程度范围的、注意在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词要准确。如表程度范围的“近一半（约近一半（约50%）”“”“大部分（比例约在大部分（比例约在55%70%）”“”“绝大多数（比例占绝大多数（比例占70%以上）以上）”“”“约几成约几成”等。等。3 3、复核答案，看是否遗漏、多余、误推等。、复核答案，看是否遗漏、多余、误推等。二、图文转换题的解题思路 例：下面是北京例：下面是北京2008年残奥运会会徽年残奥运会会徽“天地人天地人”的图形，试根据这一会徽，完成下列题目：的图形，试根据这一会徽，完成下列题目：1、请用简洁的语言概括说明画面

17、：请用简洁的语言概括说明画面：2、请描述该会徽所表达的含义。（指出其中一点即可）请描述该会徽所表达的含义。（指出其中一点即可）解题思路：解题思路：1、宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注间中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。、宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注间中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。2、说明（介绍）画面要按、说明（介绍）画面要按顺序。顺序。如上下、左右、主次等。如上下、左右、主次等。参考答案（参考答案（1）北京北京2008年残奥会会徽年残奥会会徽“天地人天地人”由三部分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的由三部分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿

18、三色构成的“之之”形；二是形；二是“Beijing 2008 Paralympics Games”字样；三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。字样；三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。3、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）说要联系具体对象作出合理解释。、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）说要联系具体对象作出合理解释。该题可作如下想象：像中文的该题可作如下想象：像中文的“之之”字；字；像运动的人形；红色，寓意太阳；像运动的人形；红色，寓意太阳；深蓝色，寓意蓝天；深蓝色，寓意蓝天；绿色寓意大绿色寓意大地。地。参考答案（参考答案（2）会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运

19、动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又象一个正在鞍马会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又象一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；会徽图形部分同是也可看作是中文的会徽图形部分同是也可看作是中文的“之之”字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓着大地。三种颜色的三个笔画综合起来会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动有人形即

20、为成为一个运动有人形即为“天地人天地人”，体现了人的自身与自然、社会和谐发展的理念。，体现了人的自身与自然、社会和谐发展的理念。把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。中国传统文化底蕴。4、采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。、采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。5、力求避免遗漏说明内容，、力求避免遗漏说明内容，要认真观察图的组成部分，

21、并落实好。要认真观察图的组成部分，并落实好。练习：下面是练习：下面是“中国电信（中国电信（China Telecom）”的图标，仔细观察后，根据要求答题的图标，仔细观察后，根据要求答题。1、根 据 你 的 理 解，请 用 简 明 的 语 言 说 说 中 国 电 信 图 标 的 创 意；、根 据 你 的 理 解，请 用 简 明 的 语 言 说 说 中 国 电 信 图 标 的 创 意；2、结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过20个个字。总结：总结：第一、第一、抓住图标的特征联想。抓住图标的特征联想。所谓特征，即事物相互区别的标志，所谓特征，即事物相互

22、区别的标志，这一事物具有而别的事物不具有的地方。这一事物具有而别的事物不具有的地方。事物的特征是多方面的，要依照事物的特征是多方面的，要依照说明的目的和读者对象来确定说明说明的目的和读者对象来确定说明某个方面的特征，不需要面面俱到。某个方面的特征，不需要面面俱到。第二、第二、在联想的础上，分析内涵、寓意。在联想的础上，分析内涵、寓意。A A、“C C”“C C”形象化的电话，推测其意是中国电信沟通人与人之间的关系；形象化的电话，推测其意是中国电信沟通人与人之间的关系；B B、“C C”“C C”两副牛角两副牛角 ，联想到股市的牛，可代表中国电信上市的美好前景；，联想到股市的牛，可代表中国电信上

23、市的美好前景；C C、“C C”“C C”地球的图形或经纬线，可推测其意是中国电信走向世界；地球的图形或经纬线，可推测其意是中国电信走向世界；D D、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。第三、广告词是高度浓缩的语言，要简明易记，文辞优美第三、广告词是高度浓缩的语言，要简明易记，文辞优美。广告词：广告词：1 1、中国电信，开创人类美好未来。、中国电信，开创人类美好未来。2 2、中国电信，沟通你我他。、中国电信，沟通你我他。3 3、中国电信，为你架起通往世界的桥梁。、中国电信，为你架起通往世界的桥梁。4 4、中国电信，插上腾飞的翅膀。、中国电信，插上腾

24、飞的翅膀。小结：小结：一、一、抓住图标的特点联想；抓住图标的特点联想；二、在联想的基础上，扣住行业特点来分析其内涵、寓意。二、在联想的基础上，扣住行业特点来分析其内涵、寓意。右面是我国右面是我国“国家节水标志国家节水标志”图，请说说你对构图设计含图，请说说你对构图设计含义的理解。义的理解。图形由地球、水滴、水（手掌）三个部分组成。寓意：图象征着地球，每个人手上都有一滴水，暗示图形由地球、水滴、水（手掌）三个部分组成。寓意：图象征着地球，每个人手上都有一滴水，暗示地球上水资源有限，大家要节约用水。地球上水资源有限，大家要节约用水。三、画文转换题的解题思路三、画文转换题的解题思路20052005年

