二年级道德与法治上册部编版第10课《我们不乱扔》教案(定稿).docx
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1、我们不乱扔教学设计教学目标:1意识到不同环境会给人带来不同感受,进而知道保护环境。2知道并且能做到不乱扔垃圾。3知晓垃圾分类,并且能在生活中身体力行。重点:意识到不同环境会给人带来不同感受,进而能做到不乱扔垃圾、保护环境。难点:知晓垃圾分类,并且能在生活中身体力行。教学过程:一、导入新课播放视频不乱扔垃圾学生观看视频,参与交流并回答问题师:视频中皮皮有个什么坏习惯?它最后改掉这个坏毛病了吗?养成了什么好习惯?同学们是否能做到垃圾不乱扔呢?(学生回答)师:这节课我们就来讲讲这个主题我们不乱扔。板书:我们不乱扔二、讲授新课一)我喜欢的环境同学们,你们喜欢什么样的学习生活环境呢?我来出示几组图片,大
2、家来选一选,说一说。我们来看看大家都喜欢什么。出示图片:左右两幅你更喜欢哪一幅,为什么?出示图片:给你喜欢的画面点赞吧?并说说理由。出示图片:到处都是垃圾的户外,你喜欢吗?这种环境给了你什么感受?师:通过大家的讨论,我们知道了脏乱的环境真让人不愉快。那么你们知道这样的情景是什么造成的吗?(学生回答)出示图片:乱扔垃圾的不文明行为,造成了脏乱的环境。师:大家都喜欢干净整洁的地方!那么说一说优美的环境给你带来什么感受呢?(学生回答)优美的环境,干净整洁的情景让我们感觉非常舒服。分组展示、全班交流:我们身边还有哪些地方也是干干净净,让人觉得很舒服呢?(分组讨论或出示图片)如:干净整洁的活动室、窗明几
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