二年级道德与法治下册部编版第1课《挑战第一次》第一课时教案.doc

1、1.挑战第一次（第一课时）教学目标 1.通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。 2.指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。 3.使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。重点： 引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试。难点： 鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。教学过程一、布置预习1.课前布置学生回家后与爸爸妈妈一起回忆自己曾经经历的第一次挑战，包括回忆当时的情景、自己的状态与心情，越细致越好。2.还可以请爸爸妈妈协助，一起收集自己“第一次挑战”的照片、视频或者成长记

2、录等材料，带到班里一起分享。二、导入新课小剧场：小马过河。1.师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？2.师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？3.师：感谢你们为我们带来的精彩表演。4.动动小脑筋：如何你是小马，你会怎么做呢？5.师：让我们在课本当中找到答案，最后小马是怎么做呢的？6.提问：为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？”情境一：在课堂上，小刚听得可认真了，可小明却在旁偷偷玩玩具。情境二：在课堂上，小刚遇到不懂的问题积极寻问老师，并解决了疑惑。情境三：在小组讨论中，小刚踊跃发言，可积极了。三、讲授新课1.

3、我的第一次。(1)师：那么同学们，你们都有哪些“第一次”的经历呢？(2)我也要说（小讨论）：你都有过哪些第一次的经历呢？ 当时你的感觉怎样呢？有发生什么有趣的事情吗？后来试过了以后你又有什么感觉呢？2.展示第一次的经历和当时有趣的回忆：（1）第一次买东西；（2）第一次炒菜；（3）第一次溜冰；（4）第一次包饺子；（5）第一次游泳。3.师：同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经历，你们正是一个小勇士。4.师：很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就会越做越好了。四、活动探索师：我们的生活是由很多“第一次”组成的。第一次是挑战，也带给我们成长与惊喜。但很多给予我们成

4、长的“第一次”都因为时间的原因被遗忘了。课前请大家跟家人一起寻找了自己曾经的“第一次”。你们找到了哪些呢？愿意跟大家一起分享吗？哪位同学来说说你的第一次？ 生1：第一次学跳绳的时候，我5岁。当时我的心情可激动了。但刚开始我怎么跳都跳不过去，很着急！后来，在妈妈的帮助下，我不断练习，终于慢慢找到了窍门，可以连续跳三四个了。跳起来的感觉就像飞一样，棒极了！这是妈妈当时给我拍的照片。 生2：我第一次学炒鸡蛋是在去年。当时妈妈病了，爸爸又出差了。我很想给妈妈做她喜欢吃的西红柿炒鸡蛋。可是我油烧的太热了，鸡蛋一下锅就糊了。我当时可沮丧了，但妈妈却开心地笑了。师：请大家在小组里跟同学分享一下自己的第一次。要把当时的心情详细地描述出来，如果有照片或者其他资料，也可以一起分享。生3：我5岁时第一次去奶奶家，当时妈妈不让我去，我是后来自己偷偷跑出去的。我到奶奶家要经过一片空地，当时我还有些害怕，总是想着狼外婆的故事。一路上我拼命地跑，到奶奶家时，我一头大汗。奶奶看到我是一个人来的时候，很惊讶，也很开心，还夸我长大了。师：听了别人的第一次挑战，结合自己的第一次，你有什么感受？具体要求句式示范：“我要分享的是第一次，当时我岁。我这个第一次挑战是因为，当时我的感受是总结：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。