25、湖北高考试题第年湖北高考试题第2323题：仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。题：仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。简要说明你对漫画内涵的理解。简要说明你对漫画内涵的理解。为漫画拟一个标题。（不超过为漫画拟一个标题。（不超过1010个字）注意：不能以个字）注意：不能以“无题无题”为题。为题。会徽分上中下三个部分会徽分上中下三个部分:上部是大红底色的酷似汉字上部是大红底色的酷似汉字“文文”的白色的白色“京京”字图形，约占整个会徽的字图形，约占整个会徽的3/5,取意为中国悠久的传统文化。整个取意为中国悠久的传统文化。整个“京京”字图形为一个向前奔跑，迎接胜利的运动人形。字图形为一个向前奔跑，迎接胜利

26、的运动人形。“京京”字图形下是黑色的英文字图形下是黑色的英文“Beijing2008”字样字样.最下是奥运五环标志。最下是奥运五环标志。构成构成印章：中国文化红色：国家喜庆北京：欢迎世界各地朋友舞动的人：冲刺极限，创造辉煌会徽非常完美，很有诗意，充满了青春和活力，代表着中国的发展和未来，它是奥林匹克精神会徽非常完美，很有诗意，充满了青春和活力，代表着中国的发展和未来，它是奥林匹克精神和中国灿烂文化的完美结合和中国灿烂文化的完美结合。含义：含义：标志由三部分构成：上方的太阳，下方的叶片和中心的蓓蕾。标志由三部分构成：上方的太阳，下方的叶片和中心的蓓蕾。这一标志象征着自然生态；颜色为绿色，象征着生

27、命，农业、环保；图形为正圆形，意为保护。这一标志象征着自然生态；颜色为绿色，象征着生命，农业、环保；图形为正圆形，意为保护。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自纯净、整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐 请仔细观察图，试用简洁的文字对其构图设计及含义加以请仔细观察图

28、，试用简洁的文字对其构图设计及含义加以说明。说明。2图案由“李宁”汉语拼音的第一个大写字母“L”和“N”的变形构成红色造型，像飘动的红旗、燃烧的火炬、飞扬的旋律，生动、细腻、美观，富有动感和现代意味，体现了体育品牌所蕴涵的活力和进取精神。李宁商标的象征意义：飞扬的红旗青春、燃烧的火炬热情、舞动的旋律活力。题型：漫画1、描述画面内容；、描述画面内容；2、理解内涵、写出寓意；、理解内涵、写出寓意；3、拟广告语；、拟广告语；4、拟标题。、拟标题。第一步：审读画面，观察画面的构成要素。第一步：审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶

29、段审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。第二步：合理想象，丰富画面信息。第二步：合理想象，丰富画面信息。想象补充画面信息主要是借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。想象补充画面信息主要是借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。第三步：类比联想，探究画面寓意。第三步：类比联想，探究画面寓意。类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程比中明晓漫画寓意的过

30、程 。记叙类漫画可从人、事两方面进行联想时，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物记叙类漫画可从人、事两方面进行联想时，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征义。漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征义

31、。湖北高考题第湖北高考题第2323题漫画中的题漫画中的“大树大树”象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人，象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人，“小树小树”则象征现实生则象征现实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的小孩。通过这样的类比联想，该漫画的内涵就清楚了，活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的小孩。通过这样的类比联想，该漫画的内涵就清楚了，即大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者是借此讽刺当今社会中因过度呵护溺爱而即大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者是借此讽刺当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。导致的弊端。标题可为：大树的爱标题可为：大树的

32、爱 答题技巧答题技巧 、概括主题的方法、概括主题的方法 概括画面的主题，先要认真细致的观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为（有标题的，一般概括画面的主题，先要认真细致的观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题），然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法，由物及人，彰多是标题），然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。显意义。、拟加标题的技巧、拟加标题的技巧 标题是漫画的眉目，它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画标题是漫画的眉目，它

33、有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。名。、描述画面的原则、描述画面的原则 描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则：注意对象，留意描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则：注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。、综合考查题的答题要领、综合考查题的答题要领 此

34、种题型是将图文转换与编拟公益广告语结合起来，综合考查语言表达简明得体的能力，其答案必此种题型是将图文转换与编拟公益广告语结合起来，综合考查语言表达简明得体的能力，其答案必须涉及画面的内容、主题和公益广告三个方面。做这种题型，要注意考查的角度和要求，可在理解画须涉及画面的内容、主题和公益广告三个方面。做这种题型，要注意考查的角度和要求，可在理解画意的基础上，紧扣画面内容作答。意的基础上，紧扣画面内容作答。请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺（或仙人掌）作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺（或仙人掌）作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。（05年广州二

35、模，年广州二模，4分）分）人言（或舆论）就像仙人掌上的刺一样令人生畏。人言（或舆论）就像仙人掌上的刺一样令人生畏。评分标准：本体与喻体要有相似之处，符合比喻句要求得评分标准：本体与喻体要有相似之处，符合比喻句要求得分；切合题意，准确揭示漫画的主题得分。分；切合题意，准确揭示漫画的主题得分。如何赏析漫画：如何赏析漫画：一结合漫画标题来考虑：结合漫画标题来考虑：标题是漫画的“眼睛”，透过这个“画眼”可以洞察整幅漫画的主题。读漫画，切忌只有画面，而忽略标题。二、结合漫画的形象来考虑结合漫画的形象来考虑：漫画是一种艺术手法，也要通过形象来说明道理，因此，分析漫画的形象是掌握其寓意的关键。三、结合漫画的

36、夸张之处来考虑：结合漫画的夸张之处来考虑：漫画常用夸张的手法，使人忍俊不禁，要了解漫画的寓意，分析其夸张之处也是重发的方法之一。四、结合相关的社会现象来考虑：结合相关的社会现象来考虑：合理联想，抓住关键词 请用简洁的语言说明画面的内容。请用简洁的语言说明画面的内容。我的表述：我的表述：_图画一定触动了你心灵的感悟，请选择某方面，谈谈你的感悟。（图画一定触动了你心灵的感悟，请选择某方面，谈谈你的感悟。（20字以内）字以内）我的感悟：我的感悟：_第二名没有拿到冠军，表现为垂头丧气，第三名信心百倍，通过拼搏，第二次比赛，第三名独占熬头。例：失第二名没有拿到冠军，表现为垂头丧气，第三名信心百倍，通过拼

37、搏，第二次比赛，第三名独占熬头。例：失败乃成功之母。败乃成功之母。写个片断，可描述，可说明、可说寓意漫画反映了什么社会问题？从漫画中写出一句你最想说的话。给它起个名字。l创新应用题创新应用题 说文解字（词）说文解字（词）l这种题型，是对中国汉字（词语）的形象解说，要求抓住被解说字词的外部特征和意义，用形象这种题型，是对中国汉字（词语）的形象解说，要求抓住被解说字词的外部特征和意义，用形象的语言加以描述。题型具有开放性，语言表达要求形象、生动、精炼、传神。的语言加以描述。题型具有开放性，语言表达要求形象、生动、精炼、传神。l例：样卷五第例：样卷五第6题：依照下面例子，从题：依照下面例子，从“冰冰

38、”“”“书书”“”“放放大镜大镜”“”“燕子燕子”四个词语中任选两个四个词语中任选两个作注释。要求突出被注释事物的特征，语言形象化。作注释。要求突出被注释事物的特征，语言形象化。l例一：枪例一：枪正义的保镖，邪恶的帮凶正义的保镖，邪恶的帮凶l例二：骆驼例二：骆驼眼中的沙漠算不了什么，重要的是心中要有绿洲。眼中的沙漠算不了什么，重要的是心中要有绿洲。第二届青奥会会徽会徽图形由三部分组成，最下方，以青奥会英文名称（YOUTH OLYMPIC GAMES）及视觉标志（五环及“YOGDNA”字样）为基础；中间，以年份数字2014为构图过渡，最上方则是体现南京特色的地方：英文“NANJING”设计成活泼

39、的字体，并且用线条做出镂空透视的效果，最妙的是，3个N字母，一头一尾两个n被做了些特殊处理，小写的“n”犹如拱形的城门形状；而外围又用线条勾勒出了江南民居的轮廓。城门，寓意着欢迎、交流的青春之门；江南民居，则象征着欢聚、健康和青奥之家。会徽充分表达了南京敞开胸怀欢迎各国青年，与世界友好交流，成为青年欢乐之城的美好愿望。青奥会，是青年相聚的盛会。会徽当然要彰显出青春活力。除了字体以及线条上进行了处理，色彩也格外丰富。记者数了一下，小小会徽上竟然汇聚了11种鲜亮的颜色，这么多的色彩在一起，让人觉得丰富多彩，充满朝气，却又很和谐。青奥会吉祥物南京青奥会吉祥物“砳砳”（音：ll）以雨花石为创意源泉，用动感、现代的方式对雨花石的自然形态进行了艺术抽象处理，使其符合青少年的审美趣味，色彩上呼应了南京青奥会会徽。此吉祥物方案的核心立意在于向全世界青少年提倡自然、运动、健康、快乐的生活方式。谢谢